濟(jì)南的冬天導(dǎo)學(xué)案附帶答案

1、濟(jì)南的冬天導(dǎo)學(xué)案及答案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 識(shí)記作者和代表作品， 流利、有感情地朗讀課文， 感知課文內(nèi)容， 把握作者的感情。2. 學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法；體會(huì)擬人、比喻等修辭方法 在寫景中的作用，品味優(yōu)美的語言。3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的感情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 識(shí)記作者和代表作品， 流利、有感情地朗讀課文， 感知課文內(nèi)容， 把握作者的感情?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法；體會(huì)擬人、比喻等修辭方法在 寫景中的作用，品味優(yōu)美的語言?！緦W(xué)法指導(dǎo)】 朗讀法；自主合作交流法 .【知識(shí)鏈接】1. 走近作家老舍 （18991966），現(xiàn)代著名作

2、家，人民藝術(shù)家。原名舒慶春，字舍予，滿族，北京 市人。 1912年入北京師范學(xué)校，愛上了文學(xué)。 1924年應(yīng)聘去英國倫敦東方學(xué)院教中文。 1930 年回國，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)任教。 1937年，代表作駱駝祥子 問世，這是一首“舊時(shí)代的葬歌” ，小說被譯成十幾種外國文字，在國際上有較大影響。 老舍是一位多產(chǎn)的作家， ，從 1950 年至 1965 年，僅劇本就寫了十多部，其中影響最大 的如龍須溝（1951）、茶館（ 1957）。1951年 12月，北京市人民政府授予他“人民 藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)。2. 寫作背景老舍 1924 年只身應(yīng)聘去英國倫敦東方學(xué)院教中文。他身居異國，飽嘗了寄人

3、籬下的孤 獨(dú)之苦。他在另一篇文章中寫過這樣的話： “假使讓我家住巴黎' ，我一定會(huì)和沒有家 一樣的感到寂苦?！保ㄏ氡逼剑榱私Y(jié)束這“沒有家”的寂苦生活，他終于在 1929 年 夏動(dòng)身回國，但因路費(fèi)不足，又在新加坡留了半年，直到 1930 年春才回到上海，同年 夏應(yīng)邀到山東濟(jì)南齊魯大學(xué)任文學(xué)院副教授，并編輯齊魯月刊 。由于這樣的經(jīng)歷， 老舍回到祖國，看到祖國的大好河山，便抑制不住強(qiáng)烈的愛國之情，寫下了濟(jì)南的冬 天?！緦W(xué)習(xí)過程 】一、【自主學(xué)習(xí)】：1. 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字濟(jì)南（）倫（）敦（）暖和（） 發(fā) j ì（）看（）護(hù)婦鑲（）嵌 露（ ）出 狹窄（）水藻（） zh&

4、#249;（ ）蓄2文學(xué)常識(shí)：老舍（ 1899 1966），原名 ，字。北京人，老舍是他最常用的筆名，現(xiàn) 代 著 名 作 家 。 是 語 言 大 師 ， 被 譽(yù) 為 “ ” 。 著 名 作 品 小 說 有、等和戲劇、，其中話劇 被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡” 老舍于 1929 年離英回國，1930 年前后來到山東，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教 7 年之久，對(duì)山東 產(chǎn)生了深厚的感情，山東被稱為他的“第二故鄉(xiāng)”。 濟(jì)南的冬天是老舍 1931 年春天 在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫成的。3. 本 文 共 5 個(gè) 自 然 段 ， 第 一 自 然 段 由 “ 天 氣 ” 寫 起 ， 通 過 濟(jì) 南 與

5、 、 、 對(duì) 比 ， 寫 濟(jì) 南 的 冬 天 、 、 ，突出濟(jì)南冬天“ ”的特點(diǎn)， 贊美它是個(gè)寶地。4. 第二段開始是個(gè)重要的過渡句，轉(zhuǎn)到對(duì)冬天 的描寫。5. 在分寫山水之前，先給人以濟(jì)南的總體感，用 筆法烘托出一個(gè) “暖和安適”的“理想境界”。6. 作 者 緊扣 這 一 點(diǎn) ， 繪 山 景 ， 描 水 色 ， 用了 三 段 文 字 寫 冬天 的 山 景 ， 先 寫 的 山 ， 次 寫 的 山 ， 再 寫 城 外 山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。7. 第五段是寫冬天 的，極寫水藻之綠， 以襯托 之清澈、透明。二、【合作探究】：1. 濟(jì)南的冬天的總特點(diǎn)是什么 ?（用文中的一個(gè)詞語來概括） 2課文寫了

6、濟(jì)南冬天的哪些景物（幾幅動(dòng)人的圖畫） ?3. 作者是怎樣描寫濟(jì)南冬天的山的？三、【達(dá)標(biāo)檢測】：1. 對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A、作者抓住了濟(jì)南冬天“溫晴”這一特點(diǎn)，描述出一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的美景。B、文中描繪了如下幾幅圖畫：陽光下濟(jì)南全景；冬日山景；清亮的水色。C、作者在描繪濟(jì)南冬天具有代表性的幾種事物時(shí)，巧妙地運(yùn)用表示色彩的詞語和確切 的比喻、擬人，描繪出濟(jì)南冬天的景色，流露出自己的贊美之情。D、文章開頭，作者以自己的親身感受，通過三組對(duì)比，反襯出北平、倫敦、熱帶三處 令人討厭的氣候。2. 濟(jì)南的冬天 是一篇充滿詩情畫意的 （體裁），本文作者：，名，字，人?，F(xiàn)代著名作家，家，家 。作

7、品 有 長 篇小 說 、 等 ， 話 劇 、等。文中作者把濟(jì)南和 、 、對(duì)比，依 次描繪了冬天的 、 突出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)。文中是按 的順序?qū)懙?。四、【課堂總結(jié)】：本文你學(xué)到了什么？五、【拓展訓(xùn)練】：1. 你能選出下面沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)嗎？（ ） A這一圈小山在冬天特別可愛；好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。 B它們安靜不動(dòng)地低聲說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。” C就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。D他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。2. 本文緊扣了濟(jì)南冬天的“ ”這一特點(diǎn)，贊美的是 （ A、濟(jì)南的冬天 B 、冬天的濟(jì)南 C 、濟(jì)南冬天的美景）抒發(fā)了對(duì)濟(jì)南冬天的 之情。【教與學(xué)反

8、思】濟(jì)南的冬天作業(yè)檢測1. 選出下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.響晴（ xi ng）安適（shì）貯藏（ch）慈善（ cí）B.水藻（zo）溫情（qíng）澄清（chéng）綠萍（píng）C.發(fā)髻（j ì）鑲嵌（ xi n）狹窄（ xi ）寬敞（chng）D.肌膚（ j ）著落（ zháo）地毯（t n）秀氣（ xi ù）2從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將字母填在橫線上。請(qǐng)閉上眼睛想： 一個(gè)老城，有山有水， 全在天底下（A.沐浴著 B.對(duì)著 C.曬著）陽光，暖和安適地 （A. 睡著 B.躺著 C.放著）；只等

9、春風(fēng)來把它們 （A. 吹綠 B.喚醒 C.搖醒），這是不是理想的境界？3. 判斷下列各句的修辭手法，將字母寫在后面的括號(hào)里。A. 明喻 B. 暗喻 （1）最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花， 好像日本看護(hù)婦。 （ ） （2）山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張曉水墨畫，也許唐代的名手畫的吧。()(3)看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。()4. 填空。濟(jì)南的冬天的作者是 ，原名 ，字，代作家。代表作有小說 ，戲劇等。5. 解釋下列加點(diǎn)詞語。濟(jì)南的冬天是響晴的。附參考答案：一、1. 略 2. 舒慶春、舍予、人民藝術(shù)家、駱駝祥子、四世同堂、茶館、龍須溝、茶館3. 北平、倫敦、熱帶、無風(fēng)聲、響晴、溫情、溫情4. 山水 5. 擬人6.陽光朗照、薄雪覆蓋、遠(yuǎn)7. 水色、水二、1. 溫情2. 陽光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外的遠(yuǎn)山、濟(jì)南冬天的水色3. 陽光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城