中等職業(yè)學(xué)校機電專業(yè)群建設(shè)方案

1、中等職業(yè)學(xué)校機電專業(yè)群建設(shè)方案 摘 要：為貫徹落實福建省教育廳關(guān)于推進(jìn)職業(yè)院校對接產(chǎn)業(yè)加強專業(yè)群建設(shè)的通知的要求，我校以機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為核心，整合電子電器應(yīng)用與維修、樓宇智能化（電梯方向）和汽車運用與維修等專業(yè)，組建機電專業(yè)群，就創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、深化教學(xué)改革、校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)、優(yōu)化師資隊伍等方面開展建設(shè)。 關(guān)鍵詞：機電專業(yè)群；建設(shè)思路與目標(biāo)；重點建設(shè)內(nèi)容 課題項目：2014年福建省中青年教師教育科研項目B類社科課題（職業(yè)教育專項）項目實踐驅(qū)動“雙師型”教師專業(yè)成長的行動研究以電工電子專業(yè)教師為研究范例，課題編號：JBS14544。 為了貫徹落實國務(wù)院和福建省關(guān)于現(xiàn)代職業(yè)教育改革與發(fā)展的有

2、關(guān)文件精神，按照福建省教育廳關(guān)于推進(jìn)職業(yè)院校對接產(chǎn)業(yè)加強專業(yè)群建設(shè)的通知要求，根據(jù)福建省教育改革發(fā)展規(guī)劃和當(dāng)?shù)亍笆濉币?guī)劃，結(jié)合本校改革發(fā)展的實際，我校在充分聽取上級教育主管部門和專家意見、認(rèn)真論證及市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，決定以機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為核心建設(shè)機電專業(yè)群。 1 建設(shè)思路與目標(biāo) （一）建設(shè)基本思路 深化人才培養(yǎng)模式改革，強化學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，加強與企業(yè)的深度融合，構(gòu)建校企合作長效運行機制，走內(nèi)涵建設(shè)的發(fā)展道路。1積極開展行業(yè)企業(yè)調(diào)研，制定“崗位主導(dǎo)、項目驅(qū)動”三段式人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建基于行動導(dǎo)向的模塊化課程體系；推行“任務(wù)引領(lǐng)、項目驅(qū)動”的教學(xué)模式；完善多元化人才評價體系；建設(shè)數(shù)字

3、化教學(xué)平臺；打造一支素質(zhì)優(yōu)良、富有創(chuàng)新精神和能力、結(jié)構(gòu)合理的專兼職師資隊伍；加強校內(nèi)外實訓(xùn)基地和數(shù)字化教學(xué)平臺的建設(shè)，創(chuàng)新實訓(xùn)方式，完善實習(xí)實訓(xùn)制度。 （二）建設(shè)目標(biāo) 以創(chuàng)建省級示范學(xué)校和示范性現(xiàn)代職業(yè)院校為契機，緊密結(jié)合當(dāng)?shù)亍笆濉币?guī)劃，對照區(qū)域內(nèi)相關(guān)行業(yè)企業(yè)的發(fā)展，針對本區(qū)域相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要，結(jié)合我校辦學(xué)定位，以學(xué)校優(yōu)勢的機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為核心，整合電子電器應(yīng)用與維修、樓宇智能化（電梯方向）和汽車運用與維修等專業(yè)，建設(shè)適應(yīng)需求、特色鮮明、效益顯著、中高職銜接的機電專業(yè)群。通過三年的努力，把機電專業(yè)群建設(shè)成為能夠發(fā)揮辦學(xué)特色和改革示范的福建省現(xiàn)代農(nóng)村中等職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群。 2

4、重點建設(shè)內(nèi)容 （一）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，完善多元化評價模式 依托當(dāng)?shù)匦袠I(yè)企業(yè)，強化校企合作，校企共同制定機電專業(yè)群各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新機電類專業(yè)人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建校企合作長效運行機制。廣泛吸收社會各方面參與質(zhì)量評價，建立和完善多元化評價模式。參照國際標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)專業(yè)群。 1.構(gòu)建校企合作長效運行機制。通過“校企合作長效機制”研究成果的運用，提出全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)、跨越式發(fā)展的辦學(xué)機制建設(shè)總體思路。學(xué)校聯(lián)合當(dāng)?shù)卣⑿袠I(yè)企業(yè)成立專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會，定期召開會議，全程參與專業(yè)群建設(shè)與改革工作。選擇5家企業(yè)，創(chuàng)新校企合作的途徑，構(gòu)建有示范性的校企合作辦學(xué)長效機制。 2.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，制定人才培養(yǎng)

5、方案。根據(jù)各專業(yè)相關(guān)行業(yè)企業(yè)人才需求調(diào)研、論證的結(jié)果，以提升就業(yè)能力為引領(lǐng)，結(jié)合校企合作辦學(xué)雙方的實際，制定“崗位主導(dǎo)、項目驅(qū)動”三段式人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，并逐步修改、完善。 3.建立和完善多元化評價模式。以“能力為本”為著重點，對照崗位要求，以評價學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力為核心，建立“學(xué)生綜合素質(zhì)+崗位核心能力+專業(yè)職業(yè)技能”的人才標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建包含學(xué)校學(xué)習(xí)過程考核、行業(yè)資格認(rèn)證、企業(yè)反饋和社會問卷調(diào)查的多元化評價模式，制定和完善人才評價表，全面有效地考核人才質(zhì)量。 4.參照國際標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)專業(yè)群。學(xué)校將引進(jìn)國際先進(jìn)成熟的專業(yè)建設(shè)方案、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)課程體系、教材和數(shù)字化教育資源并加以消化

6、吸收，使機電專業(yè)群建設(shè)逐步向國際標(biāo)準(zhǔn)接軌。 （二）深化教學(xué)改革，完善課程體系 以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以“實踐教學(xué)”為著力點，調(diào)深化課程體系改革，校企共同建設(shè)所有核心課程和編寫校本教材。積極開展課題研究，開展教學(xué)模式改革，強化學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，不斷增強培養(yǎng)人才的針對性和實效性。 1.課程體系建設(shè)。通過走訪、調(diào)研相關(guān)行業(yè)企業(yè)，對相應(yīng)崗位的人才素質(zhì)要求進(jìn)行剖析，確定相應(yīng)崗位所需的基礎(chǔ)知識、職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)能力、方法能力和社會能力，形成各專業(yè)學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)體系，建立基于行動導(dǎo)向的模塊化課程體系。2 2.教學(xué)模式改革。推行“任務(wù)引領(lǐng)、項目驅(qū)動”的教學(xué)模式。依托本地相關(guān)產(chǎn)業(yè)群，以實際工作任

7、務(wù)為引領(lǐng)，以突出技能培養(yǎng)為根本，采用項目教學(xué)、崗位教學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，力求在教學(xué)全過程錘煉學(xué)生技能。制定相應(yīng)教學(xué)實施方案和教學(xué)過程評價標(biāo)準(zhǔn)。 3.共享優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)。圍繞單片機原理及應(yīng)用省級特色課程和中職“電工與電子技術(shù)”項目教學(xué)研究省級課題的開展，校企合作完成單片機原理及應(yīng)用和電工電子技能2門群內(nèi)相關(guān)專業(yè)共享優(yōu)質(zhì)核心課程的開發(fā)任務(wù)，共享課程資源。 4.特色優(yōu)質(zhì)核心課程和校本教材建設(shè)。以培養(yǎng)職業(yè)能力和素養(yǎng)為主線，校企共建符合企業(yè)生產(chǎn)實際的核心課程，包括制定教學(xué)計劃、編寫教學(xué)大綱、設(shè)計教學(xué)項目及實施方案、編寫過程考核標(biāo)準(zhǔn)等。各專業(yè)編寫具有特色的校本教材3本以上。 （三）加強基地建設(shè)，創(chuàng)新實

8、訓(xùn)方式 建設(shè)貼近生產(chǎn)實際的校內(nèi)、外實訓(xùn)基地，建設(shè)虛擬仿真實訓(xùn)室，加強數(shù)字化教學(xué)平臺的建設(shè)及應(yīng)用，創(chuàng)新實訓(xùn)方式，完善管理制度，并逐步實現(xiàn)區(qū)域共享。 1.完善校內(nèi)實訓(xùn)基地。通過“自建、共建、捐建”，整合校內(nèi)實踐教學(xué)資源，完善4個校內(nèi)實訓(xùn)基地，擴建或完善5間以上校內(nèi)實訓(xùn)室。使各專業(yè)相關(guān)技能訓(xùn)練項目都有對應(yīng)的實訓(xùn)場所，能同時滿足300名學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)性實訓(xùn)，項目開出率達(dá)100%，具備完善的管理制度。 2.完善校外實訓(xùn)基地。新增5個以上校外實訓(xùn)基地，校企共同探討學(xué)生見（實）習(xí)方式、計劃、評價方法等，建全實習(xí)實訓(xùn)制度，搭建學(xué)生企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)平臺。 3.建設(shè)虛擬仿真實訓(xùn)室。開發(fā)虛擬實踐教學(xué)工廠、虛擬生產(chǎn)任務(wù)、虛

9、擬生產(chǎn)工藝等，作為實踐教學(xué)和技能訓(xùn)練的有效補充。 4.加強數(shù)字化教學(xué)平臺建設(shè)。探索建設(shè)空間課程、微課程和職業(yè)教育MOOC（慕課），創(chuàng)建先進(jìn)的數(shù)字化學(xué)習(xí)空間，逐步實現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)資源的廣泛共享。 （四）打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊，形成競爭活力 以“提高能力”為根本點，通過“內(nèi)培外引”的途徑，推進(jìn)教師素質(zhì)提升工程。加大專業(yè)教師和名優(yōu)教師的培養(yǎng)力度，組織教師進(jìn)高校、下企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，積極打造一支素質(zhì)優(yōu)良、富有創(chuàng)新精神和能力、結(jié)構(gòu)合理的專兼職師資隊伍。 1.完善師資隊伍建設(shè)制度。通過不斷完善學(xué)校各項制度，引導(dǎo)專業(yè)教師向“雙師型”發(fā)展，激發(fā)教師提高自身素質(zhì)和技能水平的積極性，鼓勵教師在教育教學(xué)改革中進(jìn)行大膽創(chuàng)新；通過全方

10、位的培養(yǎng)、使用、獎勵措施，激勵教師參加學(xué)歷提升教育，攻讀與所教專業(yè)對口的碩士、博士學(xué)位；充分發(fā)揮本校教師優(yōu)質(zhì)資源和“名師工作室”的作用，幫助年輕教師快速成長。 2.優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。通過培養(yǎng)、聘請和引進(jìn)相結(jié)合的途徑，優(yōu)化各專業(yè)教師隊伍結(jié)構(gòu)。機電專業(yè)群教師總數(shù)達(dá)32人以上，其中高級及以上職稱（職務(wù)）人數(shù)達(dá)60%以上；提供計劃安排，鼓勵教師下企業(yè)實踐，激勵教師獲得職業(yè)資格證書，專業(yè)群“雙師型”教師達(dá)80%以上；聘請高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，技師及以上職務(wù)兼職教師達(dá)25%-30%。 3.提升教師素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)科帶頭人5名以上，骨干教師8名以上。學(xué)科帶頭人應(yīng)了解相關(guān)行業(yè)企業(yè)的人才需求、有較先進(jìn)的專業(yè)群

11、建設(shè)與改革理念、具有較強綜合協(xié)調(diào)能力的。骨干教師應(yīng)具有雙師素質(zhì)、行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷，能主講2門以上專業(yè)課程，積極探索教育教學(xué)改革和開設(shè)教改示范課，積極開展興趣小組活動和指導(dǎo)學(xué)生技能比賽，建設(shè)期內(nèi)至少公開發(fā)表一篇本專業(yè)教育教學(xué)論文和開發(fā)一本特色教材。專業(yè)群內(nèi)所有教師必須完成下企業(yè)實踐任務(wù)和繼續(xù)教育課時。 3 主要保障措施 （一）機構(gòu)設(shè)立 為保證項目按計劃實施，成立機電專業(yè)群建設(shè)項目領(lǐng)導(dǎo)小組，對項目的整體工作進(jìn)行指導(dǎo)和組織實施；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)專業(yè)群建設(shè)工作辦公室（簡稱項目辦），項目辦是項目領(lǐng)導(dǎo)小組的辦事機構(gòu)；項目辦下設(shè)專業(yè)群建設(shè)組和資金管理組兩個小組；專業(yè)群建設(shè)組下設(shè)機電技術(shù)、電子電器、電梯、汽修四個

12、專業(yè)建設(shè)小組，由各教研組長負(fù)責(zé)。 （二）保障機制 1.項目建設(shè)政策措施 為保證項目順利實施，制定并完善如下制度：績效工資管理方案、教師職務(wù)崗位競聘方案、教職工年度考核方案、教師學(xué)歷提升方案、新老教師結(jié)對幫扶培養(yǎng)方案、教師下企業(yè)實踐制度、機電專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃、機電專業(yè)群優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊培養(yǎng)方案等。3 2.項目建設(shè)管理機制 建立以機電專業(yè)群建設(shè)項目運作為基礎(chǔ)的運行機制，以強化項目領(lǐng)導(dǎo)小組、項目辦和財務(wù)部門的監(jiān)督職能，形成以過程跟蹤檢查為核心、以通報與獎勵為激勵方式的項目建設(shè)管理機制。 （三）經(jīng)費保障 此項目預(yù)算總經(jīng)費為80萬元。資金管理組負(fù)責(zé)資金的日常管理，領(lǐng)導(dǎo)小組、項目辦、財務(wù)部門負(fù)責(zé)監(jiān)管資金使用，切

13、實保證資金的使用效益。 參考文獻(xiàn) 1 陳新一， 許芳奎. 完善“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的運行機制深化人才培養(yǎng)模式改革以天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)模式改革實踐為例J. 天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報， 2010， 12（3）：18-20. 2 劉繼平. 高職模塊化課程體系構(gòu)建J. 中國高等教育評估， 2008（1）：46-49. 3 胡影怡. 關(guān)于高職院?！半p師型”教師隊伍建設(shè)的思考J. 新課程?中旬， 2013（12）：23-23. 作者簡介 鄒林根（1972-），男，福建省寧化縣，教研組長，講師，物理教育學(xué)士，現(xiàn)在福建省三明工貿(mào)學(xué)校主要從事機電、汽修教學(xué)與研究。致父母！出門在外，最牽掛最擔(dān)心我們的

14、人是父母。不管飛到哪里，父母的愛就如手中的線始終牽著我們。父母在，人生尚有歸處，父母去，人生只剩遺憾。錢再多有何用？不如多陪陪父母，今生和他們的緣分只有一次，下輩子再也見不到了。中秋節(jié)，祝愿天下所有父母：身體健康，幸福開心！致愛人！因為有緣，才相遇，因為有愛，才相伴。夫妻是上輩子延續(xù)的緣分，今生能在一起過日子，就是最好的福分。雖然也會有磕磕絆絆，爭爭吵吵，但是只要互相包容，彼此理解，就能恩愛幸福的走完一生。親愛的，感謝你一直陪著我，只要有你在，日子再苦，也是幸福，生活再難，也感覺甜！中秋節(jié)，許下心愿，愿我們白首偕老，恩愛永遠(yuǎn)！致友人！久未聯(lián)系的朋友，你們還好嗎？雖然天各一方聯(lián)系少了，但你們永遠(yuǎn)

15、在我心里，不會忘，不會變，不會不思念！陪在我身邊的朋友，謝謝你的信賴，雖然我們沒有血緣關(guān)系，但卻像手足一樣親，希望此生永不分離！中秋節(jié)，祝認(rèn)識我和我認(rèn)識的所有朋友們：事業(yè)步步高升，愛情甜甜蜜蜜！致自己！月亮下面的金錢，從沒有使勞碌的人們有片刻的安靜。天是一大天，人是一小天，人隨天轉(zhuǎn)，天盡人意！千里煙波追逐心中的夢想。既然做出了選擇就要義無反顧、充滿信心，直至完全信了自己、信了未來、信了肩負(fù)的使命，才能走向圓滿。中秋節(jié)，祝自己心想事成，幸福滿滿，相信自己，你一定行！皎月桂香迎中秋，花兒月圓合家歡；喜逢佳節(jié)福相顧，心情快樂悠閑步；窗含明月思飛度，幸福頻頻不止步；祝所有為愛打拼的人中秋節(jié)快樂！201

16、9中秋佳節(jié)，我要送你最美的月色，但愿人長久千里共嬋娟。是緣分讓兩顆孤單的靈魂，穿越昔日無盡的等待，直到彼此相遇在時間的荒野里。然后，焚香凈手，清空寂寥，敞開心扉，以真誠，用遇見，滋養(yǎng)這片緣分的天空。這世間最好的愛情，應(yīng)該是既能兩兩相吸，又能兩兩相惜。愛情，是紅塵里最美的情感，它是人生不可缺少的精神需要和心靈寄托。因為有愛，這塵世上的飲食男女，才會相依相戀。是真愛讓兩顆漸漸靠近的心，遼闊了生活，柔軟了歲月。愛情，若撩人的春色，滿足了人們對美好情愫的所有想象。當(dāng)我們青澀的心靈，慢慢注入愛的元素，說不上在哪一時，那個有緣人便會被我們請進(jìn)自己的生命里！不過，并非所有的人，都能在恰好的年華遇見恰好的緣分

17、。也不是所有恰好相愛的人，就一定會相守到白頭。倘若緣分可以安排，假如愛情可以解釋，就不會有這句：緣來緣去緣如水。愛情，本是一種很玄的東西。就連最厲害的心理學(xué)家，也無法掌控它的發(fā)展和走向。人與人相愛，充滿了無數(shù)未知的沒有理智的意外。于大千世界里，在茫茫人海中，有人是過盡千帆的等待，有人是一瞥驚鴻的尋找，有人是落花時節(jié)又逢花的驚艷，還有人是驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的驚喜俗話說，情人眼里出西施。凡是愛過的人都深有體會，我們喜歡并且真正愛上一個人的時候，是沒有任何附加條件的。一顆純粹的心，想的念的，都是他（她）最好的樣子。但所有以風(fēng)花雪月開始的浪漫愛情，最終都會回到柴米油鹽的現(xiàn)實中來。日子長了，相

18、戀時彼此隱藏的缺點，慢慢的全部顯露出來，時間久了，難免會有意見分歧，發(fā)牢騷抱怨，把吵架升級到不可收拾的時候。張愛玲說，生在這世上，沒有一樣感情不是千瘡百孔的。是的，人生的完美和圓滿只是保留在人的心理，愛情也無法脫離這個宿命。當(dāng)愛情走遠(yuǎn)，何人能甘于寂寞，能珍惜這份情緣？當(dāng)激情不在，曾經(jīng)驚天地泣鬼神的情感，往往是最先消亡于內(nèi)心的空虛和日子的平淡。主持人涂磊曾經(jīng)說過，相戀的時候，是欣賞彼此的優(yōu)點，但相愛就是，接受對方缺點的過程。我們深信愛情的美好。但人是會變的，環(huán)境也在變。誰能給自己的愛情上個萬能保險？誰又能保證愛上的那個人會一成不變？幾乎所有相愛后的分手，都是因為雙方?jīng)]有了初見時的心動，后來又得不

19、到彼此應(yīng)有的珍惜而結(jié)束。生活中有很多事情，我們只有經(jīng)歷了才知道，愛情也是如此。惟有通過時光的梳理，歲月的打磨，以及思想的沉淀，方能領(lǐng)悟，在愛情的世界里，緣是天定，份在人為。愛是互相欣賞，亦是彼此珍惜。浮云歡愛，算不得真愛。只有深愛一個人時，才會為他（她）低到塵埃。是緣分讓兩顆孤單的靈魂，穿越昔日無盡的等待，直到彼此相遇在時間的荒野里。然后，焚香凈手，清空寂寥，敞開心扉，以真誠，用遇見，滋養(yǎng)這片緣分的天空。這世間最好的愛情，應(yīng)該是既能兩兩相吸，又能兩兩相惜。愛情，是紅塵里最美的情感，它是人生不可缺少的精神需要和心靈寄托。因為有愛，這塵世上的飲食男女，才會相依相戀。是真愛讓兩顆漸漸靠近的心，遼闊了生活，柔軟了歲月。愛情，若撩人的春色，滿足了人們對美好情愫的所有想象。當(dāng)我們青澀的心靈，慢慢注入愛的元素，說不上在哪一時，那個有緣人便會被我們請進(jìn)自己的生命里！不過，并非所有的人，都能在恰好的年華遇見恰好的緣分。也不是所有恰好相愛的人，就一定會相守到白頭。倘若緣分可以安排，假如愛情可以解釋，就不會有這句：緣來緣去緣如水。愛情，本是一種很玄的東西。就連最厲害的心理學(xué)家