小學(xué)語(yǔ)文（蘇教版）五年級(jí)下冊(cè)第五單元《17月光啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.小學(xué)語(yǔ)文蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元?17 月光啟蒙?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、聯(lián)絡(luò)上下文，理解作者用“月光啟蒙作課題的深化含義。3、憑借課文的語(yǔ)言材料，感受濃郁的母子親情，體會(huì)作者對(duì)母親終身難忘的感謝、思念和親愛(ài)之情。4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，其中民歌民謠風(fēng)格明快、流暢、含蓄、幽默，值得好好體味。2、文中插圖精巧，在指導(dǎo)讀書(shū)感悟時(shí)，可結(jié)合插圖，引導(dǎo)學(xué)生感悟語(yǔ)言?xún)?nèi)在意蘊(yùn)感情。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、出示孫友田的經(jīng)典詩(shī)句，相機(jī)介紹詩(shī)人。2、孫友田能成為詩(shī)人，離不開(kāi)他的母親，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：母親不識(shí)

2、字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我翻開(kāi)了民間文學(xué)的寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、幽默的民歌民謠，使我展開(kāi)了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。3、這是位怎樣的母親，竟能給她的孩子帶來(lái)如此豐富的精神財(cái)富？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)孫友田寫(xiě)的散文?月光啟蒙?板書(shū)課題齊讀二、初讀指導(dǎo)1、自由讀課文，要求：1畫(huà)出生字，注意讀準(zhǔn)字音，讀順課文。2畫(huà)出生詞及不理解的詞語(yǔ)，聯(lián)絡(luò)上下文理解。2、檢查自學(xué)情況1讀生字詞，相機(jī)正音。2指名讀，注意輕聲裳、前鼻音辰、后鼻音蒙、鳳、凰、嫦、荊、帳3指名試讀課文，理解掌握情況。啟蒙：使初學(xué)

3、的人得到根本的、入門(mén)的知識(shí)，智慧得以初步開(kāi)發(fā)。混沌：形容無(wú)知無(wú)識(shí)的樣子。3、通讀課文，考慮分段第一段15：寫(xiě)童年夏夜生活的美妙，是母親的歌謠使“我懂得了對(duì)故土的愛(ài)，對(duì)民間藝術(shù)的愛(ài)。第二段613：寫(xiě)母親在夏夜給我講神話(huà)故事、唱童謠、猜謎語(yǔ)，啟迪了“我的想象和智慧。第三段14：寫(xiě)母親是啟蒙老師，為“我飛向詩(shī)歌王國(guó)奠定了根底。4、質(zhì)疑問(wèn)難三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、出示課文插圖：看了這溫馨的畫(huà)面，你會(huì)想起什么？或想說(shuō)點(diǎn)什么？2、我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都浸透著母親無(wú)數(shù)的心血與汗水，蘊(yùn)涵著母親無(wú)盡的牽掛與關(guān)愛(ài)。這一課，就讓我們走進(jìn)這籬笆小院，在柔和的月色里聆聽(tīng)這位農(nóng)家母親的聲音。二、精讀指導(dǎo)1、 學(xué)習(xí)

4、15自然段1自由讀，注意捕捉讀時(shí)內(nèi)心的感受2學(xué)生交流感受籬笆小院和諧、愜意：天上有星星月亮，籬笆院中有柔和的月色，安詳?shù)哪赣H，乖巧的“我。母親的嗓音甜潤(rùn)、輕盈：輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。3誰(shuí)能用甜甜的嗓音吟誦母親所唱的歌謠？4女生齊讀2、3自然段。5出示：小院立即飄滿(mǎn)她那芳香的音韻。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解交流：母親的聲音甜美，充滿(mǎn)深情，仿佛芳香四溢，沁人心脾。母親動(dòng)人的音韻使“我不由自主地沉浸其中，悠然飄逸。6這樣的日子雖然清苦，但精神生活是豐富的。假如你就是籬笆小院那個(gè)被媽媽摟在懷里的孩子，聽(tīng)著這樣的歌謠，你會(huì)想些什么？7齊讀：母親用歌謠把故土的愛(ài)，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁

5、然開(kāi)朗。4、學(xué)習(xí)613自然段1自由讀69自然段，找出描寫(xiě)母親形象的一句話(huà)2出示：此時(shí)明月以致中天，母親沉浸其中，顯得莊嚴(yán)莊嚴(yán)，有如玉石雕像。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解交流:月光似水，身穿白布褂子的母親沉浸其中，顯得莊嚴(yán)莊嚴(yán)，有如玉石雕像。指導(dǎo)讀出“我對(duì)母親的崇敬之情。3自由讀1013自然段說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么交流分角色朗讀母子間的對(duì)話(huà)5、母親的歌謠故事，使我童年的夏夜變得分外的美妙。所以，引讀：母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。6、出示：最后三句話(huà)1從這三句話(huà)中，你能看出“我想對(duì)母親說(shuō)什么？2簡(jiǎn)介文章的寫(xiě)作背景。3再讀，體會(huì)其中包含的終身難忘的感謝、思念和親愛(ài)之情。4指名讀，齊讀。三、總結(jié)全文1、默讀課文，討論：作者為什么用“月光啟蒙作為課題？2、讓我們輕輕閉上眼睛，走入記憶的長(zhǎng)河，再在母親的愛(ài)中回味一番，陶醉一番。3、世界上的母親