集體榮譽感教學(xué)文案

1、集體榮譽感 習(xí)慣的養(yǎng)成習(xí)慣的養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣午餐習(xí)慣勞動習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣午餐習(xí)慣勞動習(xí)慣 習(xí)慣的養(yǎng)成習(xí)慣的養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣午餐習(xí)慣勞動習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣午餐習(xí)慣勞動習(xí)慣 個人素養(yǎng)的培養(yǎng)個人素養(yǎng)的培養(yǎng)從關(guān)注自我從關(guān)注自我 學(xué)會關(guān)心他人學(xué)會關(guān)心他人從個體行為從個體行為 注重團(tuán)隊合作注重團(tuán)隊合作從被動接受從被動接受 嘗試主動爭取嘗試主動爭取從漠不關(guān)心從漠不關(guān)心 責(zé)任心的增長（集體榮譽感）責(zé)任心的增長（集體榮譽感） 習(xí)慣的養(yǎng)成習(xí)慣的養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣午餐習(xí)慣勞動習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣午餐習(xí)慣勞動習(xí)慣 個人素養(yǎng)的培養(yǎng)個人素養(yǎng)的培養(yǎng)從關(guān)注自我從關(guān)注自我 學(xué)會關(guān)心他人學(xué)會關(guān)心他人從個體行為從個體行為 注重團(tuán)隊合作注重團(tuán)隊合作從被動接受從被動

2、接受 嘗試主動爭取嘗試主動爭取從漠不關(guān)心從漠不關(guān)心 責(zé)任心的增長（集體榮譽感）責(zé)任心的增長（集體榮譽感） 人人平等，人人參與班級管理。人人平等，人人參與班級管理。 關(guān)系定位關(guān)系定位合作合作 重心定位重心定位關(guān)注，對孩子充滿信心關(guān)注，對孩子充滿信心榜樣的不可替代性榜樣的不可替代性關(guān)注細(xì)節(jié)，及時獎勵關(guān)注細(xì)節(jié)，及時獎勵 要求的一致性決定教育合力的大小要求的一致性決定教育合力的大小 備忘錄留言 電話聯(lián)系： 手機：139 1731 1731 （上課不便接聽，可發(fā)短信聯(lián)系） EMAIL：優(yōu)勢：優(yōu)勢：大部分孩子學(xué)前教育基礎(chǔ)較好，識字量大有利于審題、分析題意。大部分孩子學(xué)前教育基礎(chǔ)較好，識字量大有利于審題、分

3、析題意。基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽課質(zhì)量有所提高、大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽課質(zhì)量有所提高、大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)新知、愛動腦筋。新知、愛動腦筋。課堂學(xué)習(xí)氛圍好，學(xué)生參與度高。課堂學(xué)習(xí)氛圍好，學(xué)生參與度高?；卮饐栴}漸入佳境，質(zhì)量有明顯提高?；卮饐栴}漸入佳境，質(zhì)量有明顯提高。不足：不足：學(xué)習(xí)欠缺踏實認(rèn)真，傾聽能力有待提高，課堂走神現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)習(xí)欠缺踏實認(rèn)真，傾聽能力有待提高，課堂走神現(xiàn)象嚴(yán)重。欠缺主動讀題習(xí)慣，憑感覺解題，簡單的題反而錯誤率高。欠缺主動讀題習(xí)慣，憑感覺解題，簡單的題反而錯誤率高。獨立思考習(xí)慣尚未養(yǎng)成，遇到困難會退縮，依賴性強，一味求助于人。獨立思考習(xí)慣尚未養(yǎng)成，遇到

4、困難會退縮，依賴性強，一味求助于人。回家作業(yè)質(zhì)量有待提高。回家作業(yè)質(zhì)量有待提高。重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，帶齊學(xué)習(xí)用品。（口算卷、周五要交的作業(yè)）重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，帶齊學(xué)習(xí)用品。（口算卷、周五要交的作業(yè)）做好預(yù)習(xí)工作，有利于新課學(xué)習(xí)。做好預(yù)習(xí)工作，有利于新課學(xué)習(xí)。做好錯題整理，養(yǎng)成良好復(fù)習(xí)習(xí)慣。（復(fù)述當(dāng)天所學(xué)新知）做好錯題整理，養(yǎng)成良好復(fù)習(xí)習(xí)慣。（復(fù)述當(dāng)天所學(xué)新知）細(xì)水長流過計算關(guān)、注重讀題過審題關(guān)。（培養(yǎng)讀題意識、學(xué)會讀題）細(xì)水長流過計算關(guān)、注重讀題過審題關(guān)。（培養(yǎng)讀題意識、學(xué)會讀題）鼓勵積極動腦，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。鼓勵積極動腦，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。有意識培養(yǎng)有意識培養(yǎng)“生活數(shù)學(xué)生活數(shù)學(xué)”理念。（時間的認(rèn)

5、識、購物）理念。（時間的認(rèn)識、購物）*學(xué)有余力，可適當(dāng)接觸思維訓(xùn)練題。學(xué)有余力，可適當(dāng)接觸思維訓(xùn)練題。1+5 = 62+5 = 73+5 = 86-1 = 56-2 = 46-3 = 3 1月26日期末考試（一天考完）。 1月29日上午結(jié)業(yè)典禮，下午正式放寒假。建平實驗小學(xué)建平實驗小學(xué)2010.01.06教材介紹教材介紹學(xué)生現(xiàn)狀學(xué)生現(xiàn)狀常規(guī)要求常規(guī)要求作業(yè)方面作業(yè)方面期末考試期末考試您可以做的您可以做的 李李 萍萍 2010.1.6認(rèn)真聽：邊聽邊想，邊聽邊記認(rèn)真聽：邊聽邊想，邊聽邊記大膽說：口齒清楚，聲音響亮大膽說：口齒清楚，聲音響亮讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)字音，不加字，不不加字，不漏字；不唱漏字；不唱

6、讀，不頓讀讀，不頓讀寫字姿勢要正確：寫字姿勢要正確：一拳一尺一寸記在心一拳一尺一寸記在心習(xí)慣養(yǎng)成很重要習(xí)慣養(yǎng)成很重要漂亮的作業(yè)本漂亮的作業(yè)本寫好字，很重要，基本功要扎實，寫好字，很重要，基本功要扎實，田字格是拐杖，一筆一劃要看清，田字格是拐杖，一筆一劃要看清，橫要平，豎要直，間架結(jié)構(gòu)很關(guān)鍵，橫要平，豎要直，間架結(jié)構(gòu)很關(guān)鍵，撇有尖，捺有腳，字有筆鋒才叫好。撇有尖，捺有腳，字有筆鋒才叫好。習(xí)慣養(yǎng)成很重要習(xí)慣養(yǎng)成很重要認(rèn)真做仔細(xì)批認(rèn)真做仔細(xì)批習(xí)慣養(yǎng)成很重要習(xí)慣養(yǎng)成很重要認(rèn)真訂正認(rèn)真訂正 卷面整潔卷面整潔習(xí)慣養(yǎng)成很重要習(xí)慣養(yǎng)成很重要預(yù)習(xí)做到位預(yù)習(xí)做到位1、 讀課文三遍讀課文三遍 聽錄音，標(biāo)注小節(jié)號；聽

7、錄音，標(biāo)注小節(jié)號； 跟錄音讀，讀準(zhǔn)字音跟錄音讀，讀準(zhǔn)字音 自讀，圈出生字自讀，圈出生字2、學(xué)習(xí)生字、學(xué)習(xí)生字 生字上面注音，下面左生字上面注音，下面左邊寫部首，右邊寫除部首邊寫部首，右邊寫除部首外有幾筆外有幾筆書上描紅，記住筆畫書上描紅，記住筆畫生字卡片上注音，生字卡片上注音，讀字、詞各2遍習(xí)慣養(yǎng)成很重要習(xí)慣養(yǎng)成很重要加強課外閱讀加強課外閱讀 （親子閱讀）（親子閱讀）1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）按時完成作業(yè)，及時訂正。（2）做作業(yè)時注意力集中，不走神，不做小動作。（3）作業(yè)字跡端正，卷面干凈。（4）重視口頭作業(yè)。（多聽、多讀） 2、語文作業(yè)： 養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。 家默作業(yè)：希望家長及時批改、

8、糾錯，以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的效果。 養(yǎng)成課外學(xué)習(xí)的習(xí)慣，加快閱讀速度，同時有助于培養(yǎng)語感。 語文學(xué)習(xí)重在積累，平時的對話用語也要規(guī)范。范圍：語文書范圍：語文書7個單元內(nèi)容，拼音也是重個單元內(nèi)容，拼音也是重點。點。語文綜合學(xué)習(xí)語文綜合學(xué)習(xí)所有篇目。所有篇目?？谠囈螅嚎谠囈螅?正確朗讀所學(xué)詞語、句子。正確朗讀所學(xué)詞語、句子。2流利地背誦流利地背誦8首古詩（作者、朝代）和首古詩（作者、朝代）和所有課文。所有課文。3正確流利地朗讀正確流利地朗讀語文綜合語文綜合學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。（形式：抽簽或教師指定）。（形式：抽簽或教師指定）筆試要求：題型基本上是平時練習(xí)中出筆試要求：題型基本上是平時練習(xí)中出現(xiàn)過的，但要注意審

9、題正確?，F(xiàn)過的，但要注意審題正確。 拼音問題 四聲的抽讀 勤讀勤拼 識字問題 字的掌握 寫字問題 學(xué)會看田字格 邊寫邊讀出筆畫 學(xué)會自查問題解答問題解答 入學(xué)以后的孩子應(yīng)養(yǎng)成10個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣: 做完作業(yè)再玩的習(xí)慣。 預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。 獨立思考的習(xí)慣。 仔細(xì)審題的習(xí)慣。 做完作業(yè)后重讀和檢查的習(xí)慣。 發(fā)現(xiàn)錯誤后及時訂正的習(xí)慣。 不懂就問的習(xí)慣。 按時完成作業(yè)，講究學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。 培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣 上課專心聽講的習(xí)慣。（一）、把你的時間留一點給孩子 （二）、把你的信任送給孩子 （三）、從精神上善待孩子（四）、學(xué)會和孩子溝通（五）、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。（六）、正確處理孩子出現(xiàn)的不良行為 讓我們一起去真正地關(guān)愛孩子 閱讀可以提供給孩子快樂 閱讀可以培養(yǎng)孩子的思考方式 閱讀可以刺激并發(fā)展孩子的想象力 閱讀可以培養(yǎng)孩子面對與適應(yīng)不同情境的能力 閱讀可以撫慰特殊孩子的心靈 閱讀能提高兒童品德修養(yǎng)和審美情趣 如果你想讓孩子喜歡你、聆聽你，試著這樣逼迫自己：一定讓自己的語言新鮮、潔凈、有趣味。如果覺得很難，那就意味著你該讀書了。 愛讀書的父母，最容易帶出愛讀書的孩子。更多時候，不需要你有意去培養(yǎng)你津津有