小學(xué)一年級(jí)音樂開學(xué)第一課教案_一年級(jí)音樂開學(xué)第一課教案.doc

1、小學(xué)一年級(jí)音樂開學(xué)第一課教案_一年級(jí)音樂開學(xué)第一課教案老師在寫教案時(shí)，一定從實(shí)際出發(fā)，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡(jiǎn)就簡(jiǎn)，該繁就繁，要簡(jiǎn)繁得當(dāng)。下面就是WTT整理的一年級(jí)音樂開學(xué)第一課教案，一起來(lái)看一下吧。教學(xué)目的：1.從聆聽春到沂河、春等中外音樂作品中感受“春”的意境，并盡可能展開想像、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品2.能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演嘀哩嘀哩、春天舉行音樂會(huì)，并進(jìn)展打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌3.聽辨并掌握十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短，并能在理論活動(dòng)中運(yùn)用。教材分析p ：1.柳琴獨(dú)奏春到沂河?樂曲采用了濃郁的山東風(fēng)味的旋律，

2、具有鮮明的地方色彩。曲中的引子和第一局部就是以山東民歌沂蒙山好風(fēng)光為素材，加以提煉和開展而成的。2.小提琴協(xié)奏曲套曲春?這首樂曲系18世紀(jì)意大利作曲家維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲四季中春的第一樂章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模擬淙淙泉聲、啾啾鳥鳴等音響使聽者聯(lián)想起春天。維瓦爾第的這首樂曲是描寫春天的范例中最早的一首。3.歌曲嘀哩嘀哩?這是一首深受孩子們喜歡的歌曲，曲調(diào)歡快活潑，它以天真的語(yǔ)氣歌唱美麗的春天，抒發(fā)心中無(wú)限歡樂的感情。歌曲為4/4拍，大調(diào)式，采用帶再現(xiàn)的兩段體構(gòu)造。每樂段由四個(gè)樂句構(gòu)成，構(gòu)造規(guī)整。4.歌曲春天舉行音樂會(huì)?這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。跳動(dòng)的節(jié)奏，流暢的旋律描繪了一幅

3、充滿活力的春色圖景。富有形象的象聲詞奏響了一曲優(yōu)美動(dòng)聽的“春天交響曲”。歌曲為2/4拍，一段體構(gòu)造課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞春到沂河歌曲嘀哩嘀哩教學(xué)目的：1.從聆聽春到沂河、中感受“春”的意境，并盡可能展開想像、聯(lián)想，能邊聽音樂邊用動(dòng)作來(lái)表示樂曲的變化2.能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演嘀哩嘀哩、并進(jìn)展打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌。3.學(xué)會(huì)十六分音符教學(xué)過(guò)程：一，組織教學(xué)：師生問(wèn)好歌二，欣賞春到沂河1.以山東民歌沂蒙山好風(fēng)光為欣賞春到沂河的導(dǎo)入(1)欣賞女聲獨(dú)唱沂蒙山好風(fēng)光。(2)隨老師的琴聲視譜哼唱沂蒙山好風(fēng)光曲調(diào)2.聆聽春到沂河第一局部(可以聽兩遍)。師問(wèn)：

4、(1)這段曲調(diào)熟悉嗎?它于哪一首民歌?(2)這段曲調(diào)給你們的情緒以什么感受-3.介紹柳琴的形狀與音色特征。4.看著書上的圖形譜，完好地聽全曲，比擬第一局部與第二局部的速度變化。5.提醒曲名春到沂河，介紹沂河的地理位置，引導(dǎo)學(xué)生懂得春到沂河是以山東民歌為素材改編的樂曲。6.再次完好地聆聽全曲。從樂曲的名稱(標(biāo)題)及三局部的速度變化，即興用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)樂曲的感受與理解。三、學(xué)習(xí)嘀哩嘀哩1.導(dǎo)入：誰(shuí)能模擬小黃鸝鳥的鳴叫聲?假如你不會(huì)的話，請(qǐng)聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫2.聽歌曲范唱(錄音或老師示范)3.請(qǐng)你模擬歌曲中的黃鸝鳥叫聲4.講解十六分音符的時(shí)值。A、在歌曲黃鸝鳥的叫聲中模擬其節(jié)奏，從模擬理論中感受

5、“”的長(zhǎng)短B、十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短，在復(fù)習(xí)四分、八分音符時(shí)值的根底上，通過(guò)比擬，讓學(xué)生理解。5.再聽歌曲范唱，要求學(xué)生感受歌曲的情緒6.學(xué)習(xí)曲調(diào)：分兩局部學(xué)唱，?(1)前16小節(jié)的學(xué)唱曲：聽出這16小節(jié)中的一樣樂句是哪一句?先學(xué)唱這8小節(jié)，然后在學(xué)唱其他8小節(jié)(2)后16小節(jié)從聽辨一樣節(jié)奏地樂句切入，學(xué)唱好8小節(jié)，然后再學(xué)唱最后8小節(jié)(3)完好地、有感情地唱好歌曲。7.有感情地學(xué)唱歌詞，唱好全曲8.讓學(xué)生自己為歌曲第二局部選用適宜的打擊樂器編創(chuàng)伴奏，要表達(dá)學(xué)生的自主性，尊重他們的創(chuàng)作，在嘗試?yán)碚摰母咨?，選擇最好的方案。四、課堂小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演春天舉行音樂會(huì)創(chuàng)編活動(dòng)教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)

6、歌曲并進(jìn)展表演2、通過(guò)小組合作，進(jìn)展創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作才能和創(chuàng)作才能教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、學(xué)生聽春天舉行音樂會(huì)的伴奏音樂進(jìn)教室2、師生問(wèn)好歌二、學(xué)習(xí)春天舉行音樂會(huì)1、談話導(dǎo)入：大自然里有各種美妙的聲音，你能用人聲來(lái)模擬一下嗎?春雷的聲音?春水的聲音?春雨的聲音?春風(fēng)的聲音-這些聲音組成了春天的音樂會(huì)課題提醒的春天舉行音樂會(huì)。2.聆聽范唱(老師示范或聽錄音)3.設(shè)問(wèn)：這場(chǎng)音樂會(huì)的指揮是誰(shuí)?這首歌多么富有想像!4.學(xué)唱第一局部歌曲(前16小節(jié))：?(1)有感情地、有節(jié)奏地吟讀歌詞(按音樂節(jié)奏)?學(xué)生吟誦歌詞時(shí)，老師彈這16小節(jié)曲調(diào)為他們伴奏，既作為背景，又為學(xué)曲調(diào)鋪墊，注意：(2)在有

7、感情熟讀這段歌詞的根底上，學(xué)會(huì)曲調(diào)與歌曲5.學(xué)唱歌曲第二局部：(以樂句為單位，以聽唱法為主學(xué)唱曲調(diào)?！按禾炫e行音樂會(huì)”是點(diǎn)題樂句，也是全歌的_，要注意唱好。)?6.有感情地唱全歌，并伴以動(dòng)作表演7.以打擊樂伴奏渲染其氣氛8.打擊樂的編創(chuàng)有兩個(gè)方面：一是選擇樂器，二是選擇節(jié)奏三、 創(chuàng)編活動(dòng)3.創(chuàng)作活動(dòng)可以一個(gè)人，也可以找伙伴二、三人一起創(chuàng)作，也可以是小組，請(qǐng)大家自由結(jié)合，充分想像，即興創(chuàng)作。四、課堂小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞春復(fù)習(xí)嘀哩嘀哩春天舉行音樂會(huì)節(jié)奏教學(xué)教學(xué)目的：1、通過(guò)節(jié)奏練習(xí)穩(wěn)固掌握_ 和 _的節(jié)奏型2、通過(guò)欣賞春讓學(xué)生感受盤旋曲式，感受標(biāo)題音樂的造型手法。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室 2、師生問(wèn)好二、復(fù)習(xí)歌曲嘀哩嘀哩春天舉行音樂會(huì)學(xué)生用活潑歡快的聲音演唱歌曲三、欣賞春1.在歌曲嘀哩嘀哩聲中導(dǎo)入本課的欣賞師問(wèn)：歌曲嘀哩嘀哩講的是什么主題-2.聽春的主題音樂師問(wèn)：你能從這一段音樂聲中感到四季中的哪一個(gè)季節(jié)?說(shuō)說(shuō)你3.分別聆聽第一、二、三插段音樂。4.完好地聽全曲，邊聽邊看著課本上的圖形譜及插圖，想像音樂所描寫的情景，并校對(duì)、調(diào)整自己剛剛填寫的解答5.用彩色筆涂色塊，描繪音樂的情緒變化與開展想像音樂描寫的情景，啟發(fā)學(xué)生用不同的顏色來(lái)表示音樂的情緒開展。不要求統(tǒng)一解答，只要大致情緒(色彩)一樣即可，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。四、 音樂節(jié)奏的聽辨練習(xí)1.聽辨