五年級(jí)英語上冊(cè) Unit 2 第3-4課時(shí)(2)教案 蘇教牛津版

1、蘇教牛津版五年級(jí)上冊(cè)英語Unit 2 A new house第3-4課時(shí)課題5A Unit 2 A new house D Look and say.共幾課時(shí) 6課型新授第幾課時(shí) 3教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1. 復(fù)習(xí)part A，表演part A, 并能模仿part A自編對(duì)話，互相談?wù)撟约旱姆孔印?. 了解There be句型否定形式和 Here is/Here are句型的使用語境，并能靈活運(yùn)用。過程與方法培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，分享學(xué)習(xí)資源，和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感與態(tài)度學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚，敢于用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重 點(diǎn)模仿part A自編對(duì)話，互相談?wù)撟约旱姆孔?。教學(xué)難

2、 點(diǎn)了解There be句型否定形式和 Here is/Here are句型的使用語境，并能靈活運(yùn)用。教 學(xué)資 源單詞卡片、PPT、投影儀、錄音機(jī)、練習(xí)紙預(yù)習(xí)設(shè) 計(jì)1.畫自己的房子結(jié)構(gòu)圖，和自己的臥室圖，模仿課本part A 和同桌自編對(duì)話。2通過自己的臥室和同桌臥室的比較，試用there be句型及其否定形式表述不同之處。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整反思A預(yù)習(xí)展示1. Talk about your house.2. Tell the difference between your bedroom and your partners bedroom. S1: There is a in my

3、bedroom. There isnt a in *s bedroom. There are some in my bedroom. But there arent any in *s bedroom.B教師導(dǎo)航1. Free talk. 2. Chant.There is, there is, there is a TV in the classroom.There isnt, there isnt, there isnt a bed in There are, there are, there are some chairs inThere arent, there arent, ther

4、e arent any sofas in1自己試讀。2.集體讀。3. Talk about Yang Lings new house.(Using the sentences above.)4A game: Whats the room for?學(xué)生聽教師的陳訴，來進(jìn)行猜測Ss: Dining-room.Students make riddles by themselves.(bedroom, sitting-room music room, classroom computer room)5. 句型運(yùn)用。學(xué)習(xí)句型，There isnt There arent anyHeres a for y

5、ou.Here are somefor you.6. 小組討論D部分Picture1 和Pictures3.小組分角色匯報(bào)。分成男生和女生角色表演。每完成一組，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，尤其注意單復(fù)數(shù)的區(qū)別。7、筆頭完成P1 和P3. 兩人上黑板，其他同學(xué)在書上完成。C. 合作探究（20分鐘）a. 觀察板書，討論所學(xué)句型的特點(diǎn)及注意點(diǎn)。 Here is / Here are 的用法和Theres /There are 的用法相似。 否定句就是把 There is 改成There isnt 把There are 改成There arent否定句中要注意把some 改成anyb話題拓展，還有什么情況下也會(huì)

6、用到以上句型。S1：Im hot. There isnt a fan. Ss: Heres a fan for you.(學(xué)生舉例，若有更創(chuàng)新的想法更好。)D融會(huì)貫通 （7分鐘）閱讀對(duì)話，并表演，若能創(chuàng)編更好。A: Its hot today, Dad.B: Yes.A: Heres a fan for you.B: Thank you.A: Im thirsty, Dad. But there isnt any water in the bottle.B: Is there any water in the fridge?A: Let me have a look. Yes. There a

7、re two bottles in it. Would you like some water?B: Yes, please.A: Heres a glass of water for you, Dad.B: Thanks, my dear.1.學(xué)生自讀對(duì)話。2.學(xué)生兩人一組準(zhǔn)備表演。3.學(xué)生匯報(bào)表演，互相評(píng)價(jià)。E反饋總結(jié) （5分鐘）* 用is, isnt或are, arent填空 1. There _ any sofas in my bedroom. 2. There _ any milk in the fridge. 3. There_ a pen on the desk. 4. _ th

8、ere any apples on the tree? 5. Here _ some chairs for you.* 翻譯句子 1.臥室里沒有電視，但是有電話。 2.我的書包里沒有故事書。 給你幾本。教師可以先進(jìn)行示范來降低學(xué)生完成任務(wù)的難度Whats in our classroom?Is there a bed in the classroom?Good. There isnt a bed in the classroom.Are there any sofas in the classroom.Well. There arent any sofas in the classroom.教

9、師示范 There are some chairs and a table in it. There arent any bookcases in it. Whats the room for?語境呈現(xiàn)。 T: I want to draw a picture(拿出紙張和筆袋). Oh, there isnt a pencil. Also you can say: Heres a pencil for you.(板書領(lǐng)讀。) T: Oh, my dear. There arent any crayons. Here are some crayons for you.(板書領(lǐng)讀)教師最后集體校對(duì)

10、教師小結(jié)。 教師可作一些適當(dāng)?shù)耐卣古e例：Im hungry. There arent any biscuits in my bag. Here are some cakes for you.)根據(jù)上文，對(duì)不可數(shù)名詞在There be 句型中的用法可略作講解。教師收閱。集體校對(duì)。作業(yè)設(shè)計(jì)* 筆頭完成C部分剩下的兩幅圖。 * 試用今天所教的句型寫話，不少于5個(gè)句子。教后反思:教學(xué)內(nèi)容5A Unit 2 Part E共幾課時(shí) 6課型 新授第幾課時(shí) 4教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.對(duì)所學(xué)的there be 句型能熟練運(yùn)用。2訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生聽錄音，提取和分析有用的信息，并能盡量復(fù)述這個(gè)故事。過程與方法培養(yǎng)與鍛煉

11、自主學(xué)習(xí)的能力，分享學(xué)習(xí)資源，和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感與態(tài)度學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚，敢于用英語進(jìn)行交流和表演。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能表演出這部分的故事。難點(diǎn)：熟練運(yùn)用本單元句型進(jìn)行場景介紹。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.聽E部分的錄音。2.大體了解E部分的含義。3把E部分重點(diǎn)句子寫出中文意思。教學(xué)資源學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思A復(fù)習(xí)反饋（10分鐘）1. 出現(xiàn)三個(gè)場景（教室、房子、公園）讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的there be 句型進(jìn)行描述。2. 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)對(duì)圖片進(jìn)行完整的介紹。B教學(xué)導(dǎo)航 （10分鐘） 1出示E部分圖片，先請(qǐng)學(xué)生就圖片進(jìn)行閱讀。2 .任意抽學(xué)生，尤其是讓學(xué)習(xí)不主動(dòng)的學(xué)生來說說其中重點(diǎn)句子的意思。3. 分小組，讓學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀訓(xùn)練，并展示。4. 讓學(xué)生進(jìn)行表演。C合作探究 （8分鐘） 1讓學(xué)生針對(duì)新的場景，編新的故事，并把它演出來。D融會(huì)貫通 （7分鐘） 讓學(xué)生小組合作，把E部分的對(duì)話課文改成敘述性的小短文。 E反饋總結(jié) （4分鐘） 完成一課一練教師可以用whats +介詞短語這個(gè)問句提問，進(jìn)行C部分的句型復(fù)習(xí)。教師注意學(xué)生描述時(shí)的錯(cuò)誤，尤其是there be 句型單復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤。教師