2016年九年級(jí)化學(xué)中考復(fù)課計(jì)劃(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2016年九年級(jí)化學(xué)復(fù)課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想     以化學(xué)新課標(biāo)為指導(dǎo)，緊緊圍繞陜西省中考化學(xué)考試說明，緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)的理解與運(yùn)用，大面積地提高學(xué)生化學(xué)成績(jī)和化學(xué)素質(zhì)，力爭(zhēng)使學(xué)生在中考取得較好的成績(jī)，使學(xué)生能夠可持續(xù)發(fā)展。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)     1、利用第一階段單元復(fù)習(xí)，本階段緊扣課本和學(xué)生，通過單元知識(shí)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，組織單元過關(guān)，大面積提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

2、60;    2、利用第二階段分塊復(fù)習(xí)，通過分塊基礎(chǔ)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)按照有利于鞏固基礎(chǔ)，有利于提高綜合能力的原則，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系與對(duì)比，加強(qiáng)知識(shí)的融合與應(yīng)用，提高學(xué)生綜合辯析和實(shí)際應(yīng)用的能力。     3、利用第三階段重點(diǎn)題型突破及中考熱點(diǎn)考點(diǎn)復(fù)習(xí)，本階段以突破重難點(diǎn)，培養(yǎng)能力為中心，突出考點(diǎn)及社會(huì)熱點(diǎn)，精選習(xí)題，以練為主，強(qiáng)化重點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)題型分析歸類，強(qiáng)化解題規(guī)律，提高綜合應(yīng)用能力。4、利用第四階段模擬訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺、考前心理調(diào)節(jié)階段，本階段以模擬訓(xùn)練為重點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的答題速度，提高答題規(guī)范性及準(zhǔn)確率，使學(xué)生具備必要的應(yīng)試技巧和方法，

3、同時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生的迎考心理情緒，提高信心和斗志，使學(xué)生的知識(shí)、能力、情感、身體狀況都處于最佳狀態(tài)。三、學(xué)生分析     本屆學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好，當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。因此利用科學(xué)有效的課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?；钴S學(xué)生課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，有較強(qiáng)的，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)化學(xué)的潛力，力爭(zhēng)取得較好

4、的成績(jī)。 四、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排    總的來講落實(shí)四階段復(fù)習(xí)計(jì)劃，每一階段結(jié)束組織一次復(fù)習(xí)檢測(cè)進(jìn)行復(fù)習(xí)反饋，具體安排如下：    第一階段復(fù)習(xí)（時(shí)間：2月27-3月31）    第一階段復(fù)習(xí)是單元復(fù)習(xí)。按照教材編寫的章節(jié)順序，根據(jù)各單元節(jié)內(nèi)容劃分不同的小單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，。這一階段的復(fù)習(xí)是依據(jù)教材進(jìn)行縱向復(fù)習(xí)，是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，也是中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，決定著能否大面積提高教學(xué)質(zhì)量。具體時(shí)間安排如下周次時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容課時(shí)第四周2月27日-3月2日金屬和金屬材料、4第五周3月5日-3月9日水與常見的溶液第一次月

5、考4第六周3月12日-3月16日常見的酸、堿、鹽化肥4第七周3月19日-3月23日化學(xué)與生活、空氣和氧氣6第八周3月26日-3月30日碳和碳的氧化物4  第二階段復(fù)習(xí)（時(shí)間：4月1日-5月20日）第二階段復(fù)習(xí)是分塊基礎(chǔ)訓(xùn)練復(fù)習(xí)。按照教材編寫的知識(shí)體系，設(shè)計(jì)不同的知識(shí)專題，根據(jù)不同的知識(shí)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)；同時(shí)輔以近幾年全國(guó)各省地市中考題進(jìn)行練習(xí)。專題復(fù)習(xí)是依據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，也是綜合復(fù)習(xí)階段，是中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，決定著能否大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。具體時(shí)間安排如下：周次時(shí) 間復(fù)習(xí)內(nèi)容課時(shí)第九周4月2日-4月6日物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第二次月考4第十周4月9日-4月13日物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

6、測(cè)試4第十一周4月16日-4月20日物質(zhì)的化學(xué)變化6第十二周4月23日-4月27日化學(xué)與社會(huì)發(fā)展、實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練4第十三周4月30日-5月4日化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作與氣體制取 、實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練第一次綜合模擬4第十四周5月7日-5月11日化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究4      第三階段專題復(fù)習(xí)（時(shí)間：5月14日-6月8日）     第三階段復(fù)習(xí)是專題復(fù)習(xí)。本階段以突破重難點(diǎn)，培養(yǎng)能力為中心，突出考點(diǎn)及社會(huì)熱點(diǎn)，精選習(xí)題，以練為主，強(qiáng)化重點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)題型分析歸類，強(qiáng)化解題規(guī)律，提高綜合應(yīng)用能力。 具體時(shí)間安排如下：周次

7、時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容課時(shí)第十五周5月14日-5月18日選擇題題型突破第二次綜合模擬4第十六周5月21日-5月25日填空與簡(jiǎn)答題突破4第十七周5月28日-6月1日實(shí)驗(yàn)及探究題突破第三次綜合模擬4第十八周6月4日-6月8日計(jì)算與分析題突破4第四階段模擬復(fù)習(xí)(時(shí)間：6月12-6月22日)周次時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容課時(shí)第十九周6月11-6月15日模擬測(cè)試、第四次綜合模擬4第二十周6月186月22日模擬測(cè)試查漏補(bǔ)缺4本階段按照中考試題格式及標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)4套中考模擬試題，進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。模擬測(cè)試是依據(jù)考題進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，即進(jìn)行定時(shí)、定量、規(guī)范的模擬訓(xùn)練，通過模擬測(cè)試有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣，掌握正確的答題程序，有利于促進(jìn)學(xué)生查

8、缺補(bǔ)漏，反思基礎(chǔ)知識(shí)，有利于強(qiáng)化解題規(guī)律或技巧，提高綜合應(yīng)用能力，有利于調(diào)節(jié)情緒，提高應(yīng)考心理。具體時(shí)間安排如下：   五、復(fù)習(xí)措施     通過前面的分析，在以后的復(fù)習(xí)中采取以下措施，以提高復(fù)習(xí)效率，是每位學(xué)生特別是中考臨界生爭(zhēng)取有較大的提高，具體要做到以下幾點(diǎn)：1、在復(fù)習(xí)過程中幫助學(xué)生特別是臨界生明確中考重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、以及考試熱點(diǎn)知識(shí)。2、緊扣課本，使用好陜西省中考說明使學(xué)生特別是臨界生進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固教材，鞏固知識(shí)點(diǎn)、鞏固解題方法等；3、通過綜合練習(xí)、模擬考試指導(dǎo)學(xué)生糾正不良的答題習(xí)慣，掌握正確的答題程序和答題技巧等；反思知識(shí)。4、通過四輪復(fù)習(xí)，做到知識(shí)點(diǎn)面結(jié)合，基礎(chǔ)與能力融合，落實(shí)“導(dǎo)學(xué)練”復(fù)習(xí)模式，