《小紅帽》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、二年級(jí)音樂(lè)小紅帽教學(xué)設(shè)計(jì)百色市愛(ài)新小學(xué) 蒙 慧教材分析這是一首巴西的兒童歌曲。C大調(diào)，由六個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體。歌詞以第一人稱(chēng)敘述了孩子所熟悉的“小紅帽”的故事，歌曲旋律流暢，給人印象深刻，音樂(lè)形象既統(tǒng)一又有對(duì)比。學(xué)情分析兒童故事，是學(xué)生比較感興趣的，以聽(tīng)故事入手，容易抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二年級(jí)學(xué)生對(duì)于歌曲節(jié)奏能夠較好的掌握，字母注音也能很好的完成，小紅帽這首歌曲對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是不難的。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠掌握歌曲的節(jié)奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用優(yōu)美，柔和的聲音完整地演唱歌曲。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：聽(tīng)動(dòng)結(jié)合，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)3.情感目標(biāo)：體會(huì)小紅帽天真活潑的個(gè)性，

2、學(xué)習(xí)善良，勇敢的優(yōu)良品質(zhì).教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.熟悉學(xué)會(huì)旋律，能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。2.歌曲小紅帽當(dāng)中的“當(dāng)太陽(yáng)下山崗，我要趕回家”的音準(zhǔn)和節(jié)奏。教學(xué)策略策與設(shè)計(jì)本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)唱歌曲小紅帽，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)唱歌曲、表演歌曲，創(chuàng)編活動(dòng)等，把孩子帶入一個(gè)美麗的童話(huà)世界。教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)這節(jié)課我運(yùn)用了多媒體課件，播放歌曲的動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以活躍課堂氣氛。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。1.同學(xué)們歡迎大家來(lái)到快樂(lè)的音樂(lè)小屋，希望音樂(lè)會(huì)帶給你們快樂(lè)，今天老師想帶大家到快樂(lè)的農(nóng)場(chǎng)里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。播放課件快樂(lè)的農(nóng)場(chǎng)教師和學(xué)生跟音樂(lè)一起模仿小動(dòng)物。設(shè)計(jì)思路: 讓學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)模仿農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物

3、，在多媒體課件的輔助下，可以讓學(xué)生用肢體動(dòng)作來(lái)表演，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.剛才我們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)里面轉(zhuǎn)了一下，和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物都成了好朋友，大家高興嗎？今天老師還想帶大家到童話(huà)王國(guó)里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家想去嗎？播放小紅帽動(dòng)畫(huà)片 師： 聽(tīng)完故事你懂得一個(gè)什么樣的道理呢？學(xué)生：不要和大灰狼那樣的壞人講話(huà)，要分清楚好人和壞人。設(shè)計(jì)思路；讓學(xué)生在觀看動(dòng)畫(huà)片同時(shí)可以集中學(xué)生的注意力，也把德育滲透給了學(xué)生。3.我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)以童話(huà)故事小紅帽改編的歌曲小紅帽，板書(shū)課題小紅帽二、學(xué)習(xí)歌曲1.多媒體課件播放歌曲，讓學(xué)生聆聽(tīng)。教師提問(wèn)：歌曲的速度，情緒是怎么樣的,誰(shuí)知道?（請(qǐng)學(xué)生舉手回答問(wèn)題）對(duì)回答非常好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。

4、 2.學(xué)唱歌曲旋律；A.教師范唱，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。B.學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲旋律，教師及時(shí)糾正學(xué)生唱錯(cuò)的地方 c.學(xué)生齊唱歌曲旋律3. 學(xué)唱歌詞 歌曲的旋律大家學(xué)的都非常得認(rèn)真，唱得也非常好，我想要是加上歌詞那一定是最好聽(tīng)最美的 ,現(xiàn)在就跟老師來(lái)學(xué)唱歌曲的歌詞吧！。學(xué)習(xí)歌詞之前我們先來(lái)跟著節(jié)奏讀讀歌詞。例： 2/4 XX X XX XX X X X X 我獨(dú) 自 走 在 郊 外 的 小 路 上a.老師讀一小節(jié)，同學(xué)們跟老師讀一小節(jié)，b.面請(qǐng)同學(xué)們跟著節(jié)奏把歌詞讀一遍。c.同學(xué)們大家讀得非常好，現(xiàn)在跟老師來(lái)學(xué)唱歌曲歌詞吧！d.教師分小節(jié)教唱歌曲歌詞e.學(xué)生分小節(jié)來(lái)學(xué)唱歌曲歌詞f.跟琴來(lái)齊唱歌曲歌詞g.這

5、首歌的情緒是非常輕快，活潑的讓學(xué)生帶著這種情情緒來(lái)演唱歌曲三、集體創(chuàng)編歌表演 a.以學(xué)習(xí)小組為單位指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌表演（根據(jù)歌曲提示的場(chǎng)景變化及三個(gè)情緒轉(zhuǎn)換，進(jìn)行創(chuàng)編，動(dòng)作可由歌詞提示，也可參照動(dòng)畫(huà)或其他想象情景）。 b.學(xué)生小組表演創(chuàng)編成果。 教學(xué)要求：小組創(chuàng)編組織有序，要求清楚；教師在小組創(chuàng)編過(guò)程中及時(shí)指導(dǎo)，多鼓勵(lì)。四、教師小結(jié) 同學(xué)們小紅帽通過(guò)自己的機(jī)智戰(zhàn)勝了大灰狼，這個(gè)結(jié)果你們滿(mǎn)意嗎？生答：滿(mǎn)意，那你們要是遇見(jiàn)大灰狼這樣的壞人該怎么辦呢？你們可要好好的想辦法。 時(shí)間過(guò)的真快，下課了希望音樂(lè)會(huì)帶給你們快樂(lè)。同學(xué)們讓我們帶著快樂(lè)去享受屬于自己的課間十分鐘吧。（聽(tīng)音樂(lè)走出教室） 板書(shū)設(shè)計(jì) 小紅帽1=C 2/4 XX X XX XX X X X X 我獨(dú) 自 走 在 郊 外 的 小 路 上教學(xué)反思在小紅帽的設(shè)計(jì)與教學(xué)中，我利用多媒體課件，語(yǔ)言，來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。這節(jié)課總體來(lái)說(shuō)氣氛比較濃厚，同時(shí)我在課堂上多讓學(xué)生上臺(tái)演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了歌曲。同時(shí)讓那些沒(méi)有學(xué)習(xí)興