公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試技巧活動(dòng)宣傳怎樣做好收尾工作

1、公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試技巧活動(dòng)宣傳怎樣做好收尾工作出guo為大家提供公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試技巧：活動(dòng)宣傳怎樣做好收尾工作，一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧！希望大家認(rèn)真總結(jié)一下怎答好題！宣傳類(lèi)的題目在當(dāng)下公務(wù)員面試中占比較高，也是很多考生比較頭疼的題型，尤其是作答到收尾階段時(shí)，很多考生都有做總結(jié)的想法，但卻無(wú)從下手，往往都表述成：將此次宣傳活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，形成報(bào)告，匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)。這樣的表述千篇一律，毫無(wú)新意，無(wú)法打動(dòng)考官，甚至?xí)尶脊儆X(jué)得答題模式化嚴(yán)重。那么應(yīng)該怎樣收尾，才能讓考官眼前一亮呢?在此給大家進(jìn)行指點(diǎn)。第一、二次宣傳。所謂二次宣傳，就是在已經(jīng)進(jìn)行的宣傳基礎(chǔ)之上，再次擴(kuò)大規(guī)模或鞏固成果，讓更多的人知曉此次宣傳，從而達(dá)

2、到更好的宣傳效果。比較常見(jiàn)的方式是，用視頻或照片的方式記錄此次宣傳中的精彩瞬間，并將視頻和照片進(jìn)行，在微信公眾號(hào)和微博進(jìn)行推送，從而讓更多的人了解此次宣傳，擴(kuò)大宣傳效果。第二、效果評(píng)估。一般是通過(guò)調(diào)研或走訪的方式了解此次參與宣傳人員的對(duì)宣傳活動(dòng)的意見(jiàn)和想法，從而為下次的宣傳活動(dòng)提供更多的參考依據(jù)。第三、長(zhǎng)效機(jī)制。有些宣傳活動(dòng)僅僅只進(jìn)行一次，效果不夠理想，此時(shí)就需要以后定期、經(jīng)常性地進(jìn)行該項(xiàng)活動(dòng)，從而達(dá)到宣傳預(yù)期。比如稅務(wù)系統(tǒng)就將每年四月作為稅收宣傳月，從而讓社會(huì)各界人士主動(dòng)了解稅收，增強(qiáng)稅收意識(shí)。各位考生在總結(jié)時(shí)也可以借鑒這種方式，從而達(dá)成更好的宣傳效果。第四、前后對(duì)比。宣傳主要的目的是傳遞思

3、想，改變行為，所以在宣傳活動(dòng)結(jié)束之后，可以通過(guò)宣傳前和宣傳后大家行為上的對(duì)比去檢測(cè)宣傳的效果。比如單位進(jìn)行無(wú)紙化辦公的宣傳，一段時(shí)間之后就可以通過(guò)了解辦公紙張領(lǐng)用數(shù)量是否下降來(lái)檢測(cè)宣傳的效果，從而做好宣傳的總結(jié)?？忌诰唧w答題中要結(jié)合題干信息，從以上四種方式中選取一至兩種進(jìn)行總結(jié)即可，切忌貪多。例題：為了倡導(dǎo)健康生活方式，踐行節(jié)約低碳保護(hù)環(huán)境理念，你單位要組織一場(chǎng)單位內(nèi)部的綠色環(huán)保宣傳活動(dòng)。如果領(lǐng)導(dǎo)讓你組織這場(chǎng)活動(dòng)，你會(huì)如何開(kāi)展?這道題就可以選擇效果評(píng)估+二次宣傳的方式進(jìn)行最后的總結(jié)，表述成：最后做好總結(jié)反饋工作，一方面用調(diào)查問(wèn)卷和走訪的方式了解同事們?cè)诨顒?dòng)中和活動(dòng)后是否加強(qiáng)了對(duì)低碳環(huán)保的認(rèn)識(shí)

4、，另一方面將此次活動(dòng)的影像資料通過(guò)微信公眾號(hào)進(jìn)行推送，加深活動(dòng)*力。建議各位考生在面試備考中一定要多多練習(xí)，活學(xué)活用，將這四種方法真正應(yīng)用到答題中，做好宣傳的收尾工作。近些年，在各地面試題目當(dāng)中，應(yīng)變能力是一項(xiàng)比較重要的考試題型，每一年都會(huì)有所涉及，但是放眼考生的作答，卻鮮有能將應(yīng)變能力的題目作答得非常出色的。問(wèn)題的癥結(jié)就在于考生在作答題目過(guò)程中脫離了實(shí)際，難以打動(dòng)考官。那么如何讓?xiě)?yīng)變能力作答更加出彩呢?最好的方法就是要有畫(huà)面感，讓處理問(wèn)題的每一個(gè)環(huán)節(jié)連接起來(lái)形成一個(gè)微電影。在此進(jìn)行詳細(xì)分析。當(dāng)面對(duì)一道題時(shí)，考生需要做的不是立刻組織語(yǔ)言去作答，而是結(jié)合實(shí)際生活去思考。所有的應(yīng)變問(wèn)題都能從社會(huì)現(xiàn)

5、實(shí)中找到原型，考生在生活中也都已經(jīng)有所接觸。在作答過(guò)程中，只需要將其內(nèi)容進(jìn)行添加就能非常的豐滿(mǎn)了。眾所周知，一部好的電影除了它的故事情節(jié)主線以外，每一個(gè)片段的詳略分布也是很重要的。應(yīng)變作答同樣如此，有些考生想要去讓考官關(guān)注的內(nèi)容，就可以著重強(qiáng)調(diào)，讓考官更容易獲取。在考場(chǎng)上，要將理論與實(shí)際相結(jié)合，呈現(xiàn)在答題過(guò)程中。下面通過(guò)一道例題進(jìn)行展示?！纠}展示】某社區(qū)樓下有一棵樹(shù)，樓上的居民覺(jué)得大樹(shù)擋住陽(yáng)光，要求將樹(shù)移走。但樓下的人覺(jué)得大樹(shù)能夠擋住陽(yáng)光，不允許移走。雙方產(chǎn)生激烈爭(zhēng)執(zhí)，假如你是社區(qū)居委會(huì)工作人員，你會(huì)怎么辦?僅從題干給定的信息來(lái)看，主要可以發(fā)現(xiàn)有以下幾點(diǎn)是可能比較需要關(guān)注的：1 、樹(shù)能不能移

6、走的問(wèn)題。聯(lián)系實(shí)際就要考慮到，移樹(shù)牽扯到的不僅僅是社區(qū)一家的關(guān)系，還有林業(yè)部門(mén)等等，不能草率做決定。2 、產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)怎么辦。當(dāng)前的情景，社區(qū)工作人員面對(duì)的是正在激烈爭(zhēng)執(zhí)的雙方，是應(yīng)該置之不理還是及時(shí)采取措施予以緩解，并且什么時(shí)候去做這些事情。3 、你是一名社區(qū)的工作人員。考慮到自己的身份定位，是否可以獨(dú)自一人決定所有當(dāng)前面臨的問(wèn)題，解決之后產(chǎn)生的附加問(wèn)題怎么辦。建議考生通過(guò)聯(lián)系實(shí)際對(duì)每一個(gè)應(yīng)變環(huán)節(jié)進(jìn)行推演，將題干信息融入到實(shí)際生活中，并且在大腦中將這些片段連接起來(lái)，以動(dòng)畫(huà)的方式展現(xiàn)在考官面前，有助于應(yīng)變題目作答獲得高分。在當(dāng)前的公務(wù)員面試考試中，名言警句出現(xiàn)的頻率逐漸增多，尤其是*在各地的講話，

7、越來(lái)越多地出現(xiàn)在結(jié)構(gòu)化面試考場(chǎng)中，對(duì)于這類(lèi)題目，很多同學(xué)都深感頭痛，一方面不知道該說(shuō)些什么、沒(méi)有思路，另一方面即使知道作答思路，也常常說(shuō)的比較套路或是很空。因此，在這里，給大家?guī)讉€(gè)方法，祝廣大考生破解難題!1 、解釋含義揭示道理2 、圍繞實(shí)際談重要性3 、結(jié)合實(shí)際談落實(shí)例題：*在同中央黨校第一期縣委書(shū)記研修班的學(xué)員座談時(shí)說(shuō)：黨看干部就是看“肩膀”，看能不能負(fù)重，能不能“超負(fù)荷”。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。1、解釋含義揭示道理拆分關(guān)鍵詞分析本題中的關(guān)鍵詞為：(1) 看選拔、考核、評(píng)價(jià);(2) 干部題干中談話對(duì)象為“縣委書(shū)記研修班學(xué)員”，因此可以具化為縣級(jí)干部;(3) 肩膀擔(dān)當(dāng)精神;(4) 負(fù)“重”

8、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、擔(dān)當(dāng)壓力、擔(dān)當(dāng)困難;(5) “超”負(fù)荷超出常人，擔(dān)當(dāng)更重的責(zé)任、壓力、困難。綜合作答：一名優(yōu)秀的黨員干部要有擔(dān)當(dāng)精神，敢于擔(dān)責(zé)、敢于擔(dān)難、敢于擔(dān)壓，尤其是地方干部，面對(duì)基層各項(xiàng)工作的困難和壓力，更是要有超出常人的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和擔(dān)當(dāng)能力，這也是我們*選拔、評(píng)價(jià)干部的必要因素。2、圍繞實(shí)際談重要性微觀+宏觀分析、結(jié)合當(dāng)下問(wèn)題分析(1) 微觀：做為一名黨員干部，只有具備了擔(dān)當(dāng)精神，才能高質(zhì)量的完成各項(xiàng)任務(wù)，尤其是基層工作有一定復(fù)雜性、困難性，干部既要處理好部門(mén)的各項(xiàng)管理工作，更要服務(wù)好人民群眾，解決民眾的每一個(gè)問(wèn)題，讓人民群眾更有獲得感。(2) 宏觀：當(dāng)下，我們處于改革的關(guān)鍵期、決勝期，兩個(gè)百

9、年的交匯期，能否如約完成百年目標(biāo)，是我們必須面對(duì)的壓力，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)下行的壓力、脫貧攻堅(jiān)的硬骨頭、鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)等，這些責(zé)任都必須由黨員干部擔(dān)起來(lái)，因此負(fù)重、擔(dān)當(dāng)是時(shí)代的要求。(3) 當(dāng)下問(wèn)題：不可否認(rèn)我們有很多優(yōu)秀的黨員干部，在各地基層帶領(lǐng)群眾脫貧致富、改革創(chuàng)新，但是問(wèn)題也依然存在，比如有的干部沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)、不愿擔(dān)當(dāng)，有的干部怕犯錯(cuò)、不敢擔(dān)當(dāng)，也有的干部能力不夠、不能擔(dān)當(dāng)。3、結(jié)合實(shí)際談落實(shí)主體法(1) 干部個(gè)人:一方面要樹(shù)立起擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)、敢于作為、敢于突破，另一方面也要提升做事的能力，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)為民解憂(yōu)，為民謀福。(2) 黨和政府：完善干部選拔任用標(biāo)準(zhǔn)，將擔(dān)當(dāng)能力作為考核重要指標(biāo);落實(shí)容錯(cuò)機(jī)制，讓干部在改革的事業(yè)之中無(wú)后顧之憂(yōu);加大培養(yǎng)力度，多開(kāi)設(shè)干部研修班，幫助干部解決能力問(wèn)題;建立獎(jiǎng)懲制度，給擔(dān)當(dāng)者更多嘉獎(jiǎng)，對(duì)不擔(dān)當(dāng)者嚴(yán)厲處罰。(3) 人民群眾：群眾的眼睛是雪亮的，黨員干部是否合格、是否擔(dān)當(dāng)，也應(yīng)讓人人民群眾參與進(jìn)來(lái)，鼓勵(lì)群眾監(jiān)督、做好民意調(diào)研