上海虹口區(qū)2021年中考語文一模試題及答案（word版）

1、上海虹口區(qū)2021年中考語文一模試題及答案word版內容預覽：虹口區(qū)初三語文第一學期期末質量抽查試卷總分值：150分考試時間：100分鐘考生注意：本卷共有27題請將所有答案寫在答題紙上，寫在試卷上不計分。第-局部 閱讀90分一文言文閱讀42分一默寫(18分)1欲把西湖比西子， 。?飲湖上初晴后雨?2蛾兒雪柳黃金縷， 。?青玉案middot;元夕?3昨夜風疏雨驟， 。 ?如夢令?4 ，淚濕春衫袖。 ?生查子middot;元夕?5香遠益清， ?？蛇h觀而不可褻玩焉。 ?愛蓮說?6 ，蓋以誘敵。 ?狼?(二)閱讀下面一首詩，完成7-8題(4分)登高風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長

2、江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。困難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。7.詩中潦倒的意思是 。(2分)8以下分析不恰當的一項為哪一項( ) (2分)A這首詩前四句描寫深秋的風光，渲染了秋天蕭瑟的氣氛。B頷聯借用落木和江水，表達了作者對光陰易逝的感慨。C頸聯表達作者常年漂泊他鄉(xiāng)、年老孤獨、悲秋愁病的情思。D這首詩后四句集中寫情，表達了借酒消愁、自恨年老的情感。三閱讀下文，完成9-11題8分。桃花源記晉太元中，武陵人以捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛假設有光。便舍船，從口入。初極

3、狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女穿著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：缺乏為外人道也。既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。9.上

4、文作者是 朝代的 (人名) 2分10.用現代漢語翻譯畫線的句子。注意加點詞的翻譯3分余人各復延至其家，皆出酒食。 11.以下對文章理解不恰當的一項為哪一項 3分A、第2段描寫桃花源的寧靜祥和，展現了作者心中理想的生活圖景。B、第3段表達桃花源人的熱情好客，表現了桃花源良好的社會風氣。C、第5段補敘劉子驥尋桃花源未果，說明桃花源只是人們的夢想。D、文章表達武陵人探訪桃花源的故事，表達了作者對美妙生活的憧憬。四閱讀下文，完成12-15題12分雛雀逐貓窗外有棗林，雛雀習飛其下，一日，貓蔽身林間，突出噬雀母，其雛四五，噪而逐貓，每進益怒，貓憤攫之，不勝，反奔入室，雀母死。其雛繞室啁啾,飛入室者三，越數

5、日,猶望室而噪也?！咀⑨尅砍?，出去。 攫，抓取。12.解釋以下詞語中加點詞 4分每進益怒 不勝，反奔入室 13.對文章劃橫線的句子翻譯正確的一項為哪一項 3分A、那些小麻雀繞著屋子哀愁地直在叫，每天三次飛進屋里尋找貓。B、那些小麻雀繞著屋子啁啾的叫個不停，屢次飛進屋里去尋找那只貓。C、它的小麻雀繞著屋子啁啾的叫個不停，屢次飛進屋里去尋找貓。D、它的小麻雀繞著房子啁啾的一直在叫，每天三次飛進屋里去尋找貓。二現代文閱讀共48分一閱讀下文，完成16-20題(22分)植物生長方向之謎植物對周圍環(huán)境的反響，最奇妙的莫過于它的生長方向，比方從一粒小小的植物種子萌發(fā)開始，它就知道根應該往地下生長，而莖干那么

6、伸向天空。這是一個極為普通的現象，然而植物為什么會這樣呢它是怎樣懂得上和下的概念呢又是由什么力量促使它選擇根朝下、莖朝上的生長方向呢怎樣解釋這種生理機制科學家們首先想到的是重力，他們從物理學想到，地球的引力一定是影響植物生長方向的重要因素。當時，著名的英國生物學家、進化論的鼻祖達爾文曾觀察到，植物的芽和根在改變生長方向時，各局部細胞的生長速度不同，但這又是由什么來決定的呢達爾文無法做更進一步的解釋。到1926年，美國植物生理學家弗里茨middot;溫特，做了一個頗能說明問題的實驗。他使植物的胚芽鞘一面受光照，另一面對著無光的黑暗處；結果胚芽鞘的生長發(fā)生了有趣的變化，漸漸地朝著有光的方向彎曲，后

7、來溫特從胚芽鞘中別離出一種化合物-植物生長素，它具有促使植物生長的功能。胚牙鞘受到遮蔭局部生長加快，受光局部那么由于缺少生長素而生長較慢，結果導致彎曲發(fā)生。于是溫特認為，植物的莖或葉片的彎曲是由于生長素在組織內的不對稱分布造成的。當植物受到策略刺激時，植物組織下部的生長素含量會大大增加，于是就使植物的根朝下生長，而莖那么朝上生長了。自從溫特發(fā)現植物生長素的機密后，很多科學家投入到這一研究領域。他們發(fā)現，植物根總是朝著地心引力的方向生長，這同樣是通過生長調節(jié)劑在根細胞里不同的分布來實現的，于是這些學者們提出，也許有一種被稱為平衡面的策略感應物流向根細胞的底部，從而影響生長調節(jié)劑在細胞中的分布。程

8、度放置的根，其上面比下面生長快，致使根向下生長，可是這種平衡面終究屬于何物又是如何起作用的呢學者們一時無法知曉。不久之前，美國俄亥俄州立大學的植物學家邁克爾middot;埃文斯以及他的同事，提出了一個嶄新的理論。他們認為，無機鈣對于植物的生長方向起著舉足輕重的作用。因為他們在研究中發(fā)現，在植物的彎曲生長過程中，無論是根冠下側部位還是芽的上側部位，都存在著高含量的無機鈣。那么無機鈣又是如何使植物區(qū)分方向的呢埃文斯解釋說，因為根冠有著極為豐富的含淀粉體的細胞，而淀粉體就會把其內部的鈣送到根冠下側。這時，假設用特殊的實驗手段去阻止鈣的挪動，植物馬上就會表現出不按正常的方式去生長。同樣，植物的芽雖然沒

9、有冠部，但也含有豐富的淀粉體，淀粉體也能將其內部的無機鈣送到上側的細胞中，這顯然說明，無機鈣對植物生長方向有著不可無視的重要作用。那么，既然淀粉體內有許多無機鈣，而無機鈣又能在植物體內來去自如，除了重力之外，又是哪一種力量使無機鈣如此方便地上下挪動呢最近，美國德克薩斯州立大學的研究人員斯坦利middot;魯在研究中發(fā)現，這是由于細胞的上端和下端之間的電荷不同，兩端電荷的不一致引起細胞極化。結果，為數眾多被極化的細胞排列在一起，總電荷就強得足夠吸引任何相反電荷的鈣原子，驅使它們在體內挪動。于是斯坦利middot;魯提出，由于細胞的極性帶動鈣的挪動，從而導致植物莖干總是向上生長，而根那么朝地下生長

10、。由誰控制植物生長方向的研究課題已日趨深化，這種神奇的力量取決于什么，是植物生長素還是無機鈣，是細胞的極性還是數者兼有之目前仍然有待于更進一步的探究。16.第段運用了 修辭手法，作用是1(2) (6分)17.閱讀第兩段，完成以下問題。第段加點詞漸漸不能省略的原因是：3分第段不能刪去的理由是：3分18.以下對弗里茨middot;溫特所做實驗的理解正確的一項為哪一項 3分A、胚芽鞘受到光的照射，就使植物朝著光的方向彎曲，植物的莖就向上長了。B、胚芽鞘受到遮陰局部生長加快，就使植物的根部生長加快，就朝下了。C、植物的生長素在組織內局部布不對稱，促使根部的生長素加大，就產生了根部朝下長莖朝上長的現象。

11、D、除了達爾文的發(fā)現，弗里茨middot;溫特所做實驗完全解釋了植物生長方向的原因。19.以下對植物生長方向之謎表達錯誤的一項為哪一項 3分A、達爾文發(fā)現了植物各局部細胞生長速度不同影響了根莖的生長方向。B、弗里茨middot;溫特做實驗找到了植物生長素的含量影響了根莖的生長方向。C、邁克爾middot;埃文斯發(fā)現植物體根冠的含淀粉細胞影響了根莖的生長方向。D、斯坦利middot;魯在研究中發(fā)現細胞的極性帶動鈣決定了根莖的生長方向。20.上文使用了時間順序和邏輯順序進展說明，請分析使用這兩種順序的作用。四分答：12二閱讀下文，完成21-26題(26分)有些人有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉

12、卻恒常浮著-像晴空，有整個雨季中我們不見它，卻明晰地記得它。我讀小學二年級，有一個女老師-我連她的臉都記不起來了，但好似覺得她是很美的。有哪一個小學生心目中的老師不美呢!也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍。她教過我們些什么，我完全沒有印象，但永遠記得某個下午的作文課，一位同學舉手問她挖字該怎么寫，她想了一下，說：這個字我不會寫，你們誰會!我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個字。那天，放學的時候，她向全班同學說：我真快樂，我今天多學會了一個字，我要謝謝這位同學。我立即快樂得有如肋下生翅一般-我平生似乎再沒有出現那么自豪的時刻。假設她不會寫挖字，那又何妨，她已挖掘出一個小女孩心中珍貴的自信。初中的集

13、體活動總要讓我們承擔很多任務，我需要到一家米店去買米。你明天能把米送到我們的營地嗎能。那個胖女人說。我已經把錢給你了，可是假設你們不送，我不放心地說，我們又有什么證據呢啊!她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案，做這種事，我們是不敢的。她說不敢兩字的時候，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢是尊貴古老的賣米行業(yè)還是舉頭三尺即在神明她的臉，十年后的今天，假設再遇到，我未必能識別，但我每遇見那無所不為的人，就會想起她-為什么其他的人竟無所畏懼呢!有一個夏天，中午，我從街上回來，紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來似的。突然，我看到一個衣衫襤褸的中年人疲軟地靠在一堵墻上，他的眼睛閉

14、著，黧黑的臉曲扭如一截枯根，不知在忍受什么他也許是中暑了，需要一杯甘洌的冰水。他也許很憂傷，需要一兩句鼓勵的話。雖然滿街的人潮流動，美麗的皮鞋行過美麗的人行道，但是沒有人佇足望他一眼。我站了一會兒，想去扶他，但我閨秀式的教育使我不能不有所顧忌，假設他是瘋子，假設他的行動冒犯我-于是我扼殺了我的同情，讓我自己和別人一樣漠然地離去。那個人是誰我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒有看到我，我們只不過是路人。但他的痛苦卻盤據了我的心，他的無助的影子使我陷在長久的自責里。那陌生的臉于我是永遠不可彌補的遺憾。大學考試總是讓人備受折磨，對于代數中代數公式，我是一點也記不清了，倒是記得那細瘦矮小貌不驚人的代數

15、的老師。對于代數中的行列式，我是一點也記不得了。倒是記得那細瘦矮小、貌不驚人的代數老師。那年7月，當我們趕到聯考考場的時候，只覺得整個人生都搖擺起來，無憂的歲月至此便渺茫了，誰能預測自己在考場后的人生想不到的是代數老師也在那里，他那蒼白而沒有表情的臉竟會奔波過兩個城市在考場上出現，是頗令人感到意外的。接著，他蹲在泥地上，撿了一塊碎石子，為特別愚魯的我講起行列式來。我焦急地聽著，似乎從來未曾那么心領神會過。泥土的大地可以成為那么美妙的紙張，鋒利的利石可以成為那么流利的彩筆-我第一次懂得。他使我在書本上的朱注之外理解了所謂君子謀道的精神。那天，很不幸的，行列式并沒有考，而那以后，我再沒有碰過代數書

16、，我的最后一節(jié)代數課竟是蹲在泥地上的。我整個的中學教育也是在那無墻無頂的課室里完畢的，事隔十多年，才突然咀嚼出那意義有多美。代數老師姓什么我竟不記得了，我能記得語文老師所填的許多小詞，卻記不住代數老師的名字，心里總有點內疚。假設我去母校查一下，應該不甚困難，但總覺得那是不必要的，他比許多我記得住姓名的人不是更有價值嗎21根據第收的拼音寫出漢字(2分)不可miacute;( )補22.第段加點詞雨季的含義是 3分23.文章綜述了四件事，請概括內容6分小學二年級，我為寫一個字得到老師的表揚而自豪。 ， 。 ， 。 ， 。24.文中我都不知道這些人的名字，為何還說明晰的記得？根據你的閱讀體驗，完成下

17、表：4分人 物記住的理由小學老師賣米胖女人堅信做人的誠信靠墻的中年人中學代數老師君子謀道的敬業(yè)精神25.以下對第段的畫線句子理解正確的一項的是 3分A、過了十多年才發(fā)現當年那泥土的大地那鋒利的利石是非常美麗的。B、精力了十多年的歷練，才體味出中學在大自然聽課學習多么享受。C、分開學校十多年后，回憶在學校受的教育心理覺得非常溫暖美麗。D、經歷了十多年的歷練，才感悟到老師敬業(yè)愛生的教育理念令人敬仰。26.用第三人稱表達我為小學老師寫lsquo;挖rsquo;字的故事。80字左右8分第二局部寫作(60分)27題目：心中有你要求：(1)不得透露個人信息，不得抄襲；(2)寫一篇600字左右的文章。參加中

18、考學習小組 更多超值免費精華資料等著你！虹口區(qū)初三語文第一學期期末質量抽查試卷middot;參考答案一、一1淡妝濃抹總相宜 2笑語盈盈暗香去 3濃睡不消殘酒 4不見去年人5亭亭凈植 6乃悟前狼假寐二7衰頹8D三9晉 陶淵明10村中其他的人都各自邀請漁人到他們家做客關鍵詞：余、 延、其11C四12(1)上前 (2)前進取勝成功戰(zhàn)勝13.B14.叫著向貓進攻 不停地尋找貓報仇15.憤怒痛恨、搏擊 思念不舍依戀二、一16.設問 (1)引起閱讀興趣 (2)引出下文17(1)這個詞強調了胚芽鞘朝有光的方向彎曲生長的速度緩慢，刪掉就不能準確表達。表達了說明語言的準確性。意到即可(2)從內容上看，介紹了科學家們在溫特實驗的根底上發(fā)現了平衡面；從構造上看，引出下文介紹邁克爾middot;埃文斯研究的結果假設能說到