我選我 教案教學設計

1、.我選我 教案教學設計6、我選我?我選我?是一篇富有童趣的小短文。描寫了在一次班會上補選勞動委員時一個叫王寧的小朋友選自己的事。事件雖小，但意義重大，表現(xiàn)出他的勇氣，更表達了他熱愛勞動，關心集體的好思想，受到了同學們的支持。教學中在學生朗讀感悟的同時，要培養(yǎng)學生做事有自信，學會正確的自我表現(xiàn)，更主要的是要有一顆為別人效勞的心。教學目的1、認識課文的8個生字，會寫10個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、對自己有信心，懂得用適當?shù)姆绞秸故咀晕?；懂得應當為別人效勞。教學重點1、識字、寫字。2、感悟課文內(nèi)容，理解體會“我選我的理由。教學準備：課件、卡片教學安排： 兩課時第一課時課時目的1、認

2、識課文的8個生字，會寫4個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、對自己有信心，懂得用適當?shù)姆绞秸故咀晕?；懂得應當為別人效勞。教學過程：一導入1、出示課件一個快樂的同學導入：同學們，王寧同學今天可快樂了，他當上了班里的勞動委員?？伤膭趧游瘑T來的與別人真不一樣。是怎么一回事？2、我們學習一篇新課文?我選我?。板書課題齊讀課題。二讀課文1、學生自由讀課文，遇到讀不通順的句子多讀幾遍。2、四人小組檢查讀書。三讀文悟情1、你知道我選我什么意思？讀一讀課文1、2小節(jié)說說2、結合自己說說嗎？3、當王寧的話說完，教室里響起了一片掌聲，為什么會響起一片響聲？四人小組每人都說說自己的想法。1王寧有做事有自

3、信大膽，勇于表現(xiàn)自己。結合朗讀第2小節(jié)“教室里靜悄悄的，大家都在想。突然，王寧站起來說：“我選我2王寧有一顆為別人效勞的心。結合朗讀第3小節(jié)“王寧說：我和李小青是好朋友。他愛勞動，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動，關心集體。4、出示課件一個快樂的同學王寧中選勞動委員后，你認為他會做些什么？5、課件完畢語：人的生命是有限的，可是，為人民效勞是無限的，我要把有限的生命，投入到無限為人民效勞之中去。雷鋒齊讀名人名言四寫字指導1、出示4個上下構造的字認讀，觀察。2、說說寫字時要注意的地方。3、老師范寫，指導重點筆畫，如“青下半部分的第一筆是“丨等。4、學生練寫。老師巡視指導。第2課時課時目的1、認識課文的8個生字，會寫6個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、對自己有信心，懂得用適當?shù)姆绞秸故咀晕?；懂得應當為別人效勞。教學過程：一復習1、用卡片出示生字詞，多種形式進展認讀。2、學生練讀課文。要求讀得正確，讀得流利。3、分段朗讀展示，讀后點評。二鏈接語文園地中的口語交際說說我的想法暫時準備，為口語交際效勞三課文練習1、出示課后“我會讀的句子，多種形式練讀。2、提問：這兩個句子有什么不同？說法不同，意思一樣 3、照樣子說一說。李強是我的好朋友。1 是我的好朋友。2 是 。四寫字指導1、出示6個左右構造的字認讀，觀察。2、說