《水準(zhǔn)測(cè)量原理》說課稿(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上水準(zhǔn)測(cè)量原理說課稿尊敬的各位老師： 大家好，我是土建部老師呂明。今天我為大家說課的題目是-水準(zhǔn)測(cè)量原理（課件展示1） 首先，我來說一下我的說課總體思路（課件展示2） 1.本課在教材中的地位。2.本課的教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)。3.本課所用的教法學(xué)法。4.本課的教學(xué)程序。一、說本節(jié)課在教材中的地位：（課件展示3）水準(zhǔn)測(cè)量原理是 工程測(cè)量教材第二章水準(zhǔn)測(cè)量的第一節(jié)。水準(zhǔn)測(cè)量是測(cè)量三項(xiàng)基本工作之一，它的主要目的是通過已知點(diǎn)得到待測(cè)點(diǎn)的高程。本節(jié)課是水準(zhǔn)測(cè)量的理論基礎(chǔ)。需要學(xué)生理解性掌握。本節(jié)課的主要內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：什么是水準(zhǔn)點(diǎn) 水準(zhǔn)測(cè)量所用的儀器 水準(zhǔn)測(cè)量的基本測(cè)法 水準(zhǔn)測(cè)量原

2、理 前后視及注意事項(xiàng)二、說教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)：（課件展示4）教學(xué)目標(biāo)： 了解水準(zhǔn)測(cè)量所用儀器 掌握前后視讀數(shù) 掌握水準(zhǔn)測(cè)量的基本測(cè)法 掌握水準(zhǔn)測(cè)量原理教學(xué)重點(diǎn)： 水準(zhǔn)測(cè)量的基本測(cè)法 水準(zhǔn)測(cè)量原理 前后視及記錄注意事項(xiàng)教學(xué)難點(diǎn)： 水準(zhǔn)測(cè)量基本方法 水準(zhǔn)測(cè)量原理三、本課所用的教法學(xué)法：（課件展示5） 學(xué)生通過緒論的學(xué)習(xí)對(duì)工程測(cè)量已經(jīng)有了初步的了解。本節(jié)課為理論基礎(chǔ)課，是學(xué)生接觸水準(zhǔn)測(cè)量的第一節(jié)課。要使學(xué)生理解的掌握所學(xué)知識(shí)。教法：行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法。提出疑問設(shè)定目標(biāo)讓學(xué)生思考并實(shí)施最終達(dá)到教學(xué)目的。學(xué)法：分組討論法。把學(xué)生分為六組每組四人讓他們對(duì)所提目標(biāo)進(jìn)行討論，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。四、說本課的教

3、學(xué)程序：（課件展示6）教學(xué)目標(biāo)的完成依賴于教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)手段的實(shí)施。我教學(xué)過程是這樣設(shè)計(jì)的，（課件展示4）具體分為：復(fù)習(xí)提問式導(dǎo)入，理論鋪墊講授，提出疑問 ，分組討論，總結(jié)式講授，講授注意事項(xiàng)，學(xué)習(xí)總結(jié)，課后疑問等八個(gè)環(huán)節(jié)。（課件展示7）復(fù)習(xí)提問式導(dǎo)入：利用提問幫助學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)所學(xué)的內(nèi)容;確定地面點(diǎn)位置的基本要素 、高程、高差的概念、為本次課所有教授的內(nèi)容做好鋪墊。理論鋪墊講授：復(fù)習(xí)導(dǎo)入后講授什么是水準(zhǔn)點(diǎn)，在水準(zhǔn)測(cè)量中所用到的儀器：水準(zhǔn)儀，水準(zhǔn)尺。 （注意：儀器成套使用）（課件展示8）提出疑問：假設(shè)我們已知一水準(zhǔn)點(diǎn)高程，我們用什么方法得到另一水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。分組討論： 把學(xué)生分為6組每組4人，就所提出問題進(jìn)行討論。學(xué)生通過小組討論法，自由討論、自主解決問題，教師要參與其中共同研究，共同討論并適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和指導(dǎo)，做到師生互動(dòng)。總結(jié)式講授：對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，然后講授水準(zhǔn)測(cè)量基本測(cè)法（2種），水準(zhǔn)測(cè)量原理，前后視。（課件展示9）講授注意事項(xiàng)： 視線水平 水準(zhǔn)尺豎直學(xué)習(xí)總結(jié)： 通過總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。課后疑問：兩點(diǎn)之間高差一定是正的嗎？總之在這節(jié)課上我本著以充分發(fā)揮學(xué)生主體性為原則，以培養(yǎng)學(xué)生 能力為導(dǎo)向，多媒體技術(shù)為主要手段， ，注重學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，靈活地運(yùn)用了討論法，提問法。 激發(fā)學(xué)生的