《百分數(shù)的認識》教學設(shè)計

1、百分數(shù)的認識教學設(shè)計穆英霞 教學內(nèi)容北師大版九年義務(wù)教育小學數(shù)學第十一冊百分數(shù)的認識”及相應(yīng)的練習。教學目標1、使學生通過聯(lián)系生活實際，理解并掌握百分數(shù)的意義。2、通過討論使學生了解百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。3、能正確地讀、寫百分數(shù)。4、通過教學，培養(yǎng)學生比較、分析、綜合的能力。教學重點1、使學生了解百分數(shù)的意義。2、使學生能夠熟練讀、寫百分數(shù)。教學難點使學生理解百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。教學具準備課件教學過程一、復(fù)習舊知，引出百分數(shù)1、復(fù)習舊知1、在一次數(shù)學測驗中五（1）班得優(yōu)秀成績的有17人，得良好成績的有23人，其余的是中等成績，中等成績有10人，問三種成績的人數(shù)各占全班人數(shù)的幾分之幾？

2、2、師傅4小時做3個零件，徒弟5小時做3個零件，他們每小時做幾個零件？2、引出百分數(shù) 師：在剛才的習題中我們知道，分數(shù)既可以表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，又可以表示一個具體的量?，F(xiàn)在我在分數(shù)的前面加個“百”字，就成了？生：百分數(shù)。板書：百分數(shù)二、百分數(shù)的意義1、 引出百分數(shù)的意義師：大家已經(jīng)預(yù)習了課文，現(xiàn)在誰能告訴老師，什么是百分數(shù)？師：這就是百分數(shù)的意義，我們?yōu)槭裁匆獙W習百分數(shù)？這樣寫百分數(shù)？百分數(shù)和分數(shù)有什么區(qū)別？師：這節(jié)課我們就一起來探究學習“百分數(shù)的認識”。板書：百分數(shù)的認識2、進一步理解百分數(shù)的意義教師出示表格：隊員罰點球總數(shù)進球數(shù)3號1077號20185號2521師：學生可能會根

3、據(jù)進球數(shù)的多少做出判斷。引導(dǎo)學生比較進球數(shù)是罰點球總數(shù)的幾分之幾判斷派哪名隊員去。生：3號隊員7÷10= 7號隊員18÷20=5號隊員20÷25=師：分母是100的分數(shù)比較起來一目了然。師：、可以寫成70%、90%、84%，像88%、90%、84%這樣的數(shù)就是百分數(shù)。師：誰能用自己的話來說一說90表示什么意思？生：進球數(shù)是罰球總數(shù)的90。師：同桌互相說一說88%、86%各表示什么意思。（生討論）師：結(jié)合剛才的交流，你能說一說什么是百分數(shù)嗎？師：百分數(shù)還有兩個名字。百分數(shù)又叫百分比、百分率。這一點我們在以后的學習中會逐漸了解的。三、反饋練習師：百分數(shù)和我們的生活有密

4、切的聯(lián)系，老師這兒有一些信息，大家讀一讀，并說一說這些百分數(shù)表示什么意思。課件出示習題，讀一讀，說一說。舉例說一說生活中的百分數(shù)，并說明表示什么意義。 四、探究百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別我們了解了百分數(shù)的意義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。又掌握了百分數(shù)的讀寫法。那百分數(shù)和分數(shù)有哪些不同之處呢？（出示）全班交流后，師歸納總結(jié)。 分 數(shù)百 分 數(shù)區(qū) 別表示兩個數(shù)量之間的關(guān)系，也可以表示某個具體數(shù)量。只表示兩個數(shù)量之間的關(guān)系，后面不能帶單位名稱。五、小結(jié)質(zhì)疑。師：通過這堂課的學習你們有什么收獲？六、應(yīng)用實踐。結(jié)束語：同學們的收獲真不少，不但理解了百分數(shù)，還能靈活運用百分數(shù)。其實一個人的收獲不僅來自于1的靈感，更重要的是來自于99的汗水。如果每節(jié)課都能有一點收獲，日積月累，相信你們100都能獲得成功。最后，送給大家一句話：成功1的靈感99的汗水，讓我們一起把這句話作為獲取成功的動力吧！五、板書設(shè)計百分數(shù)的意義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分數(shù)，也叫做百分率、百分比。寫法： 2.5% 讀法：百分之十點五 300% 百分之三百