《狼牙山五壯士》（課堂PPT）

1、12巍巍燕山高，瀟瀟易水寒，巍巍燕山高，瀟瀟易水寒，英雄五壯士，威震狼牙山英雄五壯士，威震狼牙山31、狼牙山五壯士狼牙山五壯士這個題目告這個題目告訴了我們什么訴了我們什么?2、為什么不叫、為什么不叫狼牙山五戰(zhàn)士狼牙山五戰(zhàn)士?這個這個“壯壯”字是什么意思字是什么意思?3、什么樣的人才能稱得上壯士呢、什么樣的人才能稱得上壯士呢?4西郊山色郁蒼茫，載酒曾過易水陽。壁聳青宵屏隱現(xiàn),峰開紫電劍光芒。5 狼牙是易縣的標志性景觀，是狼牙是易縣的標志性景觀，是古代燕國的所在地，這里有著名的古代燕國的所在地，這里有著名的為壯士送行的地點：易水。為壯士送行的地點：易水?！帮L蕭風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。蕭兮

2、易水寒，壯士一去兮不復還?！毖嗵拥榍G軻送行留下的千古名燕太子丹為荊軻送行留下的千古名句，把歷史和現(xiàn)實也打通了。這里，句，把歷史和現(xiàn)實也打通了。這里，壯士誓死殺敵的決心，也給這一標壯士誓死殺敵的決心，也給這一標題蒙上了悲壯色彩。從詞典義角度題蒙上了悲壯色彩。從詞典義角度單單說這是單單說這是“豪壯而勇敢的人豪壯而勇敢的人”，恐怕未必能揭示這一層傳統(tǒng)文化賦恐怕未必能揭示這一層傳統(tǒng)文化賦予的特殊色彩。予的特殊色彩。6晉晉察察冀冀7 日本侵略軍為了撲滅中國共產(chǎn)黨領導下日本侵略軍為了撲滅中國共產(chǎn)黨領導下的抗日武裝力量，對抗日根據(jù)地進行了瘋狂的抗日武裝力量，對抗日根據(jù)地進行了瘋狂的掃蕩。對根據(jù)地人民的屠

3、殺非常兇殘。例的掃蕩。對根據(jù)地人民的屠殺非常兇殘。例如，如，19431943年年9 9月，日軍對晉察冀邊區(qū)北縣區(qū)進月，日軍對晉察冀邊區(qū)北縣區(qū)進行了三個月的行了三個月的 秋季大掃蕩秋季大掃蕩 ，僅三個月的時，僅三個月的時間，日軍殘殺我人民間，日軍殘殺我人民66746674人，燒房人，燒房5477954779間，間，搶掠與焚毀糧食搶掠與焚毀糧食29342934萬斤，搶走耕畜萬斤，搶走耕畜1930019300余余頭，毀農(nóng)具頭，毀農(nóng)具172600172600余件，使北岳人民受到了余件，使北岳人民受到了嚴重損失。嚴重損失。歷史背景歷史背景8 日日寇寇kuku 晉晉察察冀冀jn jjn j 沉沉著著zhu

4、zhu 掄掄了一圈了一圈lnln 繃繃bngbng 全神貫注全神貫注 崎嶇崎嶇q qq q 橫七豎八橫七豎八 棋盤棋盤陀陀tutu 懸崖絕壁懸崖絕壁11.11.斬釘斬釘截截鐵鐵jiji12.12.熱血沸騰熱血沸騰13.13.居高臨下居高臨下14.14.粉身碎骨粉身碎骨15.15.磨磨盤盤mm16.16.雹雹子子bobo17.17.屹屹立立yy18.18.縱縱身身zngzng19.19.昂首挺胸昂首挺胸20.20.氣壯山河氣壯山河斬釘截鐵：斬釘截鐵：形容說話形容說話辦事堅決辦事堅決果斷，毫果斷，毫不猶豫。不猶豫。9文章脈絡文章脈絡v第一段第一段：（第：（第1212節(jié)）日寇大舉進犯時，五節(jié)）日寇大

5、舉進犯時，五位戰(zhàn)士接受掩護群眾和連隊主力轉移的任位戰(zhàn)士接受掩護群眾和連隊主力轉移的任務。務。v第二段：（第第二段：（第3535節(jié)）為了保護人民群眾和節(jié)）為了保護人民群眾和連隊主力，五位壯士決定把敵人引上絕路，連隊主力，五位壯士決定把敵人引上絕路，繼續(xù)殲敵。繼續(xù)殲敵。v第三段：（第第三段：（第6969節(jié)）戰(zhàn)士彈盡后，壯烈跳節(jié)）戰(zhàn)士彈盡后，壯烈跳崖。崖。v接受任務接受任務痛擊敵人痛擊敵人引上絕路引上絕路頂峰殲頂峰殲敵敵跳下懸崖跳下懸崖10五壯士包括哪些人？第二節(jié)中作者抓住了人五壯士包括哪些人？第二節(jié)中作者抓住了人物的哪些特點來寫的？畫出關鍵詞理解。物的哪些特點來寫的？畫出關鍵詞理解。班長馬寶玉：班

6、長馬寶玉：“沉著沉著”：鎮(zhèn)定、不慌張：鎮(zhèn)定、不慌張神態(tài)描寫神態(tài)描寫；副班長葛振林：副班長葛振林：“滿腔怒火滿腔怒火”心理描寫心理描寫；宋學義：宋學義：“扔手榴彈掄一個圈扔手榴彈掄一個圈”動作描動作描寫寫；胡德林、胡福才：胡德林、胡福才：“臉繃得緊緊的臉繃得緊緊的”“”“全神全神貫注貫注”神態(tài)描寫神態(tài)描寫；“瞄準射擊瞄準射擊”動動作描寫作描寫11從這些描寫你體會到了什么？從這些描寫你體會到了什么？v戰(zhàn)士們英勇善戰(zhàn)，對敵人無比的恨。戰(zhàn)士們英勇善戰(zhàn)，對敵人無比的恨。v說明敵人損失慘重，反襯出五壯士的英說明敵人損失慘重，反襯出五壯士的英勇頑強。勇頑強。戰(zhàn)斗進行了很久，敵人始終不能前進一步。戰(zhàn)斗進行了很

7、久，敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。這兩句的作用是什么？人的尸體。這兩句的作用是什么？12v第三節(jié)中擺在戰(zhàn)士們面前的是兩條什么路？第三節(jié)中擺在戰(zhàn)士們面前的是兩條什么路？他們是如何選擇的？為什么要這樣做？他們是如何選擇的？為什么要這樣做？v一條是通往主力轉移的方向，另一條是通一條是通往主力轉移的方向，另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀。他們選擇向棋盤向狼牙山的頂峰棋盤陀。他們選擇向棋盤陀走去。為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主陀走去。為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力。力。v班長馬寶玉在面對生死抉擇時，是什么態(tài)班長馬寶玉在面對生死抉擇時，

8、是什么態(tài)度？從哪個詞可以看出？度？從哪個詞可以看出？v態(tài)度堅決、堅定。斬釘截鐵。態(tài)度堅決、堅定。斬釘截鐵。13戰(zhàn)士們與班長的想法一致嗎？從哪里可以戰(zhàn)士們與班長的想法一致嗎？從哪里可以看出來？戰(zhàn)士們的選擇表現(xiàn)了什么？看出來？戰(zhàn)士們的選擇表現(xiàn)了什么？v一致。從一致。從“熱血沸騰熱血沸騰”心理描寫，心理描寫，“緊跟緊跟”動作描寫中可以看出。戰(zhàn)動作描寫中可以看出。戰(zhàn)士們沒有多余的語言，只用行動告訴我士們沒有多余的語言，只用行動告訴我們他們與班長做了同樣的選擇，們他們與班長做了同樣的選擇，表現(xiàn)出表現(xiàn)出戰(zhàn)士們熱愛祖國和人民，擁有勇于犧牲戰(zhàn)士們熱愛祖國和人民，擁有勇于犧牲的革命精神。的革命精神。14課文前課

9、文前3 3節(jié)對班長馬寶玉等人用的稱呼是節(jié)對班長馬寶玉等人用的稱呼是“戰(zhàn)士戰(zhàn)士”，從第，從第4 4節(jié)起用的稱呼是節(jié)起用的稱呼是“壯壯士士”，如何理解這種稱呼上的變化？，如何理解這種稱呼上的變化？v課文前課文前3 3節(jié)，馬寶玉等人是執(zhí)行命令，節(jié)，馬寶玉等人是執(zhí)行命令，是勇敢的戰(zhàn)士。完成任務后，他們本是勇敢的戰(zhàn)士。完成任務后，他們本可以撤退，卻以生命為代價將敵人吸可以撤退，卻以生命為代價將敵人吸引到棋盤陀上，可歌可泣，悲壯感人，引到棋盤陀上，可歌可泣，悲壯感人，所以稱為所以稱為“壯士壯士”。15文 1搶搶奪奪插插舉舉喊喊16他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插

10、在腰間，猛地舉起一塊奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊：磨盤大的石頭，大聲喊：“同志們！同志們！用石頭砸！用石頭砸！”此句用了什么描寫，表現(xiàn)了什么？此句用了什么描寫，表現(xiàn)了什么？v運用動作和語言描寫，表現(xiàn)了班長運用動作和語言描寫，表現(xiàn)了班長馬寶玉的機智善戰(zhàn)。馬寶玉的機智善戰(zhàn)。17文 1 頓時，石頭像雹子一樣，頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。上砸去。 18頓時，石頭像雹子一樣帶著五位壯士的頓時，石頭像雹子一樣帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭決心，帶著中國人民的仇恨，向敵

11、人頭上砸去。山坡上傳來一陣上砸去。山坡上傳來一陣“嘰里呱啦嘰里呱啦”的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。這句句子運用了什么修辭手法，有什么這句句子運用了什么修辭手法，有什么作用？作用？v運用比喻的修辭手法，寫出了石頭運用比喻的修辭手法，寫出了石頭非常密集，迅猛，體現(xiàn)了壯士們殺非常密集，迅猛，體現(xiàn)了壯士們殺敵的決心和血戰(zhàn)到底的英雄氣概。敵的決心和血戰(zhàn)到底的英雄氣概。19文 1 又一群敵人撲上來了。班又一群敵人撲上來了。班長長“嗖嗖”的一聲拔出手榴彈，的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中炸開了

12、花。榴彈在敵群中炸開了花。 20五位壯士五位壯士屹立屹立在狼牙山頂峰，在狼牙山頂峰，眺望眺望著人民群著人民群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望望望還還在向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅。在向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅。 “屹立屹立”表現(xiàn)了什么？表現(xiàn)了什么？“眺望眺望”與與“望望望望”能否互換？為什么？能否互換？為什么？v“屹立屹立”表現(xiàn)出五壯士屹立在頂峰，像高表現(xiàn)出五壯士屹立在頂峰，像高山一樣雄壯、巍峨，突出了五壯士的英雄山一樣雄壯、巍峨，突出了五壯士的英雄氣概。氣概。v不能互換，因為眺望是看遠處，望望是看不能互換，因為眺望是看遠處，望望是看近處；眺望

13、中含有對主力部隊成功轉移的近處；眺望中含有對主力部隊成功轉移的喜悅和對革命勝利的信心，望望中含有對喜悅和對革命勝利的信心，望望中含有對敵人的藐視。兩者形成對比，突出了五壯敵人的藐視。兩者形成對比，突出了五壯士視死如歸的大無畏精神。士視死如歸的大無畏精神。21說罷，他把那只從敵人手里奪來的槍砸碎了，說罷，他把那只從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走向懸崖，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一然后走向懸崖，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷，戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼個縱身跳下深谷，戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。從懸崖往下跳。 運用了什么描寫？作用是什么？運用了什么描寫？作用是什么？v運用了動作描寫和神態(tài)描

14、寫，表現(xiàn)了運用了動作描寫和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了戰(zhàn)士跳崖時的戰(zhàn)士跳崖時的無畏無畏與與悲壯悲壯，好像要投，好像要投入一場新的戰(zhàn)斗，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們入一場新的戰(zhàn)斗，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們崇高崇高的自我犧牲精神和寧死不屈的革命英的自我犧牲精神和寧死不屈的革命英雄主義精神雄主義精神。22文 323五壯士喊出了什么口號？你體會到了什么？五壯士喊出了什么口號？你體會到了什么？v他們喊出了他們喊出了“打倒日本帝國主義！打倒日本帝國主義！”，“中國共產(chǎn)黨萬歲！中國共產(chǎn)黨萬歲！”的口號。的口號。v體現(xiàn)了五壯士對日本帝國主義的仇恨，體現(xiàn)了五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛與忠誠。這種恨與對黨和人民的熱愛與忠誠。這種恨與愛，

15、是五壯士英勇頑強、不怕犧牲的愛，是五壯士英勇頑強、不怕犧牲的力量源泉，也是抗日英雄們的力量源力量源泉，也是抗日英雄們的力量源泉。泉。24課文幾次寫了戰(zhàn)士們勝利地完成了任務？課文幾次寫了戰(zhàn)士們勝利地完成了任務？重點寫了哪一次？為什么要這樣寫？重點寫了哪一次？為什么要這樣寫？v寫了兩次，第三節(jié)和第六節(jié)各有一寫了兩次，第三節(jié)和第六節(jié)各有一次。重點寫了第二次，這樣寫更突次。重點寫了第二次，這樣寫更突出了五壯士勇于自我犧牲的崇高精出了五壯士勇于自我犧牲的崇高精神，突出了他們高大的形象。神，突出了他們高大的形象。25課文學到這里，你們認為他們是課文學到這里，你們認為他們是怎樣的五位壯士呢？怎樣的五位壯士呢

16、？v毫不畏懼、顧全大局、不怕犧牲、毫不畏懼、顧全大局、不怕犧牲、英勇無畏、視死如歸。英勇無畏、視死如歸。v這僅僅是贊頌我們認識的這五位這僅僅是贊頌我們認識的這五位壯士嗎壯士嗎? ?為什么？為什么？v這不僅是贊頌這五壯士，也是贊頌這不僅是贊頌這五壯士，也是贊頌我們英雄的中國人民堅強不屈。我們英雄的中國人民堅強不屈。262728從這篇文章學到的寫人記事的寫作方法從這篇文章學到的寫人記事的寫作方法v按事情發(fā)展順序寫按事情發(fā)展順序寫v突出人物特點與中心思想的部分詳寫，突出人物特點與中心思想的部分詳寫，其余略寫。其余略寫。v抓住人物的動作、神態(tài)、語言等把人抓住人物的動作、神態(tài)、語言等把人物寫具體。物寫具

17、體。v群像描寫的時候，突出重要人物，兼群像描寫的時候，突出重要人物，兼顧其他人物。顧其他人物。29第第6 6節(jié)作者既對個體形象做了刻畫，又對節(jié)作者既對個體形象做了刻畫，又對人物群像進行描摹。人物群像進行描摹。v先描摹了一幅狼牙山五壯士的群像圖先描摹了一幅狼牙山五壯士的群像圖“五位五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和不對主力壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和不對主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅臉上露出勝利的喜悅”；之后通過對班長馬寶玉；之后通過對班長馬寶玉的語言和行動的描寫，重點表現(xiàn)了他勇于犧牲的的語言和行動的描寫，重點

18、表現(xiàn)了他勇于犧牲的精神，這屬于對個體形象的刻畫；最后，精神，這屬于對個體形象的刻畫；最后，“戰(zhàn)士戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲起了他們壯烈豪邁的口號聲”，又一次對戰(zhàn)士們，又一次對戰(zhàn)士們做了群像的描摹。做了群像的描摹。這樣的寫法，有點有面，強化這樣的寫法，有點有面，強化了描寫的層次感，塑造出令人印象深刻的抗日英了描寫的層次感，塑造出令人印象深刻的抗日英雄個體和群體的形象，突出了狼牙山五壯士英勇雄個體和群體的形象，突出了狼牙山五壯士英勇無畏的精神。無畏的精神。30主旨主旨本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某本文記敘了抗日

19、戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士為了掩護群眾部七連六班的五個戰(zhàn)士為了掩護群眾和連隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，和連隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和視死如歸的英雄氣概。命精神和視死如歸的英雄氣概。31 在五勇士在五勇士堅守的棋盤陀堅守的棋盤陀主峰頂建立了主峰頂建立了紀念塔，塔為紀念塔，塔為五角形，共五五角形，共五層，高十余米，層，高十余米，塔真正面有聶塔真正面有聶榮臻手書的榮臻手書的“狼牙山五勇狼牙

20、山五勇士紀念塔士紀念塔”九九個紅色大字。個紅色大字。3219581958年，史年，史文熾導演將文熾導演將狼牙山五壯狼牙山五壯士的英雄事士的英雄事跡拍成了電跡拍成了電影影狼牙山狼牙山五壯士五壯士。33 兩位英雄跳崖后，被樹枝掛住，幸免于難，兩位英雄跳崖后，被樹枝掛住，幸免于難，但傷得很重。葛振林蘇醒后掙扎著爬上來，又幫但傷得很重。葛振林蘇醒后掙扎著爬上來，又幫助不遠處的宋學義爬上崖頭，他二人拄著棍子往助不遠處的宋學義爬上崖頭，他二人拄著棍子往棋盤陀古廟方向挪著。我辨清他們是兩個負傷的棋盤陀古廟方向挪著。我辨清他們是兩個負傷的八路軍戰(zhàn)士，所以就上前扶著他們。我們八路軍戰(zhàn)士，所以就上前扶著他們。我們

21、3 3人走走人走走停停，到了棋盤石山腰的古廟。停停，到了棋盤石山腰的古廟。 “ “第二天，時近中午，李元忠老道回到廟里，第二天，時近中午，李元忠老道回到廟里，聽我介紹兩位是跳崖受傷的，立即雙手合起來深聽我介紹兩位是跳崖受傷的，立即雙手合起來深施一禮，說他昨日躲在崖縫，正好看到八路軍抗施一禮，說他昨日躲在崖縫，正好看到八路軍抗擊敵人，舍身跳崖的壯舉，還看見日本鬼子在八擊敵人，舍身跳崖的壯舉，還看見日本鬼子在八路軍跳崖處列隊行禮，說明被八路軍的精神折服路軍跳崖處列隊行禮，說明被八路軍的精神折服了。了。”（選自（選自黨史文匯黨史文匯 20012001年第年第0101期期 第第1313頁頁狼牙山不朽的證言狼牙山不朽的證言訪訪“五壯士五壯士”幸存者的幸存者的救援人余藥夫救援人余藥夫） 34 日軍攻上棋盤陀以后，指揮日軍攻上棋盤陀以后，指揮官下令全體日軍立定敬禮，向寧官下令全體日軍立定敬禮，向寧死不降的狼牙山五壯士致敬。死不降的狼牙山五壯士致敬。35 改革開放后，陸續(xù)有日本老兵來狼牙山祭奠謝罪。原易改革開放后，陸續(xù)有日本老兵來狼牙山祭奠謝罪。原易縣縣長、現(xiàn)任中非經(jīng)貿(mào)促進會會長的劉建軍就曾接待過縣縣長、現(xiàn)任中非經(jīng)貿(mào)促進會會長的劉建軍就曾接待過一位特殊的日本老兵。一位特殊的日本老兵。 19971997年年7 7月的一天，劉建軍接到一個日本老人打來的電月的一天，劉建軍接到一個日本老人打來的電話，