小學綜合實踐三年級上冊教案

1、小學綜合實踐三年級上冊第一課我與學具大栗子中心小學 劉莉知識目標：1、了解文具與自己的學習關系。 2、知道文具的種類、形狀與用途。技能目標：能夠正確使用自己的學具。情感目標：培養(yǎng)學生愛護學具的習慣及品質(zhì)。教學重點：知道學具的種類、形狀及用途，能夠正確使用學具。教學難點：培養(yǎng)學生愛護學具的習慣及品質(zhì)。教學準備：各種常用學具，相關資料及圖片教學方法：小組合作學習法課時安排：1課時教學過程：一、提問設疑上，導入新課同學們，你了解你的學具嗎？你為你所擁有的學具感到自豪嗎？你有浪費、毀壞學具的毛病嗎？你知道如何使用和愛惜學具嗎？這節(jié)課我們就來共同研究一下。二、活動探究（一）可愛的學具 1、調(diào)查一下我們的

2、學具有哪些？ 2、動手畫畫喜歡的學具并涂上喜愛的顏色。 3、描寫學具顏色的詞語有哪些？ 4、說說描寫文具形狀、作用的詞語。 5、你對哪些同學的展示感興趣，為他們授星。（二）學具探秘 1、選幾種學具仔細觀察，它由哪幾部分組成？每個部分分別是什么形狀，有哪些特點？ 2、想一想：這個學具為什么要制作這樣呢？ 3、比一比：你和其他同學的學具有什么不同？三、活動延伸：奇妙的尺子1、你見到什么樣的尺子？2、這些尺子是測量什么用的？3、它們之間有什么異同？4、應用：測量物體的長度（1）測量課桌、黑板、文具盒、書本的長度和寬度。（2）說說你用什么尺子測量這些物體？四、學習相關鏈接1、閱讀資料2、小組合作解決問

3、題3、教師小結、補充課堂練習：說說你的學具都怎樣來使用？課后作業(yè)：調(diào)查一下你沒用過的學具還有哪些？板書設計： 第一課我與學具 學具：鉛筆、 本、 文具盒、橡皮 用途：寫字、記錄內(nèi)容 裝文具 改正錯誤 愛惜文具，方便學習教學反思：通過本課教學，學生了解了常用學具的名稱、形狀及用途，能夠?qū)W會學具的正確使用方法，知道了我們的學習離不開學具，應該學會與學具交朋友，愛惜它們，做到不浪費、不毀壞自己的學具，做一個愛惜學具的好學生。小學綜合實踐三年上冊第二課節(jié)日與飲食大栗子中心小學 劉莉知識目標：1、知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日及日期。 2、知道不同傳統(tǒng)節(jié)日所吃的食物。技能目標：學會制作幾種傳統(tǒng)節(jié)日的食物。情感目標：

4、培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的品質(zhì)。教學重點：知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日及日期以及不同傳統(tǒng)節(jié)日所吃的食物。教學難點：制作傳統(tǒng)節(jié)日的食物。教學準備：相關資料及圖片教學方法：講授法、探究法課時安排：1課時教學過程： 一、揭示課題，導入新課同學們，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？這些傳統(tǒng)節(jié)日在什么時候過，需要吃哪些食物呢？這節(jié)課我們一起來研究一下節(jié)日與飲食。（板書課題）二、活動探究（一）傳統(tǒng)節(jié)日我知道1、小組討論我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及過節(jié)日期。2、匯報討論3、教師小結補充（二）特色食物的由來1、說說這些傳統(tǒng)節(jié)日需要吃哪些食物？2、說說這些特色食物的由來。三、活動延伸：我是小廚師1、小組探究各種特色食品的制作方法。2、

5、全班匯報3、教師小結、補充四、學習相關鏈接1、閱讀相關資料2、交流讀后收獲及感受課堂練習：找朋友：將節(jié)日的名稱、過節(jié)日期、節(jié)日食品的順序打亂，讓學生重新進行排列。課后作業(yè)：學做一種特色食品，有條件的可以拍成照片進行班級展示。板書設計： 第二課節(jié)日與飲食 節(jié)日 日期 食物 新年（元旦） 公歷1月1日 餃子春節(jié) 農(nóng)歷正月初一 餃子元宵節(jié) 農(nóng)歷正月十五 元宵、湯元端午節(jié) 農(nóng)歷五月初五 粽子、雞蛋中秋節(jié) 農(nóng)歷八月十五 月餅教學反思：通過本課學習學生知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日及過節(jié)日期，了解了不同傳統(tǒng)節(jié)日所吃的食物，并知道這些食物的含義以及這些食物的制作方法，使學生深入了解中華民族的傳統(tǒng)文化，并培養(yǎng)學生熱愛中華

6、民族傳統(tǒng)文化的品質(zhì)。小學綜合實踐三年級上冊第三課垃圾問題小思考大栗子中心小學 劉莉知識目標：1、知道垃圾的種類，了解全球新增垃圾數(shù)量。 2、知道垃圾產(chǎn)生的危害。技能目標：能夠?qū)M行分類及合理處理。情感目標：培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學重點：知道垃圾的種類和垃圾產(chǎn)生的危害。教學難點：對垃圾進行合理處理。教學準備：相關圖片及資料教學方法：講授法、探究法課時安排：1課時教學過程： 一、導入新課 隨著人類生產(chǎn)和生活，大量的垃圾被制造出來，垃圾的處理已經(jīng)成為全球關注的話題，我們就來研究一下第三課垃圾問題小思考。二、活動探究（一）垃圾的分類 1、小組合作對垃圾進行分類2、進行匯報3、教師小結、補

7、充。（二）垃圾危害我知道 1、小組探究垃圾的危害。 2、小組派代表進行匯報 3、教師小結、補充。（三）我是環(huán)保小法官 1、給“環(huán)保區(qū)”里錯誤的做法上紅色。2、說明這樣判斷的理由。3、說說各國垃圾的處理辦法。4、怎樣處理生活垃圾最科學？三、活動延伸：環(huán)境保護要做到 1、進行校內(nèi)環(huán)保宣傳 2、交流閱讀收獲。課堂練習：你打算怎樣處理身邊的垃圾？課后作業(yè)：上網(wǎng)閱讀相關鏈接中提供網(wǎng)頁上的內(nèi)容。板書設計： 第三課垃圾問題小思考 垃圾影響環(huán)境危害健康 自我做起保護身邊環(huán)境 合理處理垃圾美觀健康教學反思：通過學習，學生知道了人類產(chǎn)生了大量的垃圾，能對垃圾進行分類，了解了垃圾的處理方式，同時能對環(huán)境進行保護，并

8、學會了倡議書的寫法，提高了學生的探究能力、小組合作能力及寫作能力，使學生的環(huán)保意識得以增強，本課收到了良好的效果。小學綜合實踐三年級上冊第四課我眼中的秋天大栗子中心小學 劉莉知識目標：了解秋天的先生，能夠享受秋天的景象。技能目標：能夠用自己的方式表達對秋天的喜愛。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛大自然的品質(zhì)。教學重點：了解秋天的特征，能夠用自己的方式表達對秋天的喜愛。教學難點：審美能力的培養(yǎng)教學準備：相關資料及圖片教學方法小組合作學習法課時安排：1小時教學過程： 一、導入新課秋天是一個成熟的季節(jié)發(fā)，秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天又是一個美麗的季節(jié)，你眼中的秋天是怎樣的？讓我們一起來說說吧。二、活動探究（一）

9、找秋天1、小朋友們，你知道到哪兒去找秋天嗎？2、請用不同的方式觀察秋天，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、畫畫你眼中的秋天。（二）寫秋天1、請小朋友們找一找描寫秋天的文章。用心讀一訊，再將其中優(yōu)美的詞句積累下來。2、請把你對秋天的感受寫下來。三、活動延伸：請收集各種實物，小組合作完成一幅美麗的貼畫，或把落葉做成標本，然后舉辦一次小展覽會。四、學習相關鏈接1、閱讀相關鏈接中的資料。2、交流閱讀感受。課堂練習：用你的方式來描繪秋天。課后作業(yè)：用你的方式留住秋天的美。板書設計： 第四課我眼中的秋天 美麗的季節(jié) 熱愛秋天 熱愛大自然教學反思：通過今天的學習，學生了解了秋天的特征，享受秋天的美景，并能用多種方式來表達對

10、秋天的喜愛，由于孩子年齡較小，作品質(zhì)量不高，各種能力都有待于進一步提高。小學綜合實踐三年級上冊第五課走進紙的世界大栗子中心小學 劉莉知識目標：知道紙是我國古代四大發(fā)明之一，是值得我們自豪和驕傲的。技能目標：能夠做到節(jié)約用紙，掌握紙的生產(chǎn)過程、紙的種類和用途。情感目標：培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。教學重點：掌握紙的生產(chǎn)過程，紙的和種類和用途，能夠做到節(jié)約用紙。教學難點：做到長期節(jié)約用紙教學準備：相關圖片及資料教學方法：講授法、探究法課時安排：1課時教學過程： 一、導入新課同學們，你們知道我國的四大發(fā)明嗎？說得好，紙是我國古代四大發(fā)明之一，在我們的日常生活中應用越來越廣泛，紙除了我們平時常見的那些用

11、途處，還有一些神奇的功能，今天讓我們走進紙的世界，開始快樂的旅行吧。二、學習探究（一）紙的歷史 1、搜集紙的歷史資料 2、學生進行交流 3、教師小結（二）紙的生產(chǎn)過程1、調(diào)查紙的生產(chǎn)過程2、學生進行匯報交流3、教師小結（三）紙的種類和用途1、紙的種類和用途有哪些？2、在日常生活和學習中，哪些地方用到了紙？三、活動延伸：調(diào)查我們每天的用紙量1、調(diào)查班級部分學生用紙情況2、寫份 紙的倡議書。四、相關鏈接1、閱讀相關鏈接2、交流閱讀感受3、你不的哪些新功能？課堂練習：說說你平時用紙做什么？課后作業(yè)：查找紙的新功能板書設計： 第五課走進紙的世界 紙是我國四大發(fā)明之一 應 用 越 來 越 廣 泛 節(jié) 約

12、 用 紙 珍 惜 資 源教學反思：本課學生學習了紙的歷史、紙的生產(chǎn)過程及紙的種類用途，并結合自己及班級的情況提出節(jié)約用紙的方案，提高了學生的節(jié)約意識，讓每個學生都能為節(jié)約資源作一份貢獻。小學綜合實踐三年級上冊第六課輪子和車大栗子中心小學 劉莉知識目標：1、知道輪子的發(fā)明歷史及發(fā)明人。技能目標：能夠搜集有關輪子的資料，并能對其進行加工整理。情感目標：培養(yǎng)學生勇于探究的品質(zhì)。教學重點：知道輪子的歷史及發(fā)明人，知道輪子與車子的關系。教學難點：對資料的搜集與加工整理教學準備：相關資料及圖片教學方法：講授法、探究法課時安排：1課時教學過程： 一、導入新課有人說，人類最偉大的發(fā)明是輪子，因為數(shù)千年后，人們

13、仍然無法離開它，而輪子之所以成為最偉大的發(fā)明，在于其后多次突破性的創(chuàng)新都基于輪子的發(fā)明。今天我們就來研究輪子和車（板書課題）二、活動探究（一）思考間1、你知道輪子和車的哪些知識？2、小組交流3、全班匯報（二）成立組1、將研究方向相同的學生組成一組，并為小組起名字2、制定研究計劃（三）收集訪1、收集有關輪子與車的信息2、小組交流3、全班匯報（四）分類區(qū)車有哪些類型呢？1、小組合作學習2、全班匯報3、填寫書中表格（五）設計室設計自己喜愛的車三、活動延伸：1、收集一些新型汽車的資料，看看它們各有哪些特點？2、設計一款新型汽車，畫出它的模型圖。簡單介紹一下它的特性及特點四、學習相關鏈接1、閱讀相關鏈接

14、2、交流閱讀感受課堂練習：說一說你知道的輪子與車的知識。課后作業(yè)：了解一下中外的名車。板書設計： 第六課輪子和車 車離不開輪子 輪子讓車不斷更新?lián)Q代教學反思：通過本課學習，學生知道輪子的發(fā)明歷史及發(fā)明人，知道了輪子與車子的關系，學生能夠?qū)λ鸭馁Y料進行加工整理，并了解了世界上的名牌汽車，拓展了學生的知識，開闊了學生的視野，本課不足之處是學生搜集資料的能力有待于提高，學習習慣的養(yǎng)成還需進一步培養(yǎng)。小學綜合實踐三年級上冊第七課生活中的安全標志大栗子中心小學 劉莉知識目標：知道安全標志的類型，了解安全標志在生活中的作用。技能目標：培養(yǎng)學生具有安全意識。教學重點：知道安全標志的類型，掌握各個安全標志的

15、含義。教學難點：設計安全標志。教學準備：相關資料及圖片教學方法：講授法、探究法課時安排：1課時教學過程： 一、導入新課 親愛的同學們，你們了解生活中的安全標志嗎？知道它們與我們有什么關系嗎？想知道的話，就趕快跟我來吧！二、活動探究（一）大觀園1、看書中圖，說說你認識多少？2、根據(jù)安全標志的類型填寫安全標志。（二）探秘所1、說說書中的安全標志的含義2、你發(fā)現(xiàn)了什么？3、完成書中說一說，連一連（三）妙想街我們的生活中還有哪些不安全的地方，請想一想，設計個標志吧?。ㄋ模┙涣髌琳f說自己要如何面對安全標志三、活動延伸：生活中還有很多有趣的標志，找一找，想一想，試著給我們學校設計一個“校標）。四

16、、學習相關鏈接1、閱讀相關鏈接2、交流閱讀收獲3、根據(jù)提供的網(wǎng)址，瀏覽網(wǎng)頁課堂練習：結合實例說說安全標志的重要課后作業(yè)：查找并認識生活中的安全標志板書設計：第七課生活中的安全標志 禁止標志 警告標志 指令標志 提示標志教學反思：通過本課學習，學生知道安全標志的類型，了解安全標志，在生活中的作用，能夠看懂生活中的安全標志，學生在增長知識的同時，增強了安全意識，本課不足之處在于學生的學習習慣有待于進一步提高。小學綜合實踐三年級上冊第八課商標的研究與設計大栗子中心小學 劉莉知識目標：1、知道商標的含義和作用 2、知道商標包含的內(nèi)容技能目標：能為商品設計商標情感目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美能力教學重

17、點：知道商標的含義和作用以及包含的內(nèi)容教學難點：設計商標教學準備：相關圖片及資料教學方法：小組合作學習法課時安排：1課時教學過程： 一、導入新課 商標是我們生活中覺的、刻在或印在一種商品的表面或包裝上的標志，商標在我們生活中發(fā)揮著怎樣的作用呢？這節(jié)課我們來研究一下。 二、活動探究（一）小小收藏家 1、說說你認識的商標。 2、將你悼念的商標法展示給大家看。 3、將商標進行合理分類（二）小小研究員 1、你對商標的哪些內(nèi)容感興趣？ 2、思考：    （1）商標都包含哪些內(nèi)容？ （2）不同的商標有什么不

18、同含義？ （3）廠家為什么要商標注冊？ （4）商標有什么作用？ 3、找和你志趣相投的同學組成研究小組，制訂一個研究方案。（三）小小設計師 1、為一種商品設計一個商標 2、展示自己的作品 3、評出優(yōu)秀設計師 三、活動延伸：舉辦一次商標收集展覽會，看誰的收集冊具有特色。四、學習相關鏈接1、閱讀相關鏈接2、交流閱讀收獲課堂練習：小組合作設計一個商標課后作業(yè)：查找我國具有特色的商標板書設計： 第八課商標的研究與設計 商標：商品的標志 區(qū)別不同的商品或服務來源教學反思：通過本課學習，學生知道了商標的含義和作用，知道了商標包含的內(nèi)容，能為商品進行簡單的商標

19、設計，學生的創(chuàng)新思維和審美能力得到培養(yǎng)，本課不足之處在于學生的小組合作能力和合作意識還需加強。小學綜合實踐三年級上冊第九課做奧運小志愿者大栗子中心小學劉莉知識目標：知道奧運會的歷史，了解奧運會的宗旨、格言和口號。技能目標：能用自己的方式來參與奧運。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛體育事業(yè)關注奧運的品質(zhì)。教學重點：知道奧運會的歷史，了解奧運精神。教學難點：參與奧運，關注奧運教學準備：相關圖片及資料教學方法：講授法、探究法課時安排：1課時教學過程： 一、導入新課2008年奧運會在我國北京舉行得圓滿成功，期待著下一次奧運會能再次在中國舉行，如果下次奧運會在我國舉行，我們能為奧運會做些什么呢，這節(jié)課我們共同來研

20、究一下。二、學習探究（一）探訪奧運之眼1、閱讀書中資料2、小組交流奧運會的歷史（二）探訪奧運精神1、以小組為單位交流奧運精神2、交流奧運格言，奧運宗旨、奧運口號3、你是怎么理解奧運精神的呢？請結合運動員的成長故事談一談。（三）控訪新北京、新奧運1、小組內(nèi)交流北京的新貌2、展望一下北京以后的發(fā)展3、交流綠色奧運，人文奧運、科技奧運的含義。（三）趣味奧運會1、小組合作設計板報2、進行作品展評3、評出優(yōu)秀作品三、活動延伸：想一想，做一做你覺得能為奧運會做點什么呢？四、學習相關鏈接1、閱讀相關鏈接2、交流閱讀收獲課堂練習：說說你眼中的奧運會課后作業(yè)：查找理多有關奧運的資料。板書設計： 第九課做奧運小志

21、愿者 了解奧運 宣傳奧運 參與奧運教學反思：本課的學習讓學生了解到奧運的歷史，奧運五環(huán)的顏色及意義，知道了奧運會的宗旨、格言及口號，并能用自己的方式來參與奧運，提高了學生對體育事業(yè)的熱愛，本課不足之處：由于學生年齡較小還不能對奧運精神進行深刻理解，還有待于在以后的學習中不斷去體會其中的意義。小學綜合實踐三年上冊第十一課歡樂中國年大栗子中心小學 劉莉知識目標：知道我國春節(jié)的習俗。技能目標：能主動參與春節(jié)活動。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛中國傳統(tǒng)文化的品質(zhì)。教學重點：知道我國春節(jié)的習俗。教學難點：參與春節(jié)活動。教學準備：相關資料及圖片。教學方法：講授法、探究法課時安排：1課時教學過程： 一、導入新課同學

22、們，春節(jié)是全家團圓、張燈結彩的日子，春節(jié)是走親訪友，互相祝福的時刻，今天就讓我們回味春節(jié)，體會歡樂中國年。二、活動探究（一）墨書齋1、對聯(lián)和年畫有哪些學問呢？2、學生交流自己收集的材料。3、學生學做對對聯(lián)。（二）流春亭1、你知道壓歲錢的來歷嗎？2、你怎樣處理你的壓歲錢。3、說一說，餃子像什么？（三）頤春廳1、你知道餃子在不同年代的稱呼嗎？連連看。2、你包過餃子嗎？請試著包一包并邀請家人和同學嘗一嘗。（四）知春廊燈謎知多少1、猜書中燈謎2、說說燈謎的由來是怎樣的？3、思考：燈謎與我們生活的關系4、燈謎有什么特點？（五）報春園收獲多多把你學到的知識收集起來，記到收獲卡上。三、活動延伸：中國還有哪些

23、節(jié)日習俗？將有趣的傳說故事講給家長和同學聽一聽。四、學習相關鏈接1、閱讀相關鏈接2、根據(jù)提供的網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁課堂練習：談談你對春節(jié)活動的了解。課后作業(yè)：查找中國民俗故事。板書設計： 第十一課歡樂中國年 寫對聯(lián) 畫年畫 包餃子 猜燈謎 教學反思：本課是小學三年級上冊綜合實踐活動課的第十一課，屬于研究性課題，通過本課學習，學生了解了我國春節(jié)的習俗，進行探究，搜集資料、小組討論，使我國春節(jié)的習俗更加深刻的印在他們的腦海中。提高了學生的收集資料的能力和小組合作的能力。本課存在的不足為學生小組合作，與人交流的能力還需加強。小學綜合實踐三年級上冊第十二課制作葉脈書簽大栗子中心小學 劉莉知識目標：知道葉脈書簽

24、的制作方法。技能目標：能制作葉脈書簽。情感目標：培養(yǎng)學生的熱愛勞動，勇于實踐的品質(zhì)。教學重點：知道葉脈書簽的制作方法。教學難點：制作較完整的葉脈書簽。教學準備：樹葉、純堿、碗、酒精燈、筷子、毛刷、彩色水、吸水紙教學方法：講授法、演示法課時安排：1課時教學過程： 一、導入新課制作葉脈書簽是一項很有趣的活動，這里的學問可大了，需要合理的配制溶液，小心謹慎地煮葉片，輕輕地刷去中肉，你想試試嗎？讓我們共同來研究吧！二、學與做（一）學習制作方法：1、選葉：葉脈清晰而又堅韌的樹葉。2、配制溶液：配制濃度為7%的純堿溶液。3、煮泡葉片：中片不能露出水面，用筷子翻動葉片，煮沸35分鐘。4、清洗、刷葉肉：將煮過

25、的葉片用水部洗后，平鋪在下班片上，用軟毛刷子輕輕刷除葉片的柔軟部分葉肉。5、清水漂洗：當葉片上出現(xiàn)許許多多密密麻麻的小孔時，可將葉片放入清水中漂洗，葉肉末脫掉的部分再用手指輕輕擦去。6、染色裝飾：將制的葉脈放在染液中浸泡12分鐘，取出后用清水漂洗，再吸水紙吸干，最后在葉柄上系一條彩色絲帶。（二）動手操作1、學生個人或以小組為單位進行制作葉脈書簽。2、教師巡視指導3、作品展示三、學習讀一讀1、閱讀內(nèi)容2、交流收獲四、想想練練你能用不同的材料制作書簽嗎？五、學習請記住1、閱讀請記住2、積累名言課堂練習：制作一枚葉脈書簽課后作業(yè)：用紙板制作一枚書簽。板書設計： 第十二課制作葉脈書簽 配制溶液 浸泡葉

26、片 煮泡葉片 清洗、刷葉肉 清水漂洗 染色裝飾教學反思：通過本課學習，學生知道了葉脈書簽的制作方法，能夠小組合作進行葉脈書簽的制作，提高了學生的實踐能力和動手能力，學生小組合作意識也增強了。小學綜合實踐活動四年級下冊第十一課制作琥珀大栗子中心小學 劉莉知識目標：了解天然琥珀的形成過程，知道人工琥珀的制作過程及方法。技能目標：能利用形狀來區(qū)別天然琥珀與人工琥珀，會制作人工琥珀。情感目標：培養(yǎng)學生愛動手，善于思考的品質(zhì)。教學重點：了解人工琥珀的制作過程及方法教學難點：人工琥珀的制作教學準備：相關資料、材料及圖片教學方法：講授法、演示法課時安排：2課時教學設計： 一、揭示課題，導入新課 同學們，我們

27、都知道天然琥珀是珍貴的化石，既可以用它做成各種精美的工藝品，又可以作為科學研究的材料。但是天然琥珀價格昂貴，能不能想出一種辦法，人為地使昆蟲和其他小動物待在琥珀那樣的物質(zhì)里呢？今天我們就來研究一下。學習第十一課制作琥珀（板書課題）二、學習制作琥珀 1、介紹制作琥珀需要的工具與材料。工具與材料：酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)、燒杯、玻璃棒、鑷子、剪刀、快刀、細砂紙、松香、酒精、白卡紙（或廢棄的小紙盒）、小型鞘翅目昆蟲 2、制作琥珀（1）學生自讀75頁書中設計方案，自學制作方法（2）小組內(nèi)匯報學習情況（3）根據(jù)自己的包埋物小組內(nèi)設計模具。（4）教師演示制作方法，學生注意觀察（5）學生嘗

28、試制作琥珀，教師巡視指導。（6）進行作品評價，評出優(yōu)秀作品進行展示。 三、慧眼識真?zhèn)?#160; 1、思考：怎樣來區(qū)別人工琥珀和天然琥珀？ 2、小組討論 3、匯報討論結果 4、師生共同總結：從形狀上看人工琥珀比天然琥珀形狀規(guī)則，從硬度上看人工琥珀硬度不及人工琥珀。四、讀一讀1、學生自讀書中資料2、交流學習收獲五、活動延伸：1、以小組為單位合作學習琥珀工藝品制作2、每組指派一人進行學習成果展示3、評出優(yōu)秀學習成果及小組六、學習相關鏈接1、學習閱讀資料2、思考：什么是琥珀？板書設計： 第十一課制作琥珀 人工琥珀 天然琥珀 形狀： 規(guī)則 不規(guī)則 硬度： 較硬 很硬教學反思：本課是

29、小學綜合實踐活動課四年級下冊的第十一課，通過本課學習，學生了解了天然琥珀的形成過程，知道了人工琥珀的制作過程與方法，能夠利用形狀與硬度對天然琥珀與人工琥珀進行區(qū)別，并能動手對人工琥珀進行制作。提高了學生資料的收集與整理的能力、創(chuàng)新能力與動手能力，同時陶冶了學生的情操，提高了學生的審美能力，本課的教學效果較好。小學綜合實踐三年級上冊第十四課剪貼紙拉花大栗子中心小學 劉莉知識目標：知道紙拉花的制作方法。技能目標：能夠剪貼紙拉花。情感目標：培養(yǎng)學生善于動手的品質(zhì)。教學重點：知道紙拉花的剪貼方法。教學難點：紙拉花的連貫性。教學準備：相關資料及圖片，彩紙、釘書器，剪刀教學方法：演示法、實踐法課時安排：1

30、課時教學過程： 一、導入新課節(jié)日里，五彩繽紛的紙拉花能把教室打扮得分外美麗。今天我們來學習剪貼紙拉花。 二、學與做（一）學習剪貼方法  1、對折：將彩色蠟光紙（金、銀紙）裁剪成長、寬各項厘米的正方形，再沿對邊對折，再對折成正方形，然后沿對角線折成三角形。  2、剪紙：分別從兩側(cè)對剪（注意不能剪斷），再按圖將邊緣剪出花邊。  3、打開：把剪好的彩紙慢慢打開，注意千萬不要把紙條撕斷了。  4、將剪好的紙拉花每兩片中心處用釘書機釘住。兩片做一組，剪出若干組后，要將它們連接起來。連接方法是將相鄰兩組的相信兩片紙的四角用釘書機釘住，這樣一組連一組，拉開后

31、即成一長串美麗的紙拉花。（二）小組合作嘗試剪貼  1、小組合作剪貼紙拉花。  2、教師巡視指導。  3、進行作品展示  4、交流剪貼經(jīng)驗 三、學習讀一讀  1、閱讀資料  2、交流閱讀收獲 四、想想練練 你知道下面這種拉花是怎樣制作的嗎？ 五、學習請記住  1、學習請記住  2、識記請記住課堂練習：你能剪貼出開關不同的紙拉花嗎？課后作業(yè)：制作一種你喜歡形狀的紙拉花。板書設計： 第十四課剪貼紙拉花 對折 剪紙 打開 粘貼教學反思：通過本課學習，學生知道了紙拉花的制作方法，能夠剪

32、貼紙拉花，在剪紙拉花時，個別同學將拉花剪斷了，后來小心翼翼地剪，終于成功了，孩子們非常高興，當他們把拉花釘在一起，五彩六色的非常漂亮。本課教學效果較好。小學綜合實踐三年級上冊第十五課小秋收大栗子中心小學 劉莉知識目標：了解稻穗、玉米、馬鈴薯、大豆的小秋由收方法。技能目標：能夠掌握幾種小秋收方法。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛勞動的品質(zhì)。教學重點：了解稻穗、玉米、馬鈴薯、大豆的小秋收方法。教學難點：對農(nóng)作物秋收得徹底。教學準備：土筐、二齒子或耙子、簸箕教學方法：講授法、探究法課時安排：1課時教學過程： 一、導入新課 秋天是豐收的季節(jié)，許多農(nóng)作物都成熟了，收割工作也相繼開始，在大面積收獲時，難免

33、出現(xiàn)漏收和散落的現(xiàn)象。為了減少損失，少年兒童要積極參加小秋收勞動，今天就讓我們一起來學習小秋收。 二、學與做（一）拾稻穗、玉米 將落后在稻田里的稻穗拾回來，摘下落在植株上的玉米，撿回遺落在地上的玉米穗。（二）收馬鈴薯 用小二齒子或鎬，把泥土里的土豆翻挖出來。（三）摘大豆 將落在豆桿上的豆角摘下來，拾回撒落在地上的豆粒。 三、學習讀一讀  1、閱讀資料  2、交流讀后感受 四、想一想，做一做  1、農(nóng)作物的收獲季節(jié)各不相同，無論收割什么農(nóng)作物，收后都要把漏收的摘回來或揀回來。請同學們積極參加小秋收活動，看誰

34、回來的多。  2、你所在的當?shù)剡€有什么作物？請在收獲時積極參加小秋收勞動。 五、學習請記住  1、學習請記住  2、識記請記住課堂練習：你還知道哪些農(nóng)作物的收獲方法？課后作業(yè)：參加一次當?shù)氐男∏锸詹懗鲶w驗日記。板書設計： 第十五課小秋收 積極參加小秋收 顆粒歸倉收獲多教學反思：通過本課學習，學生從理論上掌握了幾種常見農(nóng)作物的小秋收方法，由于學生大部分來自工人家庭，沒有實踐的條件，加上學校沒有實踐場所，所以實踐操作就沒有實現(xiàn)，為教學留有一絲遺憾。小學綜合實踐三年級上冊第十六課腌咸蛋大栗子中心小學 劉莉知識目標：知道腌咸蛋的方法。技能目標：能夠腌制咸蛋。情

35、感目標：培養(yǎng)學生勤于動手，熱愛勞動的品質(zhì)。教學重點：知道腌咸蛋的方法。教學難點：鹽泥的制作教學準備：盆、黃泥、精鹽、酒、茶葉、蛋教學方法：講授法、演示法課時安排：1課時教學過程： 一、導入新課 咸蛋是用鹽腌制作成的，吃起來既方便美味，又能調(diào)解口味，今天我們就來學習腌咸蛋。 二、學與做  1、選蛋：新鮮、無破損的蛋  2、清洗蛋：把蛋洗衣干凈，擦干  3、熬茶水：用茶葉50克，水250毫升，熬一壺茶水。  4、做鹽泥：將250克鹽、250克酒和濃茶加入黃泥中，拌勻，做成鹽泥約1000克。  5、腌制：把蛋放到制好的鹽泥中滾一滾

36、。  6、密封：把蛋放入容器中，密封好。 三、讀一讀：  1、閱讀資料  2、簡述“鹽水浸制法”腌蛋。 四、想想練練  1、請你自選一種方法，腌制50個咸蛋。  2、向家長請教其他腌制咸蛋的方法。 五、請記住  1、閱讀請記住  2、背誦請記住課堂練習：說說怎樣來腌制咸蛋課后作業(yè)：自己親手嘗試一次腌制咸蛋板書設計： 第十六課腌咸蛋 選蛋 清洗蛋 熬茶水 做鹽泥 腌制 密封教學反思：通過本課教學，學生掌握了兩種腌咸蛋的步驟與方法，通過課后反饋，許多孩子都與家長進行了腌咸蛋實踐，不僅學生的技能得到了

37、提高，還增加了與父母之間感情。小學綜合實踐三年級第十七課釘紐扣大栗子中心小學 劉莉知識目標：    1、通過本課教學與實踐，使學生們了解紐扣的有關知識，弘揚傳統(tǒng)文化。 2、通過本課實踐了解紉針、打線結、釘紐扣的方法，學會利用合適的針和線釘紐扣。技能目標：    1、在實踐中培養(yǎng)學生仔細觀察身邊事物的能力。 2、增強學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。情感目標：初步培養(yǎng)學生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習慣。教學重點：    1、通過學生收集和匯報資料使學生理解紐扣中的文化。 2、學會紉針、打

38、結、釘紐扣的方法。教學難點：掌握不同紐扣的不同釘法。教學準備：針、線、紐扣、剪刀、卡紙等教學方法：講授法、演示法課時安排：1課時教學過程： 一、激情導入出示兩幅圖：相同的兩件衣服，穿在兩人人的身上，一個有紐扣，一個無紐扣，讓學和觀察兩件衣服的不同地方，討論紐扣的作用，除了培養(yǎng)學生的觀察能力之外，同時也培養(yǎng)了學生的審美能力，從而引入課題。 二、學與做  1、學生讀文，初知釘紐扣的步驟與方法。  2、教師進行演示釘紐扣，并做講解。  3、學生嘗試釘紐扣，教師巡視指導。  4、作品展示，交流經(jīng)驗 三、學習讀一讀  1、閱讀讀一讀&

39、#160; 2、交流閱讀感受 四、想想練練  1、閱讀書中資料  2、動手練習釘紐扣 五、思考與實踐  1、想一想，釘紐扣要經(jīng)過哪幾個環(huán)節(jié)。  2、在一塊長條布上等距離釘好三個紐扣。課堂練習：嘗試四眼紐扣的不同釘法。課后作業(yè)：課后為自己缺紐扣的衣服釘上紐扣。板書設計： 第十七課釘紐扣 工具：針、線等 步驟：紉針、打線結、釘紐扣教學反思：通過本課學習，學生知道了紐扣的類型和釘紐扣的步驟與方法，在實踐中，多數(shù)同學能按老師的要求，順利完成任務，只有少數(shù)同學的動手能力仍需提高。小學綜合實踐三年上冊第十八課扎彩燈大栗子中心小學 劉莉知識目標：知

40、道扎彩燈的方法。技能目標：能夠扎彩燈。情感目標：培養(yǎng)學生勤于動手的習慣。教學重點：知道扎彩燈的方法。教學難點：扎出漂亮的彩燈。教學準備：彩色紙、絨繩、細鐵絲、竹條、漿糊、小刀、剪刀、蠟燭、木條、鐵釘。教學方法：講授法、演示法課時安排：1課時教學過程： 一、導入新課 為了表達美好愿望，增添節(jié)日喜慶氣氛，節(jié)日里人們常舉辦燈展，燈會或燈謎活動。盡管彩燈形狀各不相同，但制作的步驟基本一致，今天我們就來學習扎彩燈。 二、學與做（一）學習扎制方法  1、扎框架（1）用細鐵絲把兩根20厘米長的竹條扎在一起，并將其端部留出1厘米。（2）把8根20厘米長的竹條扎成兩個正方形框架。（3）用4根長35厘米的竹條，把兩個正方形框架用細鐵絲扎在一起，做成彩燈的框架。（4）用絨繩在框架的上端對角栓上吊燈繩。（5）在木條中間垂直于木條釘入鐵釘，做蠟燭扦。將木條用細鐵絲扎在框架下端。（6）用絨繩在框架的