基于主題的英語課外活動介紹

1、基于“主題”的英語課外活動介紹隨著新的英語課程標準的實施，和新版的 PEP英語教材的鋪開使用，小學英語教 學又進入了一個新的歷史階段。一、英語課外主題活動的提出國家基礎(chǔ)教育英語課程標準的教學建議指出：組織生動活潑的課外活動，促進學 生的英語學習?！备鶕?jù)學生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學生增長 知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)才能。教師應(yīng)有計劃地組織內(nèi)容豐富、形式多樣 的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報、主題班會和 展覽等。教師要善于誘導，保護學生的好奇心，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識?！蔽覀兊慕虒W目的是就是要：“激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)

2、他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步 具備用英語進行簡單日常交流的能力?！闭n外活動是相對課堂教學而言的，它是指在課堂教 學之外，學?；蚶蠋熡心康?、有計劃地組織學生參加各種有教育意義的活動。隨著社會生 活和教育的不斷發(fā)展，課外活動已成為有目的的教育活動的組成部分。我校英語教學的現(xiàn)狀是：1、教師在課堂內(nèi)主要關(guān)注的是教材的內(nèi)容。雖然我們的老師 會在教學過程中，給學生提供一些拓展性的英語課外知識， 但是由于課堂教學的時間有限， 因此課外拓展內(nèi)容也不能進行深入的探討。2、學生缺少課外運用英語的機會。從而造成這樣的情況：在課堂內(nèi)，老師為學生提供了英語輸出的句型，學生會用英語來表達自己的思 想；而在課外，脫離

3、了教師的輔導，學生則缺乏獨立用英語語言輸出的能力。3、學生的才能無法在課堂內(nèi)進行充分的表現(xiàn)。 我們的學生有很多不同的性格，也有著很多不同的才能。 但是，在課堂內(nèi)，他們的光輝有時被掩蓋住了。比如， 404班的王楨怡，她膽子很小，說 話很小聲，但是她的畫特別的漂亮。那么我們又該通過什么方法讓她在英語的學習中表現(xiàn) 自己，獲得自信呢？基于對這些問題的思考，我們認為：小學英語教學活動立足于現(xiàn)實，著眼于學生未來 的學習和發(fā)展，僅靠課堂內(nèi)教學遠遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的 教學觀，重視課外活動。學生缺少課外運用英語的機會，我們就為他們創(chuàng)造機會；學生的 才能無法在課堂內(nèi)進行充分的展示，那么

4、，我們的英語課外活動，可以讓他們發(fā)揮出閃亮 的光芒。但是，我們的課外活動不能是隨意的、隨性的，而應(yīng)該是目的明確的，有一定的 組織性的，所以，我們提出了：基于“主題” 的英語課外活動。二、我們曾開展英語課外主題活動這兩年，我們也經(jīng)常組織學生開展一些英語的課外活動。比如：1、英語節(jié)每年12月份的英語節(jié)活動已經(jīng)是我們學校的一個傳統(tǒng)節(jié)日了。 每一個年級會指定一個 活動的內(nèi)容，在全?；顒拥幕A(chǔ)上，再每個班選出優(yōu)秀人員參加校級的比賽。所以，英語 節(jié)活動中，我們的學生的參與面是最廣的。經(jīng)常是這樣安排的：三年級的學生活潑好動，就安排了英語歌曲比賽；四年級的活動是英語兒歌比賽；五年級的活動是英語演講比賽；六年級

5、開展的是英語現(xiàn)場書寫比賽。通過英語節(jié)，我們的學生在英語歌曲的演唱、英語演講、表演等方面的能力有所提2、藝術(shù)節(jié)每年上半年6月1日，我們學校會舉行全校性的藝術(shù)節(jié)活動。在活動中，總有我們精 彩的英語節(jié)目表演。去年，華芳老師指導了英語故事一一小紅帽。表演時，小演員們十分 投入，把大灰狼的狡猾、小紅帽的聰明形象都表現(xiàn)得淋漓盡致，活動結(jié)束后，大家還在津 津樂道，說起這個小故事。這是沈虹老師和施利華老師指導的英語用燒節(jié)目，他們把英語歌曲，chant等形式有機地組合在一起，再配上朗朗上口的音樂旋律，加上學生整齊的動作，這個節(jié)目也深受大 豕昌愛0今年上半年，我們的表演節(jié)目是英語歌曲聯(lián)唱，小歌手們身穿綠色的裙子，

6、邊唱邊跳， 活潑可愛的形象深入人心。藝術(shù)節(jié)，面對的是整個屠甸鎮(zhèn)的師生、家長和局、鎮(zhèn)級的領(lǐng)導。我們的學生在這樣的 舞臺上展示他們的才華，對他們來說，是一次難得的機會。他們在活動中不僅展示了他們 英語方面的特長，而且鍛煉了自己表演能力，獲得了成就感。3、英語類競賽結(jié)合桐鄉(xiāng)市的英語比賽和我校的各類活動，比如讀書節(jié)等，我們英語組也組織學生開 展了各類的競賽活動。比如，結(jié)合桐鄉(xiāng)市的英語口語比賽，我們也在5年級開展了 Let' sspeak English 的口語競賽活動。不僅鍛煉了學生的口頭表達能力，也為他們?nèi)⒓油┼l(xiāng) 市的活動做好了準備。結(jié)合校讀書節(jié)，我們在全校進行了英語書簽比賽。每個年級把精

7、心 設(shè)計的英語書簽進行了展示。瞧，這是我們五年級的作品，學生把書簽做成了各種形狀， 有的像西瓜，有的是小白兔，還有的是樹葉呢！通過各類英語競賽，一批批有特長的學生脫穎而出。也有的學生在活動中找到了自己 與英語的磨合點，從而樹立了學好英語的自信三、英語課外主題活動的再思考組織了這么多的活動后，我們不禁要問自己了，這些英語課外主題活動解決了哪些問題了呢？學生在活動中，對已學的知識有了更深的理解和體會， 學習英語的渠道也增多了, 不僅僅局限于課堂了。學生活動中，增強了自信，對英語學習有了更深的喜愛。但是，我們發(fā)現(xiàn)，活動中還有很多問題，比如，有時活動中我們無法關(guān)注學生的個體 差異，學生的知識結(jié)構(gòu)的重構(gòu)

8、能力缺乏，學生的思維的深度沒有得到鍛煉等。面對這些問題，我們英語組的老師提出：重構(gòu)英語課外主題活動！四、主題活動再規(guī)劃今年，新課程在三年級全面鋪開。隨著這屆學生的成長，我們根據(jù)教材和課標為他們制定了一系列的課外英語主題活動。請見表格：年級活動主題學生情況分析活動目標三年級尋找身學習了一個月1、使學生能區(qū)分英語和拼音。邊的英的英語后，學生2、使學生能發(fā)現(xiàn)英語就在我們語已經(jīng)具有初步的生活中，而且作用很大。的英語知識。字母設(shè)學習了一些字1、使學生能根據(jù)字母設(shè)計出各計母以后。種富有變化的字母。2、幫助學生熟悉字母。3、能用字性卡進行豐富語言交流。在三年級的學生學習了一個月的英語以后， 我們組織學生開展

9、了尋找身邊的英語活動， 在老師的指導下，他們找來了很多生活中的英語字母和單詞，他們欣喜的發(fā)現(xiàn)：原來英語 就在他們的身邊。學習了字母以后，我們又開始了字母的設(shè)計活動，孩子們很富有創(chuàng)造力，他們設(shè)計的 字母作品都很漂亮、很精美。三年級下冊，我們打算讓學生在學習了father , mother等家庭成員的單詞后設(shè)計Family tree ;學習了水果類單詞后，安排水果拼盤圖片展等活動。年級活步題學生情況分析活動目標三學 習1.使學生能正確朗讀這些單年Familyfather,詞。tree 的mother等家庭2.使學生能理清家族成員之級成員的單詞。設(shè)計問的關(guān)系。下水果拼學習了1.讓學生用一些簡單的水果

10、做成冊盤圖片展banana,美麗的水果拼盤，鍛煉學生的動手能力。pear,apple 等一系列的水果2.以小組為單位，鍛煉學生的合類單詞。作能力。3 .使學生明白多吃水果肩益健康。英學習了 5個單1.激發(fā)學習的學習興趣。語元的英語后。2.使學生在唱唱跳跳中獲得歌曲成就感。比賽四年級的學生學會了很多好聽的歌謠，我們安排了英語兒歌比賽，想讓學生運用兒歌來練習英語口語，同時也使學生感受 chant的韻律，感知英語的語感美。具體操作可參考下表：年級活動主題學生情況分析活動目標四學習了 31.運用兒歌練習英語，鍛煉學Let's個單元后，加上生的口語。干級chant兒歌英語3年級時學的兒 歌，學生

11、已經(jīng)會 唱好些兒歌了。2.使學生感受chant的韻律，感知英語的語感美。比賽英語單詞卡制作四年級的學生 已經(jīng)具有很強 的動手能力。1 .加深學生對單詞的印象。2 .使學生對單詞的音、形和意的結(jié)合更密切。My Home 學習了1.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造、想象的能圖片展bedroom,力。2.使學生體會家的溫暖。kitchen,bathroom 等房問的單詞。五年級，我們打算安排birthday card設(shè)計比賽、制作自己的日歷、配圖作文競賽、英語演講等活動。年級活動主題學生情況分析活動目標k英語學生已經(jīng)1.訓練學生的英語口語。具有了 一定的年演講2.鍛煉學生用英語來演講的能力。表演能力，并積比賽累了一定

12、的英語知識。birthday學習了討論1.鍛煉學生的動手能力。card生日的話題。制作2.增進學生相互間的情誼。make yourpersonalcalender學習了月份的單詞后。1,加深對月份單詞的記憶。2.鍛煉學生的動手能了、創(chuàng)造能力。六年級，我們打算安排邀請函制作比賽，英語連環(huán)畫、英語小報設(shè)計等活動。年活動主題學生情況分析活動目標六學鍛煉學生回回、排版、審美、英語生已具有小報書寫、選材等多方面的綜合能力。斤的設(shè)計能力。級小報設(shè)計學習1,培養(yǎng)學生用英語表達的寫英語連環(huán)了動詞的第三作能力。畫制作比人稱單數(shù)的變2,鍛煉學生的回回、選材等能賽化形式后。力。邀請函制作比賽學習英語邀請函。1 .激

13、發(fā)學生的寫作欲望。2 .鍛煉學生的英語寫作能力。在梳理英語課外主題活動的過程中，我們想到：針對同一個主題，我們可以在每個年 級提出由易到難的要求，從而使這些活動呈現(xiàn)一個螺旋式上升的形態(tài)。這樣我們的活動可 以更加的系統(tǒng)化。比如，在三-六年級的學生學完第一學期第 6單元時，我們可以開展以“書寫美麗人生”為主題的英語課外活動，但是，每個年級的要求各不相同：三年級的學生才學了 6個單元 的內(nèi)容，所以，對他們的要求是：能正確書寫 26個字母；四年級的活動目標是使學生能正 確抄寫單詞。五年級的活動目標是使學生能工整、正確地抄寫一段文字。六年級的活動目 標：能工整、正確地抄寫英語篇章。三年級四年級五年級六年

14、級書寫美麗時間：三上時間：時 間時間：人生Unit 6Unit 6Unit 6Unit 6目標：能止確目標：能目標：能目標：能書寫26個字母。正確抄寫單工整、止確地工整、止確地詞。抄寫一段文抄寫英語篇字。章。我是設(shè)計師時間：三下Unit 2目標：設(shè)計字 母，制成字性卡。時間：Unit 2目標：設(shè) 計單詞，制成 單詞卡。時間：Unit 2目標：設(shè) 計句子，制成 英語小標語。時間：Unit 2目標：剪 紙和英語單 詞的結(jié)合。Speak-ing and writing時間：三下Unit 4目標：看圖 片，與同學編一個 英語對話。時間： Unit 4目標：看 一圖片，用英 語寫2-3句 話。時間：Unit 4目標：看 一圖片，用英 語寫出一段 語句通順的 話。時間：Unit 4目標：看 3-4幅圖片, 每幅圖用英 語寫幾句通 順的話。同樣是一個書寫的活動，對3-6年級的學生的要求在逐步