六上練習(xí)2活動(dòng)單、導(dǎo)學(xué)預(yù)案

1、小學(xué)語(yǔ)文六上練習(xí)2練習(xí)2第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 用“開(kāi)心辭典”的學(xué)習(xí)方式辨析同音詞。2. 誦讀我不期望回報(bào)，感悟人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)而不在于索取。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 用“開(kāi)心辭典”的學(xué)習(xí)方式辨析同音詞。2. 誦讀我不期望回報(bào)，感悟人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)而不在于索取?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：辨析詞語(yǔ)。1. 老師扮演主持人，共同走進(jìn)例題“化妝、化裝”2. 組內(nèi)活動(dòng)，辨析練習(xí)?！叭诨?、溶化、熔化”三者看什么化于什么而選擇?！芭R近、鄰近”主要是時(shí)空上的區(qū)別?！捌肺?、品位”關(guān)鍵在“味和位”的理解?！爸苯?、直截、直捷”重在說(shuō)話、做事的方式理解區(qū)別上?！敖刂?、截至”前者在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)，而后者在一個(gè)

2、時(shí)間點(diǎn)上。 3. 班級(jí)交流。活動(dòng)二：讀悟詩(shī)歌。1. 朗誦汪國(guó)真的我不期望回報(bào)，邊讀邊想：詩(shī)歌告訴了我們?cè)鯓拥牡览恚?. 組內(nèi)交流。（朗讀并交流獲得的道理） 3. 全班匯報(bào)?！緳z測(cè)反饋】一、選詞填空1. 春暖花開(kāi)，冰雪（ ），一片生機(jī)勃勃。（融化、溶化、熔化）2. 此人說(shuō)話（ ）了當(dāng)，真是快人快語(yǔ)，心直口快呀?。ㄖ苯?、直截、直捷）3. 我們一定要提升做人的（ ）（品味、品位）4. （ ）期末，同學(xué)們都積極地將書(shū)本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理。（臨近、鄰近）二、仿照例子寫(xiě)句子。如果，你是湖水，我樂(lè)意是堤岸環(huán)繞；如果，你是 ，我 一、辨析詞語(yǔ)。1. 老師扮演主持人，共同走進(jìn)例題“化妝、化裝”2. 組內(nèi)活動(dòng)，辨

3、析練習(xí)。“融化、溶化、熔化”三者看什么化于什么而選擇?！芭R近、鄰近”主要是時(shí)空上的區(qū)別?！捌肺?、品位”關(guān)鍵在“味和位”的理解?！爸苯?、直截、直捷”重在說(shuō)話、做事的方式理解區(qū)別上。“截止、截至”前者在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)，而后者在一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上。 3. 班級(jí)交流。二、讀悟詩(shī)歌。1. 朗誦汪國(guó)真的我不期望回報(bào)，邊讀邊想：詩(shī)歌告訴了我們?cè)鯓拥牡览恚?. 組內(nèi)交流。（朗讀并交流獲得的道理） 3. 全班匯報(bào)。三、檢測(cè)反饋一、選詞填空1. 春暖花開(kāi)，冰雪（ ），一片生機(jī)勃勃。（融化、溶化、熔化）2. 此人說(shuō)話（ ）了當(dāng)，真是快人快語(yǔ)，心直口快呀！（直接、直截、直捷）3. 我們一定要提升做人的（ ）（品味、品位）4.

4、 （ ）期末，同學(xué)們都積極地將書(shū)本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理。（臨近、鄰近）二、仿照例子寫(xiě)句子。如果，你是湖水，我樂(lè)意是堤岸環(huán)繞；如果，你是 ，我 練習(xí)2第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 寫(xiě)好鋼筆字。2. 學(xué)會(huì)采訪。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 寫(xiě)好鋼筆字。2. 學(xué)會(huì)采訪。【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：練寫(xiě)鋼筆字。1. 讀一讀，看一看整段文字，觀察體會(huì)行款布局的美觀與重要。2. 組內(nèi)交流觀察所得，各自進(jìn)行鋼筆描紅。3. 全班展示?；顒?dòng)二：知曉采訪要點(diǎn)。1. 閱讀本次口語(yǔ)交際內(nèi)容，明確采訪注意點(diǎn)和要求。思考：采訪應(yīng)該有哪些注意點(diǎn)？2. 組內(nèi)交流。 3. 全班交流。 活動(dòng)三：模擬情境采訪。1. 觀看一段記者采訪提問(wèn)

5、的視頻片段。組內(nèi)選擇一位優(yōu)秀同學(xué)，了解他的成功經(jīng)歷，試著擬寫(xiě)采訪提綱。2. 根據(jù)要求現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行采訪，交流。提問(wèn)要有禮貌，要得體，邊聽(tīng)邊記重要內(nèi)容很關(guān)鍵！3. 推薦“最佳小記者”，全班演練。 【檢測(cè)反饋】如果有機(jī)會(huì)，能夠跨越時(shí)空讓你當(dāng)小記者，去了解“鄭成功、廉頗、藺相如、喬依”等課本所接觸的一些人物，你準(zhǔn)備采訪誰(shuí)，怎么采訪，請(qǐng)擬出兩個(gè)問(wèn)題。 一、練寫(xiě)鋼筆字。1. 讀一讀，看一看整段文字，觀察體會(huì)行款布局的美觀與重要。2. 組內(nèi)交流觀察所得，各自進(jìn)行鋼筆描紅。3. 全班展示。二、知曉采訪要點(diǎn)。1. 閱讀本次口語(yǔ)交際內(nèi)容，明確采訪注意點(diǎn)和要求。思考：采訪應(yīng)該有哪些注意點(diǎn)？2. 組內(nèi)交流。 3. 全班交流。 三、模擬情境采訪。1. 觀看一段記者采訪提問(wèn)的視頻片段。組內(nèi)選擇一位優(yōu)秀同學(xué)，了解他的成功經(jīng)歷，試著擬寫(xiě)采訪提綱。2. 根據(jù)要求現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行采訪，交流。3. 推薦“最佳小記者”，