第二章 一元一次方程

1、.第二章 一元一次方程以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的第二章 一元一次方程，希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。第二章 一元一次方程1.會對方程進(jìn)展適當(dāng)?shù)淖冃谓庖辉淮畏匠蹋航夥匠痰母舅枷刖褪寝D(zhuǎn)化，即對方程進(jìn)展變形，變形時(shí)要注意兩點(diǎn)，一時(shí)方程兩邊不能乘以或除以含有未知數(shù)的整式，否那么所得方程與原方程的解可能不同;二是去分母時(shí)，不要漏乘沒有分母的項(xiàng)，一元一次方程是學(xué)習(xí)二元一次方程組、一元二次方程、一元一次不等式及函數(shù)問題的根本內(nèi)容。2.正確理解方程解的定義，并能應(yīng)用等式性質(zhì)巧解考題：方程的解應(yīng)理解為，把它代入原方程是合適的，其方法就是把方程的解代入原方程，使問題得到了轉(zhuǎn)化。3.理解方程ax=b在不同條件

2、下解的各種情況，并能進(jìn)展簡單應(yīng)用:1a0時(shí)，方程有唯一解x=2a=0，b=0時(shí)，方程有無數(shù)個(gè)解;3a=0，b0時(shí)，方程無解。4.正確列一元一次方程解應(yīng)用題：列方程解應(yīng)用題，關(guān)鍵是尋找題中的等量關(guān)系，可采用圖示、列表等方法，根據(jù)近幾年的考試題目分析，要多關(guān)注社會熱點(diǎn)，親密聯(lián)絡(luò)實(shí)際，多搜集和處理信息，解應(yīng)用題時(shí)還要注意檢查結(jié)果是否符合實(shí)際意義。【才能訓(xùn)練】一、填空題此題共20分，每題4分：1.x= 時(shí)，代數(shù)式與代數(shù)式的差為0;2.x=3是方程4x-3a-x=6x-7a-x的解,那么a=;3.x=9 是方程的解，那么，當(dāng)1時(shí)，方程的解 ;4.假設(shè)是2ab2c3x-1與-5ab2c6x+3是同類項(xiàng)，那

3、么x= ;5.x=是方程|k|x+2=3x的解，那么k= .二、解以下方程此題50分，每題10分：1.2345x-1-8-20-7=1;2.=1;3.x-2x-3x+4-5=32x-x-8x-4-2;4.5.三 解以下應(yīng)用問題此題30分，每題10分：1.用兩架掘土機(jī)掘土,第一架掘土機(jī)比第二架掘土機(jī)每小時(shí)多掘土40 m3, 第一架工作16小時(shí),第二架工作24小時(shí),共掘土8640 m3,問每架掘土機(jī)每小時(shí)可以掘土多少 m3?2.甲、乙、丙三個(gè)工廠共同籌辦一所廠辦學(xué)校，所出經(jīng)費(fèi)不同，其中甲廠出總數(shù)的，乙廠出甲丙兩廠和的，丙廠出了16000元.問這所廠辦學(xué)?？偨?jīng)費(fèi)是多少，甲乙兩廠各出了多少元?3.一條

4、山路，從山下到山頂，走了1小時(shí)還差1km，從山頂?shù)缴较拢?0分鐘可以走完.下山速度是上山速度的1.5倍，問下山速度和上山速度各是多少，單程山路有多少km.參考答案：一、填空題：1.9;2.;3.或; 4.x=;5.二、解方程：1.x=1;2.;3.x=6;4.;5.三、應(yīng)用題：1.第一架掘土機(jī)每小時(shí)掘土240立方米，第二架掘土機(jī)每小時(shí)掘土200 m3單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的

5、材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。2.總經(jīng)費(fèi)42019元，甲廠出12019元，乙廠出14000元語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀

6、、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。3.上山速度為每小時(shí)4 km，下山速度為每小時(shí)6 km，單程山路為5 km唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)