宿舍管理系統(tǒng)c語(yǔ)言設(shè)計(jì)

1、河南工程學(xué)院數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)成果報(bào)告姓名學(xué)號(hào)學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院專業(yè)班級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)1521專業(yè)課程數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)指導(dǎo)老師李芳2016年 6月 20日河南工程學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告書課程設(shè)計(jì)題目：課程設(shè)計(jì)時(shí)間：6月20日6月24日課程設(shè)計(jì)地點(diǎn)：計(jì)算機(jī)學(xué)院1201課程設(shè)計(jì)單位：計(jì)算機(jī)學(xué)院指導(dǎo)教師：李芳學(xué)院院長(zhǎng)：曲宏山本組組長(zhǎng)本組成員設(shè)計(jì)題目本人分工夏少峰夏少峰、丁宏閣、曲宣榕宿舍管理查詢系統(tǒng)資料查詢，設(shè)計(jì)思路、算法設(shè)計(jì)、部分代碼編制、代碼調(diào)試考核項(xiàng)目考核內(nèi)容得分（30分）出勤情況、態(tài)度、效率、協(xié)作精神；知識(shí)掌握平時(shí)考核情況、基本操作技能、知識(shí)應(yīng)用能力、獲取知識(shí)能力設(shè)計(jì)思想（20分）需求分析能力，算法

2、分析設(shè)計(jì)能力編碼、調(diào)試分析（30分）編制代碼能力，調(diào)試分析能力文檔資料（20分）表達(dá)能力、文檔寫作能力和文檔的規(guī)范性總評(píng)成績(jī)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：等級(jí)：評(píng)閱人：職稱：副教授年月日目錄目錄1設(shè)計(jì)目標(biāo) .錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。2課題分析 .錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。需求分析 .錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) .錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。算法設(shè)計(jì)及其分析 .錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。程序流程圖 .錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。3程序清單 .錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。4系統(tǒng)測(cè)試 .錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。測(cè)試數(shù)據(jù) .錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。測(cè)試結(jié)果 .錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。5總結(jié) .錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。收獲 .錯(cuò)誤 ! 未定義書簽

3、。不足 .錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。算法改進(jìn)分析 .錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。1 設(shè)計(jì)目標(biāo)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，對(duì)學(xué)生宿舍的管理與控制越來(lái)越實(shí)用并且得到管理者的證實(shí)，無(wú)論是查詢還是修改都有很方便，查詢的信息一目了然。 這個(gè)程序包含了學(xué)生宿舍信息的錄入、修改，學(xué)生樓棟信息的錄入、畢業(yè)生的退舍、智能分配宿舍等功能，但不能進(jìn)行刪除的操作，總體來(lái)說(shuō)使用簡(jiǎn)單方便。這個(gè)程序應(yīng)該滿足以下幾個(gè)要求：（1）信息的輸入：需要建立起完整的宿舍信息數(shù)據(jù)庫(kù), 從而實(shí)現(xiàn)通過(guò)輸入學(xué)生入住的樓棟號(hào)、宿舍號(hào)，該宿舍入住的人數(shù)以及入住的學(xué)生的信息（包括學(xué)生的姓名、學(xué)號(hào)和系別） ，來(lái)添加學(xué)生信息，實(shí)現(xiàn)信息錄入。（2）信息的修

4、改：進(jìn)行信息輸入后，過(guò)一段時(shí)間后，想要對(duì)里面的信息進(jìn)行修改，可以通過(guò)學(xué)號(hào)等關(guān)鍵字對(duì)其進(jìn)行修改。（3）信息的查詢：這個(gè)程序應(yīng)該可以實(shí)現(xiàn)通過(guò)按學(xué)號(hào)或房號(hào)進(jìn)行查找的過(guò)程。在此使用的是折半法，查找過(guò)程是：先確定待查記錄所在的范圍（區(qū)間），然后逐步縮小范圍直到找到或找不到該記錄為止。這樣可以縮短查找時(shí)間，同時(shí)還可以減少查找的次數(shù)。（4）退出程序：當(dāng)完成了所有的操作之后就要進(jìn)行退出操作了。2 課題分析需求分析學(xué)生宿舍管理是一個(gè)很大的項(xiàng)目，在早期，還沒(méi)有利用計(jì)算機(jī)管理時(shí)，一切都是利用人工進(jìn)行管理的，這樣管理起來(lái)既煩瑣又復(fù)雜，資料也很容易被丟失，而且耗時(shí)、耗資金。而利用本系統(tǒng)，可以高效地對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行統(tǒng)一管理

5、與控制，資料也不容易被丟失，這樣大大節(jié)省了人力與資源，提高了管理效率，給管理人員帶來(lái)很多方便，基于以上分析有如下分析：（1） 要實(shí)現(xiàn)交互工作方式，各項(xiàng)操作結(jié)束后均應(yīng)返回主菜單。（2） 系統(tǒng)本無(wú)任何信息數(shù)據(jù)，要建立數(shù)據(jù)文件，需要開發(fā)一個(gè)信息錄入功能，即首先創(chuàng)建一個(gè)學(xué)員線性表，同時(shí)我們可以將數(shù)據(jù)暫時(shí)保存在內(nèi)存中，所以我們開發(fā)信息存盤功能；（3） 信息錄入后都要保存在內(nèi)存中，用戶看不到，需要設(shè)計(jì)一個(gè)信息顯示功能，信息的顯示應(yīng)該便于查詢，所以需要具備按各種關(guān)鍵字顯示的功能；（4） 由于有些新同學(xué)入校，所以設(shè)計(jì)了插入功能；（5） 當(dāng)用戶操作完畢需要退出時(shí)，提供了退出選項(xiàng)，便于使用者退出交互式工作系統(tǒng)存儲(chǔ)

6、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)本系定義的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)為順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)體為typedef structchar ID20;新新畢宿舍管理查詢系統(tǒng)學(xué)宿姓調(diào)增增業(yè)功能選擇號(hào)舍名換樓學(xué)生的設(shè)計(jì)宿查號(hào)查棟生退退出系統(tǒng)詢查詢舍宿舍詢舍信息課題需求分析分析課題，詳細(xì)寫明設(shè)計(jì)思路。 （格式：小四號(hào)宋體字，倍行間距） . 存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)給出存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)定義（格式：小四號(hào)宋體字，倍行間距） . 算法設(shè)計(jì)給出算法描述（不同于源碼） （格式：小四號(hào)宋體字，倍行間距） . 程序流程圖畫出程序流程圖程序清單給出程序清單，程序中要包括注釋。（格式： 5 號(hào)字，倍行間距）測(cè)試. 測(cè)試數(shù)據(jù)給出幾組測(cè)試數(shù)據(jù)，要包括臨界值的測(cè)試。 （格式：小四號(hào)宋體字，倍行間距） . 測(cè)試結(jié)果及分析使用截屏給出不同