用計(jì)算器計(jì)算教案

1、蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)計(jì)算器及其計(jì)算方法教學(xué)設(shè)計(jì)洪莊楊鎮(zhèn)洪莊楊學(xué)校 王曉娟第四單元 用計(jì)算器計(jì)算第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)計(jì)算器及其方法一、教學(xué)目標(biāo)1.初步了解計(jì)算器上常用的按鍵名稱和功能。2.學(xué)會(huì)計(jì)算器的基本操作方法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算。3.感受計(jì)算器給計(jì)算帶來的便利，在自主探究的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。二、 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)算器，掌握用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：利用計(jì)算器進(jìn)行四則混合運(yùn)算。3、 教學(xué)準(zhǔn)備課件，計(jì)算器4、 教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入1. 今天，老師帶來了三組乘法計(jì)算的題目，同學(xué)們想算一算嗎？ 出示第一組：15+27=76-23=o×48=81

2、÷9= 出示第二組：136+917=321-178=56×32=387÷9= 出示第三組：14321+5176=99630-29744=878×1320=12000÷128=2. 提問 三組算式你是分別怎么算出來的？第一組學(xué)生很快口算出結(jié)果，第二組學(xué)生不能口算出結(jié)果，但能通過筆算也能比較快地算出結(jié)果，第三組筆算也要花很長(zhǎng)時(shí)間，并且很容易出錯(cuò)。3. 導(dǎo)入：當(dāng)我們遇到這種比較復(fù)雜的計(jì)算時(shí)，除了用筆算外，還可以借助一些計(jì)算工具。我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫挠?jì)算工 具是計(jì)算器，今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)用計(jì)算器計(jì)算。(板書課題)(二)交流共享 (1)認(rèn)識(shí)計(jì)算器

3、 1.學(xué)生交流對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)。 師：在進(jìn)行比較復(fù)雜的計(jì)算時(shí)，人們通常使用計(jì)算器。關(guān)于計(jì)算器，你知道些什么？ 學(xué)生交流對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)，預(yù)設(shè)如下： （1） 計(jì)算器是一種計(jì)算工具。 （2）計(jì)算器有很多計(jì)算功能。 （3）日常生活中使用計(jì)算器很普遍。 2.認(rèn)識(shí)計(jì)算器上常用的按鍵。 （1）讓學(xué)生取出自帶的計(jì)算器進(jìn)行觀察。 提問：你認(rèn)識(shí)計(jì)算器上常用的按鍵嗎？ 組織學(xué)生先自己認(rèn)一認(rèn)，再在小組內(nèi)交流。（2） 組織全班交流。 集體匯報(bào)時(shí)，教師可以通過實(shí)物投影來進(jìn)行介紹。 開機(jī)鍵、關(guān)機(jī)鍵、消除鍵。 按“ON”鍵，打開打開計(jì)算器；按“OFF”鍵，就關(guān)掉計(jì)算器；按“AC”鍵，顯示屏上的數(shù)字就會(huì)全部清除為0。 運(yùn)算符號(hào)鍵

4、、數(shù)字鍵、等號(hào)鍵、小數(shù)點(diǎn)鍵。 認(rèn)一認(rèn)：在自己的計(jì)算器上找到上面學(xué)習(xí)的這些鍵。3.學(xué)習(xí)計(jì)算器的使用方法 (1) 教學(xué)例1。 課件出示教材第40頁例題1：用計(jì)算器計(jì)算38+27、30×18。 學(xué)生嘗試獨(dú)立用計(jì)算器計(jì)算。 教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 組織匯報(bào)交流。 計(jì)算38+27。 操作過程： 輸入： ，可以按照算式的先后順序，先輸入“38”，然后輸入“+”再輸入“27”， 最后輸入“=”，這時(shí)屏幕上呈現(xiàn)“65”，就是計(jì)算結(jié)果。計(jì)算30×18。 輸入： ，可以按照算式的先后順序，先輸入“30”，然后輸入“×”再輸入“18”， 最后輸入“=”，這時(shí)屏幕上呈現(xiàn)“540”，就是

5、計(jì)算結(jié)果。( 2)教學(xué)例2。 課件出示教材第41頁例題2：用計(jì)算器計(jì)算40000165×182。 思考：算式里有兩種運(yùn)算，應(yīng)該先算什么？再算什么？ 學(xué)生交流后明確：應(yīng)該先算乘法，再算減法。 學(xué)生獨(dú)立用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，并把計(jì)算結(jié)果填寫在教材上。 匯報(bào)交流。 回顧交流：用計(jì)算器計(jì)算有什么優(yōu)點(diǎn)？ 先讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，再全班交流。 師歸納：用計(jì)算器計(jì)算的優(yōu)點(diǎn)有：計(jì)算速度快、計(jì)算正確率高 3、 反饋完善1. 完成教材第41頁“練一練”第1題。 先讓學(xué)生用計(jì)算器獨(dú)立計(jì)算，把結(jié)果填寫在教材上，再組織匯報(bào)交流，交流時(shí)可以讓學(xué)生說說按鍵的步驟。2. 完成教材第41頁“練一練”第2題。 組織練習(xí)時(shí)教師可以提醒學(xué)生注意兩點(diǎn)：一是按鍵過程中要時(shí)刻關(guān)注屏幕上顯示的數(shù)字和題目中的數(shù)字是否相同，避免 按錯(cuò)鍵；二是