記承天寺夜游 (14)

1、雞西市第九中學(xué)雞西市第九中學(xué)“1155”嘗試教嘗試教學(xué)學(xué) 古有一人：他學(xué)識廣博古有一人：他學(xué)識廣博, ,多才多藝多才多藝, ,是是“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。 他頻遭貶謫他頻遭貶謫, ,一生歷典一生歷典八州八州, ,元豐二年七月有人說元豐二年七月有人說他以詩訕謗新法，八月，他以詩訕謗新法，八月，將他逮捕入獄。經(jīng)過長時將他逮捕入獄。經(jīng)過長時間的審問折磨，差一點被間的審問折磨，差一點被殺。十二月獲釋出獄，被殺。十二月獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得但不得“簽書公事簽書公事”，做，做著有職無權(quán)的閑官。著有職無權(quán)的閑官。蘇蘇 軾軾 “1155 ”嘗試教學(xué)嘗試教學(xué)

2、黑龍江省雞西市第九中學(xué)黑龍江省雞西市第九中學(xué) 周晶周晶雞西市第九中學(xué)雞西市第九中學(xué)“1155”嘗試教學(xué)嘗試教學(xué)導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 明確目標(biāo)明確目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與技能： 知識：積累文言詞匯、理解文意 技能：掌握學(xué)習(xí)文言文的方法過程與方法： 過程：認(rèn)讀、譯讀、品讀和美讀 方法：自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式情感態(tài)度價值觀： 樹立積極的人生態(tài)度 養(yǎng)成質(zhì)疑、合作、探究的習(xí)慣 我明確我明確 我努力我努力認(rèn)讀感知認(rèn)讀感知 合作交流合作交流 嘗試內(nèi)容：嘗試內(nèi)容：認(rèn)讀課文認(rèn)讀課文嘗試要求：嘗試要求：字音正確，聲音洪亮。字音正確，聲音洪亮。嘗試形式：嘗試形式：讀文正音讀文正音嘗試時間：嘗試時間：2 2分鐘

3、分鐘 雞西市第九中學(xué)雞西市第九中學(xué)“1155”嘗試教學(xué)嘗試教學(xué)我認(rèn)讀我認(rèn)讀 我感知我感知解（解（ ）衣）衣 未寢（未寢（ ） 遂（遂（ ）至）至 柏柏 （ ）藻荇（）（藻荇（）（ ） jixngsuqnbizo雞西市第九中學(xué)雞西市第九中學(xué)“1155”嘗試教學(xué)嘗試教學(xué)我識記我識記 我核對我核對嘗試內(nèi)容：嘗試內(nèi)容：譯讀課文譯讀課文嘗試要求：嘗試要求：小組合作小組合作 互動探究互動探究展示形式：展示形式：展示交流展示交流 背誦互考背誦互考 嘗試時間：嘗試時間：1010分鐘分鐘 譯讀理解譯讀理解 合作探究合作探究 雞西市第九中學(xué)雞西市第九中學(xué)“1155”嘗試教學(xué)嘗試教學(xué)我譯讀 我自信雞西市第九中學(xué)雞西

4、市第九中學(xué)“1155”嘗試教學(xué)嘗試教學(xué) 元豐六年十月十二日夜，元豐六年十月十二日夜，解解衣衣欲欲睡，睡，月色入月色入戶戶，欣然欣然起行。起行。 譯文：譯文：元豐六年十月十二日元豐六年十月十二日那天夜晚，我解開衣服想要那天夜晚，我解開衣服想要睡覺，只見月光照入門內(nèi)，睡覺，只見月光照入門內(nèi)，我（產(chǎn)生夜游的雅興）高興我（產(chǎn)生夜游的雅興）高興地動身出門。地動身出門。 雞西市第九中學(xué)雞西市第九中學(xué)“1155”嘗試教學(xué)嘗試教學(xué)解開脫下解開脫下想想門門高興的樣子高興的樣子念念無與為樂者無與為樂者，遂至遂至承天寺承天寺尋尋張懷民。張懷民。雞西市第九中學(xué)雞西市第九中學(xué)“1155”嘗試教學(xué)嘗試教學(xué)考慮想到考慮想到

5、于是，就于是，就到到尋找尋找譯文：譯文：想到?jīng)]有和我一同游覽作樂的想到?jīng)]有和我一同游覽作樂的人，就到承天寺去找張懷民。人，就到承天寺去找張懷民。譯文：譯文：張懷民也沒有睡覺，于是，（我張懷民也沒有睡覺，于是，（我們）一起在庭院中散步。們）一起在庭院中散步。 雞西市第九中學(xué)雞西市第九中學(xué)“1155”嘗試教學(xué)嘗試教學(xué)懷民懷民亦亦未未寢寢，相與相與步步于于中庭。中庭。副詞，也副詞，也睡覺睡覺共同，一起共同，一起介詞，在介詞，在雞西市第九中學(xué)雞西市第九中學(xué)“1155”嘗試教學(xué)嘗試教學(xué)庭下如積水庭下如積水空明空明，水中藻荇，水中藻荇交橫交橫，蓋蓋竹柏影也。竹柏影也。形容水的澄澈形容水的澄澈交錯縱橫交錯縱

6、橫表示推測，原來表示推測，原來是。是。譯文：譯文：月光照在月光照在庭院中，像積水庭院中，像積水那樣清澈透明，水中有像藻、荇似那樣清澈透明，水中有像藻、荇似的水草交錯縱橫，原來那是竹子和的水草交錯縱橫，原來那是竹子和柏樹枝葉的影子。柏樹枝葉的影子。 何夜無月？何處無竹柏？何夜無月？何處無竹柏？但但少少閑人閑人如吾如吾兩人者耳。兩人者耳。 雞西市第九中學(xué)雞西市第九中學(xué)“1155”嘗試教學(xué)嘗試教學(xué)只是只是清閑的人清閑的人譯文：哪個夜晚沒有月亮？哪哪個夜晚沒有月亮？哪個地方?jīng)]有竹柏？只是個地方?jīng)]有竹柏？只是缺少像我們兩個這樣的缺少像我們兩個這樣的閑人罷了。閑人罷了。嘗試內(nèi)容：嘗試內(nèi)容：品品讀課文讀課文

7、 品讀分析品讀分析 精講點撥精講點撥嘗試要求嘗試要求：小組合作：小組合作 品析感悟品析感悟 展示形式：展示形式：交流展示交流展示 嘗試時間：嘗試時間：1010分鐘分鐘雞西市第九中學(xué)雞西市第九中學(xué)“1155”嘗試教學(xué)嘗試教學(xué) 相信自己，你是最棒的！相信自己，你是最棒的！雞西市第九中學(xué)雞西市第九中學(xué)“1155”嘗試教學(xué)嘗試教學(xué)一、品味下面兩組句子不同的表達(dá)效果一、品味下面兩組句子不同的表達(dá)效果 1 1. 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 2.庭下積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。庭下積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 1.水中藻荇交橫，蓋竹柏

8、影也。水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 2.竹柏影如水中藻荇交橫。竹柏影如水中藻荇交橫。二、請品析二、請品析“閑人閑人”的內(nèi)涵？你從中讀出了作的內(nèi)涵？你從中讀出了作者哪些感慨？者哪些感慨？ 貶杭州：貶杭州：我本無家更安住，我本無家更安住， 故鄉(xiāng)無比好湖山。故鄉(xiāng)無比好湖山。貶黃州：貶黃州：長江繞郭知魚美，長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。好竹連山覺筍香。貶惠州：貶惠州：日啖荔枝三百顆，日啖荔枝三百顆， 不辭長作嶺南人。不辭長作嶺南人。 雞西市第九中學(xué)雞西市第九中學(xué)“1155”嘗試教學(xué)嘗試教學(xué) 雞西市第九中學(xué)雞西市第九中學(xué)“1155”嘗試教學(xué)嘗試教學(xué) 一個一個“閑閑”字包含著作者幾多感字包含著作者幾多感慨

9、貶謫的悲涼，人生的感慨，慨貶謫的悲涼，人生的感慨，失意的落寞，自我排遣的達(dá)觀，還有失意的落寞，自我排遣的達(dá)觀，還有賞月的欣喜，漫步的悠閑。賞月的欣喜，漫步的悠閑。嘗試內(nèi)容：嘗試內(nèi)容：美讀課文美讀課文 美讀賞析美讀賞析 感悟提升感悟提升 嘗試要求嘗試要求：入韻入境，讀出感情。入韻入境，讀出感情。展示形式：展示形式：自由展示！自由展示！嘗試時間：嘗試時間：8 8分鐘分鐘雞西市第九中學(xué)雞西市第九中學(xué)“1155”嘗試教學(xué)嘗試教學(xué)我美讀 我提升嘗試要求：嘗試要求：自主選擇 嘗試形式：嘗試形式：答卷當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測 拓展延伸拓展延伸嘗試內(nèi)容：嘗試內(nèi)容：1、基礎(chǔ)檢測 2、內(nèi)容領(lǐng)悟 3、對比閱讀雞西市第九中學(xué)

10、雞西市第九中學(xué)“1155”嘗試教學(xué)嘗試教學(xué)嘗試時間：嘗試時間：5分鐘我遷移 我提高 （2）但：只是雞西市第九中學(xué)雞西市第九中學(xué)“1155”嘗試教學(xué)嘗試教學(xué)A、基礎(chǔ)檢測（1）念：考慮，想到。 雞西市第九中學(xué)雞西市第九中學(xué)“1155”嘗試教學(xué)嘗試教學(xué)2、翻譯下列句子：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。月色灑滿庭院，像積水那樣清澈透明，水中有像藻、荇似的水草交錯縱橫，原來那是竹子和柏樹枝葉的影子。 雞西市第九中學(xué)雞西市第九中學(xué)“1155”嘗試教學(xué)嘗試教學(xué)B.內(nèi)容領(lǐng)悟1.填空（1 1）描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子）描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是是 庭下如積水空明，水中藻荇交庭下如積水空明，水中藻荇交橫

11、，蓋竹柏影也橫，蓋竹柏影也，（2）最能表現(xiàn)作者無窮感慨，）最能表現(xiàn)作者無窮感慨，體現(xiàn)樂觀豁達(dá)胸懷的句子是體現(xiàn)樂觀豁達(dá)胸懷的句子是何夜無月？何處無竹柏？但少閑何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。人如吾兩人者耳。 雞西市第九中學(xué)雞西市第九中學(xué)“1155”嘗試教學(xué)嘗試教學(xué)2.選擇（1）、下面對加點詞解釋不正確的一項是() A.念無與為樂者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.懷民亦未寢(睡覺)D.相與步于中庭(共同，一起)A 雞西市第九中學(xué)雞西市第九中學(xué)“1155”嘗試教學(xué)嘗試教學(xué)（2）、選出句子閱讀停頓正確的一項（ ）A.念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。B.懷民亦未寢，相與步于中庭。C.

12、但少閑如吾兩人者耳。D.水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。D 雞西市第九中學(xué)雞西市第九中學(xué)“1155”嘗試教學(xué)嘗試教學(xué)C：對比閱讀王子猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思招隱詩，忽憶戴安道。時戴在剡，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門不前而返。人問其故，王日：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？”選自世說新語任誕） 注釋山陰：今浙江紹興。皎然：潔白的樣子。左思招隱詩，表現(xiàn)隱居的樂趣。戴安道：戴逵，字安道。 剡（shn）：縣名，今浙江嵊縣。 雞西市第九中學(xué)雞西市第九中學(xué)“1155”嘗試教學(xué)嘗試教學(xué)王子猷住在山的北面。一天夜里大雪紛飛，他一覺醒來，推開臥室門，命仆人斟上酒?？吹剿拿嬉黄瑵嵃?，于是他感到神思彷徨，吟詠起左思的招隱詩，忽然懷念起戴安道。當(dāng)時戴逵遠(yuǎn)在曹娥江上游的剡縣，即刻連夜乘小船前往。經(jīng)過一夜才到，到了戴逵家門前卻又轉(zhuǎn)身返回。有人問他為何這樣，王子猷說：“我本來是乘著興致前往，興致已盡，自然返回，為什么一定要見戴逵呢？” 雞西市第九中學(xué)雞西市第九中學(xué)“1155”嘗試教學(xué)嘗試教學(xué)一.解釋加下劃線字：1.造門不前而返2.人問其故返回、回來原因、緣故 雞西市第九中學(xué)雞西市第九