小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位)

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）袁州學(xué)校 張秀靈課時目標(biāo)：結(jié)合直觀演示初步理解相同數(shù)位對齊和從個位加起的算理列豎式計算的， 進(jìn)一步 掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)“不進(jìn)位加”的筆算方法。突破重難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）。 突破方法：通過小組合作學(xué)習(xí)突破重點(diǎn)。難點(diǎn)：列豎式計算。 突破方法：通過交流理解相同數(shù)位上的數(shù)能相加的道理，掌握列豎式的方法。教法與學(xué)法：教法：教師盡可能給學(xué)生創(chuàng)造進(jìn)行觀察和操作的機(jī)會， 在一系列的親身體驗(yàn)中發(fā) 現(xiàn)知識，理解知識和掌握知識。學(xué)法：在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流，提高學(xué)習(xí)積極性，獲得成功體驗(yàn)。 師生齊準(zhǔn)備：教師：情境圖，投影片，小木棒。 學(xué)生：小木棒，常規(guī)學(xué)具。教

2、學(xué)過程：導(dǎo)入語：歡迎同學(xué)們來到今天張老師的快樂課堂 ，讓我們一起開始今天的學(xué)習(xí) 之旅吧！一復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：在開始上新課之前， 我要看看誰是我們班的計算小能手， 能夠把昨天學(xué)過的 知識真正掌握了。32+6= 24+3= 50+4= 讓學(xué)生列豎式來得到算式的結(jié)果，以便于更加容易接受今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。師：看來我們班的小朋友都學(xué)會了昨天的知識，那么開始我們今天的課程吧！二探究新知（一）導(dǎo)入 師：昨天我們已經(jīng)幫這些參觀博物館的二年級的學(xué)生和老師解決了一個問題， 他 們都非常喜歡我們班的小朋友們，今天，他們又給我們提出來一個問題。（出示情境圖和問題） 問題：二（ 1）班和二（ 2）班一共有多少個學(xué)生？ 師問：那

3、么要解決這個問題， 我們要知道什么數(shù)學(xué)信息呢？（要知道這兩個班的人數(shù)， 二 （ 1）班 35 人，二（ 2）班 32 人） 追問：那么知道了兩個班的人數(shù)之后，要解決這個數(shù)學(xué)問題該如何列算式呢？學(xué)生回答。（教師板書：35+32=）師：那么這節(jié)課我們討論的就是類似 35+32 這樣的兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法 的計算方法。（板書課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)）（二）算法多樣化的探究師：那么聰明的你們有什么方法能夠得出這個算式的結(jié)果呢？（學(xué)生可能的回答有可算、擺小棒、列豎式,）師：你們真是太棒了，知道這么多好方法，那么我們就先來說一說口算的方法吧。 方法一：口算35+32=67讓學(xué)生自己說出可算過程。方法二：

4、擺小棒師：這是口算的方法，我們能夠很快的得出算式的結(jié)果，那么接下來，我們就請 我們的老朋友一一小木棒來幫一幫我們計算吧！請 4 個人為一個小組，利用擺小木棒的方法得出 35+32 的結(jié)果。4 人小組討論完之后小組派代表上講臺展示給全班同學(xué)們看，教師及時給予總 結(jié)。（5 根+2 根=7 根，30 根+30 根=60 根，60 根+7 根=67 根，所以 32+35=67）問：為什么把 5 根小木棒和 7 根小木棒合起來？（它表示 5 個一和 2 個一，合起 來是7 個一）為什么把 3 捆和 3 捆合起來？（表示 3 個十和 3 個十，合起來是 6 個十。）（三）豎式的引出與講解1. 豎式的引出師

5、：我們做題目不能一直帶著小木棒，那么還有沒有其他方法能夠計算出35+32這個算式的結(jié)果呢？（引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)過的列豎式） 那么這節(jié)課我們繼續(xù) 來學(xué)習(xí)列豎式計算吧。2. 豎式計算的教學(xué)讓 4 個人為一個小組，試著寫一寫，討論列豎式該如何計算。 討論結(jié)束后，讓小組派代表說一說結(jié)果。十個3 S+ 32教師追問：為什么 3 和 3 對齊，5 和 2 對齊？（兩個 3 都在十位上，十位上的數(shù) 和十位上的數(shù)對齊，5 和 2 在個位上，個位上的數(shù)和個位上的數(shù)對齊）先算什么呢？（個位）并特意用 PPT 課件出示錯例：3 2+3 2讓學(xué)生能夠深刻理解本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)：“相同數(shù)位要對齊，從個位開始加起”3.練

6、一練32+16=24+32= 50+43=23+16=24+20=50+34=學(xué)生自主練習(xí)，之后讓學(xué)生上臺板演，教師逐一進(jìn)行講解。進(jìn)一步加深對“相同 數(shù)位要對齊”的理解。師：經(jīng)過剛剛的學(xué)習(xí)之后，誰能告訴我筆算應(yīng)該要注意什么呢？三. 鞏固練習(xí)師：今天，老師帶了四顆小星星，我把它們分別藏在不同的地方，看看誰有信心 能找到它們。第一站：動物學(xué)校師：動物學(xué)校的小動物說，如果你們能夠幫他們找出錯誤，就能得到這顆小星星, 能做到嗎？讓學(xué)生自己發(fā)言，說出對錯，如果錯了，要求他們說出理由。之后集體交流，進(jìn) 一步加深對“相同數(shù)位要對齊”這一重點(diǎn)難點(diǎn)的理解。第二站：喜洋洋果園師：美羊羊和喜羊羊說，如果你們能夠幫他們摘到蘋果，它們就把小星星送給你 們，讓我們一起去幫幫他們吧！讓學(xué)生看題，直接說出得數(shù)。集體交流，說說計算方法，交流得數(shù)是否正確。第三站：昆蟲世界師：調(diào)皮的小蝴蝶也藏起來一顆小星星，如果你們能夠猜對每一個小蝴蝶下面藏 著數(shù)字寶寶幾，就可以得到這顆小星星了。開火車讓學(xué)生說出答案。第四站：小熊維尼鮮花店師：你們真是太棒了，三顆小星星這么快就拿到了，最后一顆藏在小熊維尼的鮮 花店里，這里的需要動一動你們的小腦筋哦！解決問題帶有一定的靈活性和難度， 教師逐一進(jìn)行講解，不僅加深對本節(jié)課重點(diǎn) “相同數(shù)位要對齊”的理解，更加有助于培養(yǎng)小孩子解決實(shí)際問題的能力。四. 課堂小結(jié)師：這