縣、校、坊方案打印

1、示范校線下教學(xué)/教研展示活動安排表地市： 區(qū)縣： 學(xué)校： 校長（校管理者）： 聯(lián)系方式：一、開放學(xué)科（結(jié)合學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢和區(qū)縣商定開放學(xué)科）二、研修主題（結(jié)合學(xué)校特色、經(jīng)驗確定開發(fā)教學(xué)/教研活動主題，并簡要說明理由）三、線下教學(xué)/教研展示活動安排（說明本校兩次展示活動的主題及實施安排）研修活動學(xué)科參加人數(shù)活動時間活動地點活動主題活動安排(內(nèi)容形式)負(fù)責(zé)人(主講人/主持人)活動成果第一次第二次工作坊研修與校本研修整合方案說明：本模板僅作為框架建議，各校根據(jù)本校實際可進(jìn)行調(diào)整地市： 區(qū)縣： 學(xué)校： 校長：一、確定主題（請根據(jù)中國教師研修網(wǎng)項目組預(yù)設(shè)的研修方案，可以為核心素養(yǎng)校本化主題，也可結(jié)合學(xué)校自

2、身正在開展校本研修主題，確定本次工作坊研修與校本研修整合項目的主題并進(jìn)行簡要說明）二、組建團(tuán)隊（請簡要說明組織結(jié)構(gòu)、學(xué)校/片區(qū)學(xué)科工作坊組建原則及具體的分坊情況）三、網(wǎng)絡(luò)支持下的校本研修活動計劃（說明本校如何分階段開展幾次線上研修與線下研修的活動，說明每次活動的主題及實施流程）階段研修主題擬解決的問題校本研修活動階段成果訓(xùn)前階段T1 第一階段（年 月 日-年 月 日）T2 第二階段（年 月 日-年 月 日）T3 第三階段（年 月 日-年 月 日）T4 第四階段（年 月 日-年 月 日）四、制度保障（請簡要說明制度保障，如考核制度、激勵制度等，經(jīng)費(fèi)保障）五、預(yù)期成效（合理設(shè)定預(yù)期成果，說明本次研

3、修擬完成的各學(xué)科優(yōu)質(zhì)生成性資源、梳理網(wǎng)絡(luò)支持下的校本研修模式）工作坊行動方案參考框架 致坊員的研修指南說明：本模板僅作為框架建議，各工作坊主持人根據(jù)本坊實際，可調(diào)整形成本坊致坊員研修指南區(qū)縣學(xué)科學(xué)段工作坊名稱工作坊主持人研修主題（請說明研修主題及選題原因）研修目標(biāo)（擬解決的問題）如何分組及分工（坊員第一次集中完善）本坊共分 組 （注：組長在評優(yōu)時可優(yōu)先考慮）第一組 組長： 組員：第二組 組長： 組員：第三組 組長： 組員：如何開展基于主題的混合研修階段擬達(dá)成目標(biāo)（解決的問題）自主學(xué)什么（課程推薦）一起研什么（活動設(shè)計）實踐做什么（預(yù)期成果）第一次坊主帶領(lǐng)坊員集中10.25-10.31期間T1：

4、把握教育熱點了解核心素養(yǎng)10.25-11.10T2：觀摩教學(xué)案例落實核心素養(yǎng)11.10-12.05第二次坊員集中1110-12.05期間T3：優(yōu)化教學(xué)策略提升教研能力12.06-12.15T4：明確職責(zé)使命 提升綜合素養(yǎng)12.15-12.20第三次坊員集中1215-12.20如何考核研修成果預(yù)設(shè)(含優(yōu)秀案例評價標(biāo)準(zhǔn)、推優(yōu)措施)各區(qū)縣工作坊坊員線下集中研修活動匯總表區(qū)縣： 第 次線下研修活動 聯(lián)系人： 聯(lián)系方式:序號學(xué)段學(xué)科學(xué)科工作坊坊主活動人數(shù)時間安排地點負(fù)責(zé)人(坊主或示范校管理者)線下活動記錄網(wǎng)址是否提交階段成果姓名聯(lián)系方式1234567815說明：1.本表由區(qū)縣管理員匯總提交至研修網(wǎng)項目組郵箱2018sxgp。2.工作坊主持人須在每次坊員線下集中研修活動后在平