蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)期中試卷下學(xué)期

1、.蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)期中試卷下學(xué)期數(shù)學(xué)四年級(jí)期中試卷下學(xué)期一、 判斷題1-2每題 1分, 第3小題 2分, 4-9每題 3分, 共 22分1. 一個(gè)三角形的兩個(gè)內(nèi)角都是銳角，這個(gè)三角形一定是銳角三角形. 2. 等邊三角形一定是銳角三角形. 3. 兩個(gè)面積相等的三角形，可以拼成一個(gè)平行四邊形. 4. 在A、B兩點(diǎn)間只能畫(huà)一條線段. 5. 從一點(diǎn)出發(fā)只能畫(huà)一條射線. 6. 角的兩邊越長(zhǎng)，這個(gè)角就越大. 7. 兩條直線的交點(diǎn)叫做垂足. 8. 兩個(gè)面積相等的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形. 9. 因?yàn)槿切蔚膬?nèi)角和是180, 所以平行四邊形的內(nèi)角和是360. 二、 單項(xiàng)選擇題每道小題 2分 共 8分 1

2、. 任意一個(gè)三角形中至少有幾個(gè)銳角?正確的選項(xiàng)是 A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè)2. 等邊三角形必定是 A.直角三角形 B.銳角三角形 C.鈍角三角形3. 用兩個(gè)三角形拼成一個(gè)平行四邊形，這兩個(gè)三角形應(yīng)是 A.完全一樣的三角形 B.等底等高的三角形 C.等邊三角形4. 一個(gè)三角形中最大的角是銳角，這個(gè)三角形是 A.銳角三角形 B.直角三角形 C.鈍角三角形三、 填空題1-10每題 2分, 11-12每題 3分, 第13小題 5分, 第14小題 9分, 共 40分1. 兩條邊相等的三角形叫_三角形，三條邊都相等的三角形叫_三角形.2. 兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做 .3. 只有一組對(duì)邊平行的四邊形

3、叫做 .兩腰相等的梯形叫做 .4. 的三角形叫鈍角三角形.5. 等邊三角形三條邊之和是15米，它的底邊是 米.6. 的三角形叫直角三角形.7. 的三角形叫銳角三角形.8. 兩個(gè)底角都是60的三角形是 三角形，又叫 三角形.9. 三角形的兩個(gè)內(nèi)角之和是85，這個(gè)三角形是 .10. 三角形的內(nèi)角和是 度.11. 線段有 個(gè)端點(diǎn)，射線有 個(gè)端點(diǎn)，直線 端點(diǎn).12. 在一個(gè)三角形中，最多有 個(gè)鈍角，最多有 個(gè)直角，最多有 個(gè)銳角.13. 角 角 角 角 角14. 求出以下圖中各角的度數(shù)。1=702= 度 3= 度 4= 度四、 應(yīng)用題 7分 一個(gè)等腰三角形周長(zhǎng)1米，腰長(zhǎng)是0.4米，這個(gè)三角形底邊長(zhǎng)多少

4、米?五、 其它題1-2每題 4分, 3-5每題 5分, 共 23分1. 選擇適宜的條件，把左右兩邊用線連起來(lái).在三角形中，有一個(gè)內(nèi)角是鈍角的 是銳角三角形有一個(gè)內(nèi)角是直角的 是鈍角三角形有一個(gè)內(nèi)角是91的 是直角三角形三個(gè)內(nèi)角都是銳角的2. 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)期中試卷下學(xué)期：一個(gè)三角形的三條邊長(zhǎng)都是3厘米，它們之間的夾角是60，試畫(huà)出這個(gè)三角形.3. 用量角器畫(huà)35度角. 4. 用量角器畫(huà)出14度角. 5. 用量角器畫(huà)出90度角.六、 選作每道小題 5分 共 20分 1. 求出圖中各角的度數(shù).1=60 2=503= 度 4= 度2. 一個(gè)直角三角形的一個(gè)銳角是60，另一個(gè)銳角是多少度?3.

5、一個(gè)三角形的一個(gè)內(nèi)角是32，另一個(gè)內(nèi)角是105，第三個(gè)內(nèi)角是多少度?這個(gè)三角形是什么三角形?4. 等腰三角形的一個(gè)頂角是70，一個(gè)底角是多少度?5、三角形任意兩邊的和 第三邊，任意兩邊的差 第三邊。6、假如三角形的兩條邊的長(zhǎng)分別是5厘米和8厘米，第三條邊可能是大于 厘米小于 厘米。一、 判斷題每道小題 3分 共 18分 1. 永不相交的兩條直線叫做平行線. 2. 一條線段有兩個(gè)端點(diǎn). 3. 比直角大的角一定是鈍角. 4. 一條直線長(zhǎng)15厘米. 5. 正方形也是平行四邊形. 6. 一個(gè)平角的度數(shù)等于兩個(gè)直角度數(shù)的和. 二、 填空題1-2每題 2分, 3-6每題 3分, 7-8每題 4分, 第9小

6、題 15分, 共 39分1. 1平角= 直角= 度2.3. 從一點(diǎn)引出兩條 就組成一個(gè)角，這個(gè)點(diǎn)叫做角的 ，兩條射線叫做角的 .4. 一個(gè)三角形有 條邊， 個(gè)內(nèi)角， 個(gè)頂點(diǎn).5. 在一個(gè)三角形中可以有 銳角，可以有 直角，可以有 鈍角.6. 1周角= 平角= 直角= 度7. 我們所學(xué)過(guò)的四邊形有 . 、 都是特殊的平行四邊形。8. 平行四邊形有 組對(duì)邊分別 .梯形只有 對(duì)邊平行, 叫做等腰梯形.9. 用量角器測(cè)量下面各角是多少度，并指出是哪種角.1 度角，是 角.2 度角，是 角.3 度角，是 角.三、 應(yīng)用題每道小題 7分 共 21分 1. 一個(gè)等腰三角形腰長(zhǎng)3厘米，底邊長(zhǎng)4厘米，周長(zhǎng)是多少

7、?2. 一個(gè)正三角形的周長(zhǎng)是45厘米，這個(gè)三角形的邊長(zhǎng)是多少厘米?3. 一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)75米, 是寬的3倍, 這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積各是多少?四、 其它題1-2每題 5分, 第3小題 12分, 共 22分1. 用量角器畫(huà)一個(gè)70角.2. 畫(huà)一個(gè)夾角是60，兩條邊分別是2厘米和3厘米的三角形.唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱(chēng)“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！?/p>

8、助教在古代不僅要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱(chēng)得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正

9、確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云

10、飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。3. 下面的圖形各是什么形, 分別畫(huà)出圖形的一條高.觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提

11、供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高