初中美術(shù)我的小天地——立體紙模型說(shuō)課稿

1、.精品文檔.初中美術(shù)我的小天地一一立體紙模型說(shuō)課 稿說(shuō)課教案：我的小天地一一立體紙模型一、教材理解：本節(jié)課在教材中所處的地位和作用：我的小天地-立體紙模型是人民美術(shù)由版社八年級(jí)上冊(cè)”理想的家居” 單元中的一課，本單元前面幾課就紙板的聯(lián)想、紙的立體組 合、裝飾布的設(shè)計(jì)與應(yīng)用、柜架陳設(shè)的藝術(shù)等內(nèi)容進(jìn)行了學(xué) 習(xí)與實(shí)踐，為本節(jié)課作了鋪墊。在此基礎(chǔ)上，本課結(jié)合學(xué)生 的生活實(shí)際，以學(xué)生居室為題材進(jìn)行研討，應(yīng)突生學(xué)生的特 點(diǎn)，居室的功能兼顧學(xué)習(xí)與休息，局勢(shì)的情調(diào)要體現(xiàn)活潑與 溫馨，還要體現(xiàn)小主人的性格與愛(ài)好。知識(shí)技能：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)居室設(shè)計(jì)的品位、個(gè)性、情趣 的人性，使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想

2、中 的小天地。知識(shí)能力：通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)，學(xué)生動(dòng)手 操作實(shí)踐，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)造型、色彩等設(shè)計(jì)因素在設(shè) 計(jì)中所起的作用。情感價(jià)值觀：通過(guò)設(shè)計(jì)自己的居室，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活，關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；提高學(xué)生的審美 品味。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞、研討、分析、制作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí) 居室布置的要素，提高審美品味。教學(xué)難點(diǎn)：制作時(shí)把握房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系 二、教法學(xué)法：學(xué)情分析：為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我對(duì)學(xué)生的基本情況進(jìn)行了如下分析：通過(guò)前本單元前面幾課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生對(duì)家居設(shè)計(jì) 有了一定的了解，但是這一課是對(duì)前幾課的綜合運(yùn)用和升華，

3、 主題是“我的讓小天地，桌椅、床等家具的設(shè)計(jì)，床單、 家具等色彩的選擇，臺(tái)燈、樂(lè)器等小擺件的布置都要突生學(xué) 生的特點(diǎn)。而且制作的時(shí)間比較緊，要考慮家居與房間的比 例等，學(xué)生要在課堂上順利地完成作品，有一定的難度。教法設(shè)計(jì)：為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)， 順利完成教學(xué)任務(wù), 我充分利用多媒體、圖片等直觀教具激發(fā)學(xué)生興趣，我將闖 關(guān)游嵌入課堂，通過(guò)欣賞借鑒、教師示范的方法，引導(dǎo)學(xué)生 通過(guò)自主探究、小組合作、實(shí)踐創(chuàng)新相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)，豉 勵(lì)學(xué)生親手創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。學(xué)法設(shè)計(jì)：我將指導(dǎo)學(xué)生采用自主體驗(yàn)、小組協(xié)作的學(xué) 習(xí)方法。三、教學(xué)流程我將教學(xué)過(guò)程設(shè)定為 4個(gè)環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入、闖關(guān)游戲、總結(jié)提高，課

4、后拓展通過(guò)談話導(dǎo)入新課后，我抓住學(xué)生喜歡做游戲、勇于挑 戰(zhàn)的特點(diǎn)，我把新課教授設(shè)計(jì)成：看一看 欣賞、議一議齊分析、做一做 我行的、秀一秀 我最酷這樣的四步 闖關(guān)游戲，分別隱含觸發(fā)靈感；方案設(shè)計(jì)；動(dòng)手制作；作品 展示、交流這四個(gè)教學(xué)步驟。學(xué)生隨著節(jié)奏感強(qiáng)的豉點(diǎn)聲， 依次進(jìn)入緊張、激烈的闖關(guān)游戲中。這樣將課堂教學(xué)溶于游 戲活動(dòng)之中，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@一節(jié)課內(nèi)容是本 單元的一個(gè)綜合實(shí)踐課，學(xué)生要做的家居立體紙模較多，我 化整為零。我事先將學(xué)生分為 6個(gè)小組，組員之間分工、協(xié) 作，一起完成立體紙模型的制作；這樣既可以鍛煉了學(xué)生的 動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神。首先進(jìn)入游戲第一關(guān)看一看

5、 欣賞。我用多媒體播放 一些學(xué)生居室布置的范例，分析居室設(shè)計(jì)的要素，有哪些部 件組成？使用了哪些材料？色彩搭配得好與不好。用了哪些 小擺件？豉勵(lì)學(xué)生用自由發(fā)言的方式評(píng)價(jià)這些作品。我適時(shí) 拿由自己的范作供學(xué)生欣賞，簡(jiǎn)單做引。在此基礎(chǔ)上第二關(guān)議一議齊分析，我先介紹立體紙模型的制作步驟師生共同討論居室中的具體陳設(shè)及家具的 制作，讓學(xué)生按事先分好的 6人一個(gè)小組，以小組討論的方 式討論居室的設(shè)計(jì)、規(guī)劃，盡量繪由居室用品的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)及 造型圖，組員之間質(zhì)疑、探討，每個(gè)組員分工做由不同的組件。抽一組同學(xué)上臺(tái)闡述自己組的設(shè)想、方案。接著進(jìn)入游戲第三關(guān)做一做我行的，各組按上一關(guān)討論情況分工協(xié)作，完成居室不同的組

6、件。 教師播放輕音樂(lè), 讓學(xué)生適當(dāng)調(diào)節(jié)緊張的心情。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)在教室里 對(duì)學(xué)生進(jìn)行巡場(chǎng)指導(dǎo)，參與到學(xué)生的制作過(guò)程之中，提由一 些合理化的建議。當(dāng)作品完成的小組，舉手示意，大多數(shù)的小組完成立體 紙模型的制作后，教學(xué)進(jìn)入游戲第四關(guān)秀一秀我最酷將學(xué)生的作品進(jìn)行展示， 交流。組代表談自己的想法、做法。 模型有多種布置形式，如挪動(dòng)家具位置、變化房間裝飾等方 法，讓學(xué)生進(jìn)行嘗試、討論。學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。最后老師做總結(jié)性的陳述，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，比賽的結(jié) 果是次要的，重要的是體驗(yàn)的過(guò)程、自己動(dòng)手能力的提高。拓展延伸，豉勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用，將學(xué)到的課堂知識(shí)運(yùn)用 到生活實(shí)踐中，裝點(diǎn)自己的小臥室。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：以上是我的全部教學(xué)過(guò)程，為了幫助學(xué)生清晰明了地把 握本節(jié)課的內(nèi)容，我將我的板書(shū)設(shè)計(jì)進(jìn)行一下簡(jiǎn)要說(shuō)明。課題：我的小天地一一立體紙模型家具設(shè)計(jì)：床、桌、椅等設(shè)計(jì)色彩搭配：暖色調(diào)冷色調(diào)要素突生個(gè)性：小擺件臺(tái)燈、樂(lè)器等合理空間：物品擺放黑板上板書(shū)的內(nèi)容在第一關(guān)引導(dǎo)學(xué)生欣賞時(shí)歸納總結(jié), 簡(jiǎn)單明了。