《母雞叫咯咯》教案1

1、母雞叫咯咯教案教學(xué)目標：1、通過聽、唱、說、演、畫能大膽自信地用自己的聲音和形體來表現(xiàn)歌曲母雞叫咯咯，從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。2、能用打擊樂器為歌曲作簡易、生動的伴奏。3、通過感受農(nóng)場小動物滿懷喜悅、熱情迎賓的熱烈場景，培養(yǎng)學(xué)生熱情好客、禮貌待人的好品德。教學(xué)重點、難點：能用充滿快樂和自豪的情感演唱歌曲母雞叫咯咯；能用打擊樂器為歌曲作簡易、生動的伴奏。教學(xué)過程：一、律動進教室。1、師：歡迎乘坐本次音樂快車，今天我們要到小動物的家農(nóng)場去參觀，小朋友們高興嗎？好，讓我們隨著音樂一起出發(fā)！（隨歌曲火車開啦跟老師做律動，歡快地走進教室。）2、隨琴聲唱師生問好歌，坐好。二、激情導(dǎo)入，揭示課題。1、

2、歌表演下蛋啰。師（由此開始師化身為農(nóng)莊主人）：大家好，歡迎小朋友們來到我們“快樂農(nóng)莊”做客。（同時課件顯示“快樂農(nóng)莊”）我是這個農(nóng)莊的主人，聽說小朋友們要來我們這里，母雞也來歡迎大家呢！2、歌表演數(shù)鴨子。師：嘎，嘎，嘎，這又是誰來啦？對！小鴨子也來歡迎你們了，讓我們一起去數(shù)一數(shù)吧！3、揭示課題。師：咯咯咯···（裝作招呼雞的樣子）咦，我那些可愛的母雞到那里去了呀？今天來了這么多小客人，它們怎么會沒來呢？對，讓我打個電話問一問（隨后，撥手機號）喂，雞媽媽嗎？你們到那里去了？噢，原來在下蛋呀，我們這來了一群可愛的小朋友，他們是專程來看你們的，過來了是吧？好的，好的，我

3、先告訴客人。師：（關(guān)上手機）噢，原來剛才母雞們都在下蛋呢！他們還帶來了下蛋歌曲母雞叫咯咯三、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲母雞叫咯咯。、初聽歌曲，感受歌曲的情緒。師：你們聽，母雞在干什么呢?。úシ鸥枨?。師：你們聽到母雞在干什么嗎？生：生蛋。師：剛才，我們聽了母雞的歌聲，你們聽得出他們歌唱時的心情是怎樣的嗎？生：高興、自豪、快樂···師：那它們?yōu)槭裁磿@么高興呢？生：母雞生的雞蛋可以孵出小雞，雞蛋也可以讓人們食用，給人帶來營養(yǎng)···師：你們看母雞多偉大呀，那就讓我們和母雞一起分享這份快樂吧！唱唱這首母雞叫咯咯。2、跟唱歌曲4遍。注：第一遍輕聲唱。第

4、二遍要求放聲唱并充分表現(xiàn)快樂的情緒，像是與母雞們進行大齊唱。第三遍要求合著鋼琴伴奏唱，把較難的地方抽出來教唱。第四遍要求合著鋼琴伴奏有感情地演唱。四、歌曲律動表演。1、教師播放歌曲母雞叫咯咯。老師：“雞媽媽究竟在干什么？”學(xué)生：“下蛋。”老師：“那我們小朋友知不知道這母雞是怎樣下蛋的？誰能用動作表演出來？”選孩子表演母雞下蛋的樣子。老師：“母雞下蛋時會咯咯的叫，還會伸伸脖子，拍拍翅膀向人們報喜?！苯處熞龑?dǎo)全體學(xué)生即興模仿母雞下蛋時向人們報喜的樣子。2、老師：“讓我們一起來分享雞媽媽的快樂吧！”師生共同即興歌表演母雞叫咯咯。五、用打擊樂器為歌曲作簡易、生動的伴奏。師：看，我手里拿的是什么？”（出

5、示響板）生：“響板。”師：你們聽XXXXXX師：小朋友，你們認為，這伴奏放在哪里會比較好呢？生：叫咯咯。師：小朋友真聰明！母雞的歌聲中，咯咯兩個字特別能體現(xiàn)它們愉快的心情。師：那就讓我們用響板來表現(xiàn)這種愉快的心情吧。（讓學(xué)生拿出放在凳子里的響板）。師：當我們唱到“叫咯咯”時用響板伴奏，并且要將脖子伸伸，兩翼撲撲這兩個動作表演出來，有一定難度噢，看看哪個小朋友最棒。師：誰能給大家當一回小老師，先來即興示范一下?！边x一位自告奮勇的孩子先即興示范伴奏。老師稍作評價后全體學(xué)生邊唱邊伴奏。全體學(xué)生隨錄音伴奏演唱、表演。六、以趣激情，情感升華。老師稍作評價后全體學(xué)生邊唱邊伴奏。全體學(xué)生演唱、表演、加伴奏。（老師用鋼琴伴奏）七、學(xué)科綜合，能力提升。師：小朋友們來到快樂農(nóng)場，你們最喜歡的小動物是誰？用你的巧手把它畫下來，現(xiàn)在開始行動吧！（再次播放歌曲，學(xué)生在音樂聲中畫畫，教師巡視欣賞。）師：我真佩服小朋友們，畫得真棒！把整個農(nóng)場的小動物都請來了。八、歸納小結(jié)，深化主題。師：“今天，你們在農(nóng)場里玩的開心嗎？”生：“開心！”師：整個農(nóng)場的小動物都到齊了，它們個個熱情好客，禮貌待人，讓我們度過了一個快樂的早晨。我們的旅行就要結(jié)束了，啟程之前你想跟小動物們