第二課時立意

1、第二課時 立意確定寫作主題。 (【復(fù)習(xí)內(nèi)容】學(xué)會確定文章的主題【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、了解立意的基本要求2、突破立意的思維定勢3、立意常見失誤分析，進(jìn)一步確定正確的立意立意就是確立主題，就是確定文章的寫作意向。立意準(zhǔn)確與否，直接關(guān)系著文章的成敗。在中考閱卷過程中，立意是決定文章分?jǐn)?shù)高低的關(guān)鍵，是繼平均價格之后影響分?jǐn)?shù)的又一條重要的生命線。我國明末清初的思想家王夫之就說過：“意猶帥也。無帥之兵，謂之烏合?！边@就十分清楚地說明了主題在文章中的核心地位和統(tǒng)帥作用。（一）中考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)中明確要求一類卷中心突出。在閱卷現(xiàn)場上，閱卷任務(wù)繁重，老師們都處于緊張疲勞狀態(tài)。所以，當(dāng)老師快速瀏覽完作文后，第一感覺就是

2、該文章的主題如何。如果沒有主題，或主題錯誤。那會對作文的得分產(chǎn)生極其不利的影響。 因此，我們首先要清楚中考作文立意的基本要求：1立意的最基本要求是正確所有的作文題目都蘊含著特定的命題意圖，要么暗含著一個做人的道理，要么蘊含著積極的情感傾向，要么為我們指明遠(yuǎn)大的立志方向。順著題意的方向進(jìn)行立意，或抒情，或言志、或析理，這就是常用的“順向立意法”。順向立意的最大好處是不易偏題很容易做到符合題意。如：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章?？鬃拥膶W(xué)生曾子說：我每天多次反省自己。一位智者說：如果每個人都能把反省提前幾十年，便有百分之五十的人可能讓自己成為一名了不起的人。他們的話都道出了反省對于成長的意義。

3、請你以“反省”為話題寫一篇文章。這是個話題作文，分析材料可知其中的道理：人要不斷反省自己。因為材料中一個是孔子的高徒，另一個是智者，連他們都時刻反省自己。何況我們呢?本題的命題意圖就是讓同學(xué)們圍繞“時刻反省自己”來立意作文。 2立意的較高要求是深刻、新穎立意深刻、新穎就是指確立的主題能反映生活的本質(zhì)和規(guī)律，能揭示事物所包含的意義。這種規(guī)律和意義能給人以新的啟示。比如2007年吉林卷中考作文“媽媽的手”，很明顯，這個命題的意圖就是讓我們選擇一個角度通過對媽媽雙手的描述來抒發(fā)對媽媽的崇敬之情。雖然寫媽媽的文章很常見。但是我們對媽媽的愛的體驗不盡相同。把對媽媽的那種真摯的情感，通過對“手”的描述展示

4、出來，同樣能夠引起讀者共鳴。（二）立意的思維突破：因為大多數(shù)同學(xué)作文水平相當(dāng)。分?jǐn)?shù)不易拉開距離，如果想在考場上超越其他同學(xué)而得到較高分?jǐn)?shù)，那就需要在立意時突破常規(guī)思維，超出一般。一般情況下，思維突破分為“橫向”突破、“縱向”突破和“逆向”突破。1、“橫向”突破“橫向”突破指廣度上的突破。這就要求我們在仔細(xì)審題的基礎(chǔ)上，對作文進(jìn)行多角度立意。2、“縱向”突破如果說思維的拓展能在“橫”的方面實現(xiàn)突破的話，那么思維的深入挖掘則可幫我們在立意上實現(xiàn)“縱”的突破。中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中對“一類文”有這樣一個要求深刻。深刻就是有現(xiàn)實意義觀點有啟發(fā)性，見解獨到、新穎。比如文題“合作”?？吹竭@個文題后，很多人首先

5、想到的是“什么之間存在合作關(guān)系”“合作有什么好處”“缺乏合作精神結(jié)果會怎樣”等諸多問題。于是，有些學(xué)生氣十足的同學(xué)就開始選擇這樣的材料：寫與同學(xué)合作解算術(shù)題，或?qū)懪c同學(xué)發(fā)生矛盾，最終又和好，從而闡釋“人與人應(yīng)該緊密合作”的道理。稍“大氣”點的同學(xué)寫企業(yè)與企業(yè)、國家與國家之間需要合作的道理進(jìn)而結(jié)合現(xiàn)實的世界經(jīng)濟一體化來闡述“合作”的道理。當(dāng)然，這樣寫本也無可厚非但人云亦云，沒有實現(xiàn)深度超越。如果再仔細(xì)想一想我們就會發(fā)現(xiàn)“合作”的最本質(zhì)的表現(xiàn)是和諧所有和諧的事物或關(guān)系都是親密合作的體現(xiàn)。親情是最無瑕、最純潔、最密切的合作友誼是最真摯、最火熱、最快樂的合作這樣來立意能表現(xiàn)獨到見解。實現(xiàn)縱向的突破。

6、3、“逆向”突破除橫向和縱向外，逆向的思維也會實現(xiàn)突破。逆向思維法是指為實現(xiàn)某一創(chuàng)新或解決某一因常規(guī)思路難以解決的問題，而采取反向思維尋求解決問題的方法。這種方法就是我們常用的“反彈琵琶立意法”。如文題“快樂”，如果我們順向思維就會寫生活中獲得的各種快樂。這樣寫當(dāng)然是可以的，但內(nèi)容會比較空泛，不易出彩。運用逆向思維的方法，想想除了生活中的小快樂外。還有什么別人想不到呢?其實，苦中也有樂趣，以苦為樂，對中學(xué)生來說也是很有現(xiàn)實意義的。當(dāng)然逆向立意有其局限性，并非所有的文題都能逆向思維。我們提倡立意的新穎，而新穎必須建立在正確的基礎(chǔ)上。（三）立意常見失誤分析立意時經(jīng)常會出現(xiàn)兩種失誤：一是所寫文章無中

7、心或多中心洋洋灑灑一大篇，字?jǐn)?shù)不少，但不知所云；二是所寫文章的中心與文題的核心不吻合，也就是偏離題意。這兩個問題都比較令人頭痛，幾乎每次考試都有人在此栽跟頭。首先，無中心或多中心這個問題，可能與作文題型有關(guān)。比如有些材料作文信息量比較大。內(nèi)容比較繁雜，有的同學(xué)在立意時就會摸不著頭腦，不知道寫哪一點，或者又覺得哪個角度都該寫。生怕丟了材料中的信息而跑題。最終的結(jié)果就是寫出一篇面面俱到的文章，并自認(rèn)為最大限度地照顧了材料內(nèi)容，殊不知，這樣卻犯了寫作之大忌多中心。多中心其實就是無中心讀者看了半天也不知道作者到底想干什么、想闡明一個什么道理。古人云：“立意要純一而貫攝?！庇衷疲骸拔闹饔谝?，而意多亂文?！边@些寫作理論說的就是主題要集中和單純0文章的主題集中凝成最精要的一點。讓所有的光都聚集在這一點上，或者從這一點放射出去，那么，文章就會符合中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)一類卷的“