建筑電氣與智能化 專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、 建筑電氣與智能化 專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)設(shè)置簡介我校電氣工程及其自動化專業(yè)于2006年招生，樓宇智能化是其專業(yè)方向之一。建筑電氣與智能化專業(yè)于2009年獲得招生資格，2012年開始正式招生，是“長三角”地區(qū)為數(shù)不多開辦本專業(yè)的學(xué)校之一。經(jīng)過近十年的建設(shè)，與企業(yè)建立了良好的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，形成了一個良性運(yùn)轉(zhuǎn)的校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式。近年來，我校樓宇智能化方向畢業(yè)生供不應(yīng)求，已遍布以上海為中心的“長三角”地區(qū)，受到了用人單位的普遍好評。本專業(yè)所在的學(xué)院是教育部“卓越工程師”計(jì)劃實(shí)施單位，依托電子信息實(shí)驗(yàn)中心（江蘇省示范實(shí)驗(yàn)中心）、江蘇省服務(wù)外包專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目及電子信息工程專業(yè)（省級重點(diǎn)）的建設(shè)，形

2、成了一個特色明顯的電氣信息類學(xué)科平臺，完全能夠滿足本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需求。其中，通過中央財(cái)政項(xiàng)目建成的建筑智能化綜合實(shí)驗(yàn)室能夠完成建筑智能化系列課程實(shí)踐的絕大部分內(nèi)容。  社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，使建筑業(yè)獲得了前所未有的發(fā)展機(jī)遇、促進(jìn)了現(xiàn)代建筑電氣技術(shù)的快速發(fā)展，也使得建筑電氣與智能化專業(yè)有了及其廣泛的應(yīng)用空間。二、培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)領(lǐng)域本專業(yè)遵循“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)原則，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，掌握電工電子技術(shù)、控制理論及技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理技術(shù)、通信技術(shù)，建筑及建筑設(shè)備、建筑智能環(huán)境學(xué)等較寬領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論，掌握建筑供配

3、電、照明工程、建筑設(shè)備自動化以及通信網(wǎng)絡(luò)工程等專業(yè)知識和技術(shù)，具備執(zhí)業(yè)注冊工程師基礎(chǔ)知識和基本能力的建筑電氣與智能化專業(yè)應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。畢業(yè)生可從事工業(yè)與民用建筑電氣及智能化技術(shù)相關(guān)的工程設(shè)計(jì)、工程建設(shè)與管理、系統(tǒng)集成、信息處理等工作，并具有建筑電氣與智能化技術(shù)應(yīng)用研究和開發(fā)，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、有創(chuàng)新意識的高級應(yīng)用型工程技術(shù)人才。三、培養(yǎng)規(guī)格與特色按照建筑電氣與智能化專業(yè)規(guī)范中的知識體系所涉及的知識領(lǐng)域安排教學(xué)內(nèi)容，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育、專業(yè)知識傳授、應(yīng)用能力培養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格必須滿足三個方面的要求，即：素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求、能力結(jié)構(gòu)要求和知識結(jié)構(gòu)要求

4、。1素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求人文素質(zhì)：具有良好的道德修養(yǎng)。具有一定的人文科學(xué)（文、史、哲等）知識，了解中國傳統(tǒng)文化，對中外歷史有一定的了解；具有一定的音樂、美術(shù)、藝術(shù)的鑒賞力；具有較好的溝通和表達(dá)能力。工程素質(zhì)：具有工程規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)意識、實(shí)踐意識、質(zhì)量意識、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識，善于從實(shí)際出發(fā)解決工程問題；具有分析和解決實(shí)際工程問題的能力，能較快地分析和處理實(shí)際工作中遇到的相關(guān)技術(shù)問題；在科技開發(fā)和工程實(shí)踐中具有市場意識和價值效益意識；敢于革故鼎新，在實(shí)踐中敢于且善于使用新技術(shù)、新理論、新觀點(diǎn)和新思想。心理素質(zhì)：具有健康的心理素質(zhì)，良好的人際關(guān)系，健全的人格，良好的環(huán)境適應(yīng)能力。培養(yǎng)優(yōu)良的氣質(zhì)與性格，堅(jiān)

5、強(qiáng)的意志，堅(jiān)韌不拔的毅力。綜合素質(zhì)：由入學(xué)教育和畢業(yè)教育、軍事理論與軍事技能訓(xùn)練、形勢與政策、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)等必修的教育環(huán)節(jié)，以及學(xué)科競賽等專業(yè)性課外活動和社會實(shí)踐等拓展型校外活動選修環(huán)節(jié)組成。2能力結(jié)構(gòu)要求工程設(shè)計(jì)能力：具備工程制圖和應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)的能力；具有較強(qiáng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、分析和解決問題的能力及一定的工程設(shè)計(jì)能力。自主學(xué)習(xí)能力：具備綜合運(yùn)用各種手段的中英文資料收集、文獻(xiàn)檢索的基本能力；具備拓展知識領(lǐng)域、自主的學(xué)習(xí)能力，高效科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。具有終身學(xué)習(xí)的觀念。實(shí)踐應(yīng)用與創(chuàng)新能力：具有較寬廣的領(lǐng)域工程技術(shù)基礎(chǔ)和較扎實(shí)的專業(yè)知識及其應(yīng)用能力；具有較強(qiáng)的開拓精神，了解本學(xué)科國際前沿性的科學(xué)

6、技術(shù)最新發(fā)展動態(tài)，思路開闊，具有較好的創(chuàng)新性思維和科技研究能力。團(tuán)隊(duì)協(xié)作與管理能力：具有個人誠信及與人交往的能力，顧大局、識大體，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、善于與人交往；要有自我控制能力，理性地處理生活、工作和學(xué)習(xí)中發(fā)生的各項(xiàng)事情；具有較強(qiáng)的組織管理及實(shí)際工作能力。3. 知識結(jié)構(gòu)要求人文社科知識：在哲學(xué)及方法論、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律等方面具有必要的知識，對文學(xué)、藝術(shù)、歷史和社會學(xué)等方面有一定的修養(yǎng)。自然科學(xué)知識：掌握高等數(shù)學(xué)和大學(xué)物理的相關(guān)基礎(chǔ)知識，掌握本專業(yè)所需電氣、控制、計(jì)算機(jī)技術(shù)的基本原理和分析方法，了解當(dāng)代科學(xué)技術(shù)尤其信息科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新動向和應(yīng)用情況。專業(yè)基礎(chǔ)知識：系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域較寬的技術(shù)基礎(chǔ)

7、理論知識。掌握電路理論、模擬和數(shù)字電子技術(shù)等基礎(chǔ)知識；掌握計(jì)算機(jī)軟硬件、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、程序設(shè)計(jì)及單片機(jī)、嵌入式系統(tǒng)等相關(guān)技術(shù)；了解建筑、法律及工程經(jīng)濟(jì)等相關(guān)知識；初步掌握分析問題和解決問題的基本方法。專業(yè)知識：掌握一般的建筑構(gòu)造及建筑設(shè)計(jì)、智能建筑環(huán)境學(xué)及建筑設(shè)備基本知識；掌握與工業(yè)、電氣工程有關(guān)的運(yùn)動控制、過程控制等方面的專業(yè)知識；掌握控制理論、計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子、電氣技術(shù)、信息技術(shù)等核心知識；掌握電機(jī)、電器及其控制的知識內(nèi)容及理論；掌握建筑電氣與建筑智能化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、選型及方案制定、施工、系統(tǒng)調(diào)試和管理維護(hù)等方面的知識；了解相關(guān)工程的主要規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)以及本專業(yè)科技發(fā)展的新動向。 4辦學(xué)特色（1）按

8、照“交叉學(xué)科專業(yè)”的特點(diǎn)培養(yǎng)社會需求的人才將計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、控制技術(shù)與土木建筑工程有機(jī)結(jié)合，貫徹基礎(chǔ)扎實(shí)、技術(shù)先進(jìn)實(shí)用、知識全面并注重實(shí)踐的原則，實(shí)現(xiàn)整體知識優(yōu)化，培養(yǎng)出具有包容多類專業(yè)技術(shù)人才特征的“復(fù)合型”人才。（2）采取校企合作方式，按照民用建筑設(shè)計(jì)院的工作模式培養(yǎng)學(xué)生基于卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃，通過校企合作、產(chǎn)學(xué)研合作等方式，建立完善的實(shí)踐教學(xué)體系，重點(diǎn)建設(shè)校外實(shí)踐教學(xué)基地、校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)平臺及師資隊(duì)伍，打通校內(nèi)外、課內(nèi)外的限定，按照民用建筑設(shè)計(jì)院的工作模式培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)與工程實(shí)際的近距離對接。（3）以社會需求為基本依據(jù)、就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)行業(yè)技術(shù)發(fā)展通過課程實(shí)驗(yàn)、工程

9、訓(xùn)練、綜合性開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、課程設(shè)計(jì)、企業(yè)工程實(shí)踐、大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃、第二課堂的科技活動、各類的科技競賽等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的工程意識、工程能力與素養(yǎng)。四、主干學(xué)科與核心課程主干學(xué)科：土木工程、電氣工程、控制科學(xué)與工程。核心課程：電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、建筑智能環(huán)境學(xué)、自動控制原理、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、微處理器及接口技術(shù)、建筑供配電、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、建筑設(shè)備自動化、電氣控制及PLC、建筑物設(shè)施信息系統(tǒng)等。五、課程體系設(shè)置與修讀要求課程體系設(shè)置為通識課程模塊、專業(yè)課程模塊、綜合實(shí)踐模塊和素質(zhì)拓展模塊四大模塊，其中：通識課程模塊39學(xué)分，占22%；專業(yè)課程模塊101學(xué)分，占56%；綜合實(shí)踐模塊30學(xué)分，占17%；素質(zhì)拓展模塊10學(xué)分，占6 %。課程設(shè)置情況詳見建筑電氣與智能化專業(yè)課程設(shè)置安排表。六、授予學(xué)位與學(xué)習(xí)年限建筑電氣與智能化專業(yè)學(xué)制四年，學(xué)習(xí)年限38年，畢業(yè)最低學(xué)分為180學(xué)分。學(xué)生修完規(guī)定課程，完成實(shí)踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）訓(xùn)練，取得素質(zhì)拓展所需學(xué)分，達(dá)到學(xué)位授予要求，可獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位。七