初一語文暑假作業(yè)：文言文專練

1、.初一語文暑假作業(yè)：文言文專練學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。編輯了初一語文暑假作業(yè)：文言文專練，希望對您有所幫助!一、?論語十二章?一.理解填空1、?論語?中認為能保持君子風格的一句_2、 談學與思辨證關系的句子_3、 唐太宗有一句名言,以人為鑒，可以知得失。由此可以聯(lián)想到?論語?中孔子的話 。4、 在中學生夏令營會場開營儀式上,主持人說：孔子說過_ !對遠道而來的朋友，我們感到由衷的快樂歡送大家來!5、孔子認為認識事物的正確態(tài)度是_.6、曾子以為治學的人應該重視品德修養(yǎng)的句子_7、?論語?中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子_8、闡述要學習別人的長處，還要借鑒別

2、人的短處的句子是_新 課 標 第 一 網9、曾子鼓勵門人要一生為實現(xiàn)仁的理想而奮斗的句子是_,_._,_?_,_?10 、孔子認為可以終身奉行的一個字是_,并闡述為_二.閱讀語段,答復以下問題1子曰：三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。1.對文中兩個其、兩個之的分析，正確的一項為哪一項 A.兩個其含義一樣，兩個之含義也一樣。B.兩個其含義不同，兩個之含義也不同。C.兩個其含義一樣，兩個之含義不同。D.兩個其含義不同，兩個之含義一樣。2.對文中四個帶 線的詞的解釋，不正確的一項為哪一項 A.三人指三個人 B.焉是語氣助詞，可不譯。C.擇是選擇之意。 D.從是跟從，意譯為學習。四.

3、陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑鹤鹁诓?答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉!與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中。日中不至，那么是無信;對子罵父，那么是無禮。友人慚，下車引之，元方入門不顧。1.解釋文中加粗的詞。中：_ 不：_引：_ 顧：_2.給文中劃線句添上省略的部分。 過中不至，太丘舍去， 去后 乃至。3.陳元方不再理睬友人的原因是因為友人_又_。4.以下說法正確的一項為哪一項 A.陳太丘不守信譽，約好跟朋友出行，結果不等友人來自己先走了。B.陳元方小時候傲慢無禮，竟敢教訓長輩，目中無人。C.小元方能指出父親的

4、朋友期日中而日中不至是無信，對子罵父是無禮，可見他明白事理，落落大方。D.友人之所以下車引之，是想哄陳元方帶自己去找他的父親。5. 以下句中加粗詞與尊君在不的不用法不一樣的一項為哪一項 A.誨女知之乎B.學而不思那么罔C.路轉溪頭忽見D.學而時習之，不亦說乎6.區(qū)分以下詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞?敝人 卑職 陛下 令尊 寡人 足下 令郎 老朽 麾下敬詞有_謙詞有_7.友人已經感到慚愧，元方還是入門不顧，這樣做過分嗎?答：_。8.這那么故事選自?_?，作者_，_朝代文學家。從故事主人的言談中可知，做人要 。五、塞翁失馬近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：此何遽不為福乎?居數(shù)

5、月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之。其父曰：此何遽不能為禍乎?家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之。其父曰：此何遽不為福乎?居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)，近塞之人，死者十九，此獨以跛之故，父子相保。1.本文選自_，此書為西漢淮南王_編著。成語_出自于此。2.聯(lián)絡上下文解釋文中加點的詞語。近塞上之人有善術者 馬無故亡而入胡 其馬將胡駿馬而歸 此獨以跛之故 3.翻譯下面的句子：此何遽不為福乎?近塞之人，死者十九。4.本文是一那么_文體，其蘊含的道理是是：_六、古詩詞閱讀一、選擇以下詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項為哪一項 A.東臨/碣石，以觀/滄海。 B.客路/青山外，行舟/綠水前。C.枯藤/老

6、樹/昏鴉 D.明月別/枝驚鵲二、結合自己的閱讀感悟，答復：詩句潮平兩岸闊，風正一帆懸描繪了什么樣的畫面?_三、把以下相關的內容連在一起。篇名 作者 出處 體裁?觀滄海? 白居易 ?全元散曲? 元曲?如夢令? 馬致遠 ?樂府詩集? 古體詩?天凈沙 秋思? 王灣 ?漱玉詞? 五律?錢塘湖春行? 曹操 ?白氏長慶集? 詞?次北固山下? 李清照 ?全唐詩? 七律四、選出下面內容中理解不完全正確的一項為哪一項 A.?錢塘湖春行?這首詩先寫遠景，后寫近景，景中有情，描寫了西湖早春的動人風光，又將作者盡興游春的喜悅感情表達得酣暢淋漓。B.?次北固山下?這首詩雖通篇寫景，但懷鄉(xiāng)之情卻貫穿始終。C.枯藤老樹昏鴉

7、，小橋流水人家的六種景物都是秋天所特有的，美麗的秋景襯托著古道西風瘦馬，夕陽西下的描寫，更加突出了秋意的蕭瑟和作者悲愴凄楚的心情。五、閱讀。東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，假設出其中;星漢燦爛，假設出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1.從詩的體裁看，它是一首_體_詩，從表達方式看，它是一首_寫景詩。2.詩中最能反映作者的博大胸襟的詩句是_3.最后兩句與詩的正文內容的關系是_4.本詩以_字統(tǒng)領全篇，先寫_景，然后寫_景，借景抒情，表現(xiàn)了詩人_。次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽

8、邊。5.這是_朝詩人王灣的代表作，體例上屬于_詩，內容上屬_之作。6.假如把依次每五字看做一句，詩中哪兩句表達的意思根本一樣?答：_7.詩人對旅途的感覺是順利的，還是不順利的?從詩中哪個地方可以表現(xiàn)出來?答：_。8.殘夜將盡未盡之時遙望東海，一輪紅日正在升起，舊年將盡未盡之時，春天的氣息已經來到江上，這寫出怎樣的生活哲理?答：_。9.漢代蘇武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，讓南飛的大雁把書信帶回故國，后來人們用鴻雁傳書或歸雁代指書信或信使，詩人的家書是從哪里寄向哪里?是向哪個方向寄?答：_。人日思歸入春才七日，離家已二年。人歸落雁后，思發(fā)在花前。10.詩題中的人日指的是哪月哪日?從詩文中找答案。答

9、：_。11.選出對思發(fā)在花前翻譯正確的一項為哪一項 A.是說自己在花叢前面萌生了回鄉(xiāng)的想法。B.是說自己在花開以前就萌發(fā)了回鄉(xiāng)的想法。C.是說自己思鄉(xiāng)之情隨春天到來而萌生了。D.是說自己回鄉(xiāng)的心愿在春天里變得強烈起來了。12.從詩的內容看，作者人在何方?所思之處又在何方?簡要說明理由。答：_。七、語文詩詞名句背誦檢測練習1.?論語十那么?中闡述學習與考慮的辯證關系的句子是_2.生活中表示既擅長從正面學習，也擅長從反面借鑒的意思時，我們常引用?論語?中的話：_ ，_ 。3.?論語?中有談學習態(tài)度的，也有談學習方法的，請簡要答復。談學習態(tài)度的：談學習方法的：4.?論語?的論讀_，它是_ 的書。5.

10、創(chuàng)立會議在舒城召開，舒城百姓喜迎各地嘉賓，?論語?中有一句話可以表達這種喜悅： ， 。6.張紅在小組合作學習中，經常覺得其他同學的許多想法對自己很有啟發(fā)，這使她對孔子所說的 這句話體會更深了。7.參加世貿組織后，我們要虛心向興隆國家學習，但興隆國家有長處，也有短處，那么我們所持的正確態(tài)度應該是： ， 用?論語十那么?中的語句填寫8.小明學習成績好，組織才能強，但他剛轉到這個班，不為同學理解，因此在班干部競選中落選了。李老師引述?論語?十那么中的兩句話_幫他解開了心中的疙瘩。9.?觀滄海?這首詩是一首_。主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是： ， 本詩中最能反映作者博大襟懷的詩

11、是是 。10.?次北固山下?中有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：11.王灣在?次北固山下?一詩中描繪漲潮時水面寬闊、帆船順風而行的句子是：?次北固山下?中即景抒情又蘊含自然理趣的兩句詩是：12. ?次北固山下?一詩中，表現(xiàn)時序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：15.?錢塘湖春行?中直接描寫動物的兩句詩是： 。表達花草茂盛的句子： ， 。16.白居易?錢塘湖春行?一詩中描寫了鶯歌燕舞的初春風光的詩句是17.白居易在?錢塘湖春行?中，借助鶯燕的活動傳達了春天降臨的信息，也透露著詩人的喜悅之情，這兩句詩是： ， 。18.白居易在?錢塘湖春行?中以小鳥的活動寫出早春特色

12、的詩句是：19.?天凈沙秋思?中說明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情點明主旨、直接道出天涯游子之悲的句子是： ， 。20.?天凈沙秋思?中，渲染蕭條、冷落、凄涼氣氛的寫景的句子是21.?龜雖壽?中最能表達詩人曹操大方激昂，壯懷劇烈的情感的詩句含比喻是：22.王教授已退休多年，仍在勤奮著書。假如要送他一幅書法作品，用曹操的詩句 ， 作為內容就很適宜。23.孟浩然?過故人莊?一詩中描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是24.?題破山寺后禪院?中的 ， 的兩句詩，寫出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的啟示。25.大自然美麗的湖光山色滌蕩了我們的心胸，讓我們心清如水;愉悅了百鳥的性情，使它們在山林間盡情歌唱。這真 ， 。填寫常建?題破山寺后禪院?的詩句27.常建的?題破山寺后禪院?中有兩句詩各含有一個成語，這兩句詩是：28.李白的?聞王昌齡左遷龍標遙有此寄?本詩中，正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情的詩句是 ， 。29.在我國傳統(tǒng)文化中，人們常以月寄情。如唐代詩人李白在?聞王昌齡左遷龍標遙有此寄?中以 ， 兩句，把對友