《家人的愛》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、家人的愛的教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容人教版三年級下冊家人的愛教材分析 家人的愛一課是新課程品德與社會（人教版）三年級下冊第一單元“在愛的陽光下”中的一個(gè)主題。按照教材的編排，本單元由三個(gè)主題構(gòu)成：主題一、家人的愛；主題二、讀懂爸爸媽的心；主題三、來自社會的愛?！凹胰说膼邸笔瞧渲械牡谝粋€(gè)主題，本主題有三個(gè)教學(xué)重點(diǎn)：第一是讓學(xué)生聯(lián)系自己的家庭生活實(shí)際，感受、體會家人給予自己的關(guān)愛，知道自己的成長離不開家人的哺育；第二是懂得正是由于有了家人的愛，才能使得自己健康成長；第三是知道感激、回報(bào)家人的愛。家人的愛的編寫，其時(shí)代感、生活性、針對性都很強(qiáng)，它和人教版三年級上冊的我愛我的家教學(xué)內(nèi)容是相聯(lián)系的。活動目標(biāo) 1

2、、聯(lián)系生活實(shí)際，知道父母長輩為自己健康成長付出的辛勞。 2、了解家人對自己寄予的希望和培養(yǎng)教育自己的苦心。 3、懂得感恩，學(xué)會用自己的方式表達(dá)對家人的愛。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 了解家人培養(yǎng)教育自己的苦心，感受家人給予自己的關(guān)愛，學(xué)會用自己的方式表達(dá)對家人的愛?；顒訙?zhǔn)備 教師：教學(xué)課件、錄像、感恩孝心卡等。 學(xué)生：調(diào)查表、照片、親情故事等。課時(shí)安排 一課時(shí)活動過程 活動一 小詩導(dǎo)入，揭示課題 師：上課前老師先給大家朗誦一個(gè)小朋友寫給媽媽的詩，仔細(xì)聽：一句輕輕的問候，一聲暖暖的叮嚀，一頓可口的飯菜，一件溫暖的毛衣，一次嚴(yán)厲地批評，一個(gè)緊緊的擁抱，點(diǎn)點(diǎn)滴滴記心頭。聽出來了么？感受到什么？（伴著輕音樂） 生：

3、是關(guān)心、是愛 師：是啊，心有靈犀一點(diǎn)通， 你們都聽出來了。今天我們就來感受體會 家人的愛 。 板書課題齊讀。 誰來介紹介紹你都有哪些家人？ 教師相機(jī)貼出：爸爸、媽媽爺爺、奶奶的彩色頭像（貼圖） （設(shè)計(jì)意圖：以一首小詩為切入點(diǎn)導(dǎo)入，利用簡單質(zhì)樸的語言引導(dǎo)學(xué)生說出本次的課題和主旨，讓孩子細(xì)細(xì)品味這些日常所發(fā)生的簡單的小事，先對家人的愛有了初步的感受和了解。） 活動二 回憶成長經(jīng)歷 ，感受“愛” 1、回憶自己成長的經(jīng)歷，出示生活照或物品，說說家人給你的愛。 師：是啊，這些都是我們的家人。昨天老師讓你們找一找家人關(guān)心你的照片或者送給你的禮物都帶來了么？我們先在小組里分享一下這些照片和禮物背后的故事。

4、（在學(xué)生發(fā)言的過程中，教師針對學(xué)生講述的不同事情，引導(dǎo)學(xué)生在快樂時(shí)光中感受家人給予自己的愛：如在一起出去游玩時(shí)，感受到家人的照顧與愛護(hù)；如在全家為孩子過生日的時(shí)候，感受到全家的希望與愛） （設(shè)計(jì)意圖：利用同學(xué)們帶來的小物品，創(chuàng)設(shè)出引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入回憶的情境，讓孩子自己說出物品背后的故事，物品的意義，通過學(xué)生自己的闡述更能觸動他們的心弦，老師再說出物品包含的愛意，進(jìn)行點(diǎn)睛總結(jié)，更能讓孩子通過自己的回憶，闡述，而真正受益。） 活動三 聯(lián)系生活實(shí)際，體驗(yàn)“愛” 1、觀察圖片 過渡：是啊，一張小小的照片、一份貼心的禮物都滲透著家人濃濃的愛，請同學(xué)們打開書本第4頁，仔細(xì)看看這四幅圖，說說家人從哪些方面關(guān)心這

5、些小朋友？請看大屏幕。 出示圖：先說說青青的媽媽怎么關(guān)心青青的？ 生1：我看到了媽媽的愛，因?yàn)橄掠晏焯旌軟鰦寢屵€冒著雨給我?guī)硪路?師：這是從哪個(gè)方面關(guān)心青青呀？（板書：關(guān)心健康） 接下來說說這幅圖，注意看圖上父子倆在說什么？ 生2：在我畏難的時(shí)候，是爸爸的鼓勵讓我堅(jiān)持下去。 師：正是有了爸爸的鼓勵，才培養(yǎng)了你堅(jiān)強(qiáng)的意志。（板書：鍛煉意志） 生3：跟媽媽出去總能學(xué)到新知識。 師：說得好，在看花的過程中，我們學(xué)到許多（板書：教給知識） 小結(jié)：是啊，家人不僅無微不至地關(guān)心我們的身體健康，還教會我們做人，獲得知識，他們真是操碎了心。 2、完成小調(diào)查、展示 師：老師想了解一下在生活中，你的家人曾經(jīng)為

6、你做過什么？抽屜里有張調(diào)查表，請拿出來快速打“”，然后交給組長。（出示ppt演示文稿）家人曾經(jīng)為我做過的事情，有的打“” 系鞋帶 （ ） 盛 飯 ( ) 穿衣服 （ ） 蓋被子 ( ) 洗臉 （ ） 削水果 ( ) （ ） ( ) 小組長匯報(bào)調(diào)查情況 “愛”的體驗(yàn)（一） 師：家人為我們做的事情可真多呀！這樣吧！我們再來體會體會讓媽媽洗臉的感受。老師來當(dāng)媽媽，誰來當(dāng)寶貝？（師生情境表演） 問全體學(xué)生：誰來說說你看到了什么？ 采訪扮演者被洗臉的感覺。 師：寶貝你也說說，洗完臉感覺怎么樣？ 媽媽給我洗得很舒服，水不冷也不會太燙，很爽。 總結(jié)：聽出來了么？這就是媽媽的愛，這就是家人的愛。 “愛”的體驗(yàn)

7、（二） 看視頻談感受并體驗(yàn)艱辛 師：是呀，生活中家人為我們付出的愛看起來很一般，可是孩子們，你們知道嗎?這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛是要付出代價(jià)的！我們來看看！ 伴著音頻背景，內(nèi)容畫面出示一組媽媽辛苦付出的照片！ （接學(xué)步畫面）為了我們健康成長，家人付出多少愛呀！這些愛中有汗水、有淚水我們一起來體驗(yàn)體驗(yàn)家長教我們學(xué)步的辛苦吧！ 1、請一名學(xué)生扶著布娃娃體驗(yàn)家長教我們學(xué)步的辛苦。（老師旁邊創(chuàng)設(shè)情境） 2、體驗(yàn)者談感受后，全體學(xué)生彎腰弓背計(jì)時(shí)體驗(yàn)。 總結(jié)：孩子們，不到一分鐘你們就累了，那寶寶學(xué)會走路只需一分鐘么？一分鐘夠不夠？生答：不夠。是啊，有多少個(gè)一分鐘、有多少個(gè)日日夜夜，我們數(shù)也數(shù)不清。 （設(shè)計(jì)意圖：通過

8、小調(diào)查的方式，讓孩子在填寫調(diào)查表的過程，明白父母原來是這么細(xì)心和貼心地照顧著他們，調(diào)查的數(shù)據(jù)更是具有很強(qiáng)的說服力。接著通過實(shí)踐父母幫助我們的小事，來感同身受父母為了我們付出的艱辛，直接升華主題，讓孩子再次地感受體驗(yàn)到父母無私的付出。） 活動四 生活情景再現(xiàn)，辨析“愛” 辨析一 師：我們成長中的每一步都離不開家人的愛，可是我們最需要什么樣的愛呢？我們到敏敏小朋友家看看吧？ 1、畫外音：我們最需要什么樣的愛 師：誰來說說敏敏最需要哪一種愛呢？ 小結(jié)：其實(shí)奶奶和爸爸都愛敏敏，只是我們更需要爸爸的這種愛，因?yàn)檫@種愛能讓我們更獨(dú)立更快成長，學(xué)會自己的事情自己做。 辨析二 1、畫外音：爸爸媽媽不要我了么（

9、離家住校的不解） 師：這個(gè)小同學(xué)的說法對么？誰來勸說她？ 小結(jié)：說得有道理！家人為你們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓你們學(xué)到更多的知識更快地獨(dú)立成長，這是家人最好的愛、最深的愛! （設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，并以生活和身邊的真實(shí)內(nèi)容為原型，創(chuàng)造情景讓孩子設(shè)身處地的感受，并對情景進(jìn)行辨析，揣摩，理解，經(jīng)過這個(gè)辯證的過程，最終能達(dá)到讓孩子更深刻地明白家人的愛有很多種表達(dá)方式。） 活動五 用自己的方式，回報(bào)“愛” 總結(jié)過渡：孩子們，原來家人的愛有很多種表達(dá)方式，你知道么？在這個(gè)世界上還有一種更深沉的愛！ 請看一個(gè)真實(shí)的故事！ 播放故事天亮了（故事講述的是02年“五一”長假，一高空纜車出事，車中僅有一名五歲小

10、孩幸存。在災(zāi)難來臨時(shí)，一對夫妻高高地用雙手托著了他五歲的孩子，把生的希望給了自己的兒子，而夫妻倆雙雙遇難了。） 師：孩子們，是誰保住了這個(gè)孩子的生命？ 生：他的爸爸媽媽 師：是啊，是他的爸爸媽媽用生命，用全部的愛給了這個(gè)孩子新的生命，父母對我們的愛是多么的偉大。孩子們，此時(shí)此刻你是不是也想起了家人關(guān)心關(guān)愛你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢？千言萬語也不能表達(dá)我們內(nèi)心的感激,請拿出感恩孝心卡把你最想說的話寫下來吧！（播放背景音樂感恩的心）教師巡視選擇代表發(fā)言。請2-3個(gè)學(xué)生讀感恩卡 2、朗誦小詩表達(dá)感激 師：現(xiàn)在讓我們共同朗誦一首詩家人的愛來表達(dá)我們內(nèi)心的感激吧！ （設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生喜愛聽故事的特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，選用了一個(gè)真實(shí)感人的故事天亮了，震撼著學(xué)生的心靈，讓學(xué)生充分感受到了父母愛的力量，愛的偉大。同時(shí)通過制作感恩卡、朗誦小詩這些充滿濃濃的親情的活動的開展，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生愛的情感，使學(xué)生感激、回報(bào)家人的愛由心而發(fā)。） 3、將感恩卡化作行動 全文總結(jié)：同學(xué)們，這就是家人的愛，正是因?yàn)橛辛思胰藷o私的愛，我們才能健康成長；正是因?yàn)橛辛思胰诵燎诘酿B(yǎng)育，我們才能快樂生活。讓我