福建省漳州市10-11學(xué)年高一語文下學(xué)期期末質(zhì)量檢測試題新人教版

1、漳州市2010-2011學(xué)年下學(xué)期期末質(zhì)量檢測高一語文試題（滿分150分，考試時間150分鐘）一、 古代詩文閱讀（31分）（一）默寫常見的名句名篇（6分）1補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)    (1)君子博學(xué)而日參省乎己，_。（荀子勸學(xué)） (2)今兩虎相斗， _。（司馬遷廉頗藺相如列傳）(3) _，此時無聲勝有聲。（白居易琵琶行） (4)江山如畫，_。（蘇軾念奴嬌赤壁懷古） (5) _，憔悴損，如今有誰堪摘？（李清照聲聲慢） (6)千古江山，_。（辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古） 二、文言文閱讀(19分)   

2、0;閱讀下面史記廉頗藺相如列傳選段，完成23題。(4分)于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎？臣等不肖，請辭去?！?、對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、于是舍人相與諫曰 相與：相互結(jié)交B、徒慕君之高義也 高義：高尚的品德C、廉君宣惡言 宣：宣揚(yáng)D、而君畏匿之 匿：躲藏3、把文中劃橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(2分)且庸人尚羞之，況于將相乎？_閱讀下面文字，完成4-7題。（15分）恤孤 清·唐甄蘇州有育嬰之堂，以收棄子。凡窮民之不得有其子者，則送之堂中。愿育者懷之而去

3、，衣褓醫(yī)藥，無不備焉。月給乳婦之食三百錢，乳婦之記籍者三百余人。歲費(fèi)千余金，皆士大夫助之。此一鄉(xiāng)之善事也。唐子貧，歲豐而家人恒饑。妻寄食于女家。仆原有一男一女，以其乳傭于外，鬻其男于遠(yuǎn)方，女生一月，送之育嬰堂。唐子不忍，常使視之。其所養(yǎng)之家，子死，愿以為已子。故育之專而無疾也。諸乳婦多不良，第貪三百錢。得堂中之衣褓，皆用于已子。所養(yǎng)之子，置于不顧，故多病死。其籍記中，病者十二三，死者十一二矣。堂中雖有察嬰之規(guī)，使從事者視之，不過月一至焉，豈能相與寢處，故病死者多也。自有此堂以來，所活者多矣，然念所不得全者，恒為戚戚焉。一郡之中，雖有此善事，不過小補(bǔ)，而況天下之人，生民之多，饑無食，寒無衣，父母

4、不得養(yǎng)，兄弟妻子離散，嬰兒之委于草莽者，不知其數(shù)矣！當(dāng)時之時，天地不能容其生，鬼神不能救其死，心為之痛而手不能援，吾其如彼何哉！雖有仁人，盡出府庫之財，盡發(fā)大念之粟，以大 四海，亦猶之乎育嬰堂也。吾嘗觀于田矣，天久不雨，諸苗將槁。吳中之人，農(nóng)眾而力勤，車汲之聲達(dá)于四境，然灌東畝而西畝涸，人力雖多，無如之何。迨夫陽極陰起，蒸為云霧，不崇朝而遍于天下，沛然下雨，濛濛不休。旦起視之，苗皆興矣；溝 蔓生之草，皆苗甲青青矣。人力之勤，不如普天之澤也。以人譬政，若使四海之民，家給人足，衣食飽暖，父母之心，人皆有之。男子生而愿為之有家，男有室以養(yǎng)其父母，女有家以遺其父母，惟恐生男生女之不多也，亦奚待于育嬰堂

5、哉！百爾君子，何不以文王治岐之政。陳于今天子之前乎！ （選自潛書）【注】不得有：這里是養(yǎng)不起的意思。唐子：作者自謂。鬻：賣 ：贈送。汲：取水。迨：等到。崇;通“終”，終了。文王治岐：周文王遷都岐山后，實(shí)施仁政，使得百姓過上好生活。4、對下列語句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A歲豐而家人恒饑 豐：收成好B以其婦傭乳于外 乳：喂奶C嬰兒之委于草莽者 委：尾隨D 然灌東畝西畝涸 涸：水干枯5、下列各組語句中，全都表明作者有仁愛之心的一組是（ ）（3分）        歲費(fèi)千余金 常使視之 與之專而無疾也恒為

6、戚戚焉心為之痛而手不能援父母之心，人皆有之A B C D6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A作者肯定蘇州由士大夫捐助來收養(yǎng)棄嬰的行動，贊賞民間建立育嬰堂養(yǎng)活不少孩子的善舉。B作者指出，媽媽自私貪財、主板方疏于監(jiān)管是育嬰兒生病、甚至死亡的主要原因。C作者認(rèn)為，要天子施行仁政是不可能的，農(nóng)民最終還是靠老天開恩，普降甘霖才能過好生活。D作者指出蘇州建立育嬰堂解決不了根本的問題，期盼統(tǒng)治者施行仁政，使人民豐衣足食。7、把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)（1）愿育者懷之而去，衣褓醫(yī)藥，無不備焉。(4分) （2）自有此堂以來，所活者多矣。(2分) （三）詩歌鑒賞（6分）

7、8、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）大林寺桃花 白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來?！咀ⅰ窟@首詩作于元和十二年四月，白居易時被貶任江州司馬。大林寺，在廬山香爐峰頂。芳菲：盛開的花，泛指花。（1）請簡要分析詩人登山前后心情所發(fā)生的變化。(3分)_（2）清指出市中所運(yùn)用的一種手法，并就其表達(dá)效果作簡要賞析。(3分)_二、 文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(12分)（一）文學(xué)名著閱讀(8分)9、下列對紅樓夢中故事情節(jié)的敘述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A探春理家時，發(fā)現(xiàn)了賈府管理的弊端。于是，她和寶釵等決定先免掉頭優(yōu)質(zhì)粉線，然后把園子中的花草、果木、稻草等專人管理。B

8、端午節(jié)前一天，寶玉回怡紅院時發(fā)現(xiàn)門被關(guān)了。他叫了半天，襲人才來開門。寶玉以為是小丫頭們，便一腳踢出，正中襲人之肋。當(dāng)晚襲人竟吐出血來。C史湘云在黛玉房中歇息，正巧寶玉過來。寶玉便讓史湘云為自己梳頭。這時襲人進(jìn)來，看到寶玉已經(jīng)梳洗完畢，不禁生起氣來，不理寶玉。D鴛鴦在賈母面前發(fā)誓不愿做賈赦的小妾，并剪下半縷頭發(fā)。賈母大怒，當(dāng)場責(zé)怪起賈赦來。隨后，賈母告訴邢夫人自己 準(zhǔn)備把鴛鴦收為干兒女。10、簡答題。（任選一題，100字左右）(5分)（1）簡述紅樓夢中“黛玉葬花”這一情節(jié)。（2）簡述紅樓夢中王熙鳳逼死尤二姐的經(jīng)過。答【 】題_（二）文化經(jīng)典閱讀（4分）11、閱讀下面孟子選段，回答問題。（4分）孟

9、子曰：“后稷教民稼穡，樹藝五谷，五谷熟而民人育。人之有道也，飽食、暖衣、逸居而無教，則近于禽獸。圣人有憂之，使契為司徒，教以人倫：父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有敘，朋友有信?！?#160;（孟子·滕文公上）【注】后稷：人名。樹藝：種植。契：人名。（1）下列各項(xiàng)對選段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A后稷教百姓從事稼檣、種植五谷，使谷物成熟來養(yǎng)活他們，解決了他們的生活問題。B孟子認(rèn)為，百姓豐衣食足，過上安逸的生活，但如果沒有教養(yǎng)就會和禽獸差不多。C孟子認(rèn)為，縱然百姓生活窮困，衣食沒有著落，但對他們的教化也不能松懈、放棄。D孟子認(rèn)為， 在吃、穿、住的問題解決之后，統(tǒng)治者應(yīng)該

10、以人的倫常關(guān)系來教導(dǎo)百姓。（2）概括文中所體現(xiàn)的孟子的觀點(diǎn)。(2分)_三、論述類文本閱讀（6分）閱讀下面文字，回答12-13題。（6分）在未有小說這一文學(xué)形式之前，大量個人經(jīng)驗(yàn)被歲月的風(fēng)塵淹沒了。而以傳記形式出現(xiàn)的對個人的陳述，實(shí)際上只能記載一些沒有血肉的個人經(jīng)歷。這種類似于簡歷的傳記，使我們根本無從了解傳主的豐富的日常生活以及他的復(fù)雜的心路歷程。安·莫洛亞認(rèn)為，傳記有許多局限性。其明顯的一點(diǎn)就是它無法進(jìn)入內(nèi)心生活。它只能寫人物的外在動作，而無權(quán)寫人的內(nèi)心動作一一寫，就跌入虛假，而不寫這個人物的內(nèi)心動作又必定難以真實(shí)這是傳記面臨的兩難困境。在安·莫洛亞看來，傳記與小說相比，

11、在視點(diǎn)上也有局限。傳記作者只能有一個視點(diǎn)，即他本人能夠目擊的視點(diǎn)。一句話，他必須寫他看到的和別人也確實(shí)看到的。他不能超出目擊者的身份。傳記作者只能有一個視點(diǎn)，即他本人能夠目擊的視點(diǎn)。一句話，他必須寫他看到的和別人也確實(shí)看到的。他不能超出目擊者的身份。而小說作者的視點(diǎn)卻可以有兩個。他打了一個比方：“在一場進(jìn)攻中，有個士兵躲在彈坑里，這時他原可以前進(jìn)，但稍稍延遲了片刻，等炮火封鎖解除后才趕上戰(zhàn)友們?nèi)绻@個行為日后被他的傳記作者知道了，他就會作為缺乏勇氣的人進(jìn)入歷史但對我們這個士兵本人來說，他實(shí)際上可能滿懷勇敢的希望。他并不是膽小鬼，他想前進(jìn)，但他的身體不允許他前進(jìn)，幾乎迫使他留在原地。這種情況，小

12、說家就可能了解他可以把兩個方面都表現(xiàn)出來。”只有小說家才能聽到這個士兵的內(nèi)心語言，因而，也只有小說家才能公正地寫出這個士兵。歷代的傳記，往往受一種統(tǒng)一的道德標(biāo)準(zhǔn)的要求，加之相當(dāng)大一部分的撰寫在官方的組織下進(jìn)行的，因此這些傳記所記無非是一些功名功德的上的事。當(dāng)然也有一些今天看來非常個人化的傳記。但這種傳記畢竟鳳毛記麟角。因而大量傳記，并未用文字的形式向我們記載下一個活生生的人，造成個人經(jīng)驗(yàn)的記載嚴(yán)重缺乏。而人類社會開始重視個人經(jīng)驗(yàn)并漸漸有了書寫個人經(jīng)驗(yàn)的風(fēng)氣 ,是因?yàn)槿藗兘K于找到了一種能夠呈現(xiàn)個人經(jīng)驗(yàn)的形式小說 ,從此小說不可抑制地發(fā)達(dá)了起來。人們發(fā)現(xiàn)它在書寫個人經(jīng)驗(yàn)方面 ,是無可取代的文體。小

13、說彌補(bǔ)了歷史學(xué)家的必然性的失誤?！八梢杂涗洕撛谟跉v史學(xué)家的不以個人為主的編年史之下的人類經(jīng)驗(yàn)”。而這些經(jīng)驗(yàn)可以幫助說明歷史。（節(jié)選自曹文軒小說門，有刪改）12、下列關(guān)于“傳記”的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A類似于簡歷的傳記對于個人的陳述，實(shí)際上只能記載一些沒有血肉的個人經(jīng)歷。B由于寫作的局限性，傳記對于內(nèi)心生活常常陷入寫與不寫都難以真實(shí)的兩難困境。C在安·莫洛亞看來，傳記的局限性使作者只有一個視點(diǎn)且不能超過目擊者的身份。D在統(tǒng)一道德標(biāo)準(zhǔn)和官方 的雙重約束下，歷代傳記多所寫的全部是一些功名功德的事。13、 作者為什么說“小說彌補(bǔ)了歷史學(xué)家的必然性的失誤”？(3分)_四、文學(xué)類

14、文本閱讀(20分)（一）閱讀下面文字，回答14-16題。（15分）棋盤 非魚天色漸暗，四周沸騰的聲音歸于越來越重的安靜。附近的工廠傳來一種很低沉的嗡嗡聲。對面的人站起來：回吧?；?。古爺答應(yīng)一聲，并不站起來。他慢條斯理地收拾好每一顆棋子，在盒子里擺放整齊。又取出一塊布，把棋盤仔細(xì)擦干凈，朝胳肢窩下一夾，晃悠悠地回去。古爺把裝棋子的盒子放在窗臺上，棋盤卻夾進(jìn)臥室，小心地放在桌子下面。古爺下棋屬于好打架沒力氣的類型，心思好像并不在棋上，不出十步就捉襟見肘，他也不著急，輸就輸了，大不了重來。好在和他下棋的都是一些上了年紀(jì)的人，一輩子輸贏太多，棋盤上高下也淡了，呵呵一笑，再來。日子這么多，慢慢打發(fā)。唯有

15、一點(diǎn)，古爺愛惜他這個棋盤。下到得意處，一枚棋子拈起，“啪”地一拍，棋盤難免晃幾下。古爺就提醒：小點(diǎn)勁。別把棋盤拍爛了。以前古爺不這樣。那會兒，他人高馬大，走路一陣風(fēng)，一桿旱煙別在腰里，煙荷包在屁股上一跳一跳。古爺做了三十多年的村支書，老老少少見了他不論輩分，都喊他古爺。那時候，古爺可沒功夫下棋，他忙啊。幾百口人要吃飯，他不操心行嗎？這個叫上官的村，是全鄉(xiāng)乃至全縣少有的富裕村。就因?yàn)猷弴?，地勢平，一馬平川，還都是水澆地，種什么都長，尤其是棉花，更旺。上官村人種棉花有經(jīng)驗(yàn)。大集體時全村一盤棋，古爺就是優(yōu)秀的棋手，可不像現(xiàn)在。他把棉花這盤棋下得有聲有色。一眼望去，到處都是綠油油的棉花苗，枝條伸出老

16、長，密密匝匝擠在一起。婦女們分散在一塊一塊的綠色里打頂掐芽捉蟲，手底下麻利，嘴里也麻利，笑聲串成了串，連成了片。到了秋天，上官村看起來更壯觀，如一場大雪降落，到處鋪蓋成白色。古爺嘴里咬著青玉的煙嘴，那個樂。上官村人都樂，一群和古爺年紀(jì)相仿的女人，猛不丁抬起古爺，一下給扔到棉花垛上。別說全縣了，上官村的棉花在全省都有了名。后來，地分了，古爺還當(dāng)支書，上官村依然是上官村，依然一望無際到處是棉田。古爺老了，那些和他開玩笑的女人也老了，再也抬不動他了。古爺說：換人吧。全村人拗著，就不。前幾年縣里要征地，鄉(xiāng)長和古爺談，說上官村和其他三個村整體被征了，要建工業(yè)園。古爺頭一擰：不行。這么好的地，可惜了。鄉(xiāng)長

17、說：全縣上下一盤棋，不能因?yàn)槟闵瞎俅灏堰@盤棋毀了。古爺一個人當(dāng)然毀不了一盤棋，上官村也毀不了一盤棋。就是殘局，這盤棋也得磨下去。當(dāng)年年底，古爺不干了，說什么也不干了，說老了，思想落后了，跟不上形勢。家家戶戶都拿到了補(bǔ)償款，高興地坐在家里盤算是該先蓋房還是先存銀行，年輕人天天跑工地看工期，迫不及待地想進(jìn)廠當(dāng)工人-這是征地時答應(yīng)他們的。古爺也領(lǐng)到了補(bǔ)償款，他對古奶說：這是老了燒我們的錢。從那以后，古爺就開始在街頭下棋，什么也不管，什么也不過問，好像他從來沒有在上官村管過那么多年的大事小事，好像上官村和他無關(guān)。他只關(guān)心下棋，卻又不關(guān)心輸贏。古爺真心喜歡的是他那個棋盤。棋盤的一面是楚河漢界，另一面寫著

18、：國家重點(diǎn)優(yōu)質(zhì)棉花生產(chǎn)基地。紅漆很淡了，古爺用一塊舊燈箱布蒙著，誰也看不到。（選自小小說2010年第4期，有刪節(jié)）14、下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（5分）A、古爺棋藝不精，每場必輸，輸了重來，說明他像其他老人一樣心無牽掛，下棋只是為了打發(fā)時間，安享晚年。B、作者寫“和古爺年紀(jì)相仿的女人”把古爺“扔到棉花垛上”的舉動，富有生活氣息，體現(xiàn)了村民對古爺?shù)南矏壑?。C、作者寫年輕人“天天跑工地勘工期，迫不及待的想進(jìn)廠當(dāng)工人”，是為了說明他們厭倦了農(nóng)村生活，急于擺脫土地是束縛。D、當(dāng)了三十多年村支書的古爺干不了了，是因?yàn)楣I(yè)的發(fā)展，長期從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的古爺思想落后了，跟不上形

19、勢的需要。E、本文采用了倒敘的寫法，首位呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：開篇敘述古爺愛惜棋盤，既而引出棋盤背后的故事，最后揭示緣由。15、請簡要分析古爺?shù)男愿裉攸c(diǎn)。(4分)_16、小說以“棋盤”為題有什么作用？情節(jié)和作品作簡要分析。(6分)_（二）閱讀下面雷雨片段，回答17-18題。（5分）魯侍萍 老爺那種綢襯衣不是一共有五件？您要哪一件？ 周樸園 要哪一件？ 魯侍萍 不是有一件，在右袖襟上有個燒破的窟窿，后來用絲線繡成一朵梅花補(bǔ)上的？還有一件 周樸園 （驚愕）梅花？ 魯侍萍 旁邊還繡著一個“萍”字。 周樸園 （徐徐立起）哦，你，你，你是魯侍萍 我是從前伺候過老爺?shù)南氯?。周樸園 哦，侍萍？（低聲）是你？魯侍萍

20、 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會老得連你都不認(rèn)識了。周樸園不覺地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。周樸園 （忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？魯侍萍 不是我要來的。周樸園 誰指使你來的？魯侍萍 （悲憤）命，不公平的命指使我來的！周樸園 （冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。魯侍萍 （怨憤）我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒想到到這兒來，這是天要我在這兒又碰見你。17、 下列各項(xiàng)中對選段的內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A周樸園低聲說出“是你”，表現(xiàn)了他對魯侍萍出現(xiàn)的驚疑和不敢聲張的心理。B“舞臺說明”有助于表現(xiàn)周、魯兩人的神態(tài)，刻畫他們的性格并推動情節(jié)的發(fā)展。C周樸園留

21、著那件繡著梅花和“萍”的綢襯衣說明他對魯侍萍的愛始終如一的。D魯侍萍的“命，不公平的命指使我來的”，說明了她所遭受 的種種苦難和委屈。18、周樸園對魯侍萍的態(tài)度經(jīng)歷了哪些變化？(3分)_五、語言運(yùn)用（11分）19、根據(jù)必修3、必修4的課文內(nèi)容寫出下聯(lián)。（3分） 上聯(lián)：北海牧羊報國志 下聯(lián)：_20、閱讀下面一則材料，回答問題。（8分）4月1日，在上海浦東機(jī)場，留日學(xué)生汪某因?qū)W費(fèi)問題與來接機(jī)的母親發(fā)生爭執(zhí)，并對母親連刺9刀，致其母胃、肝盡破，險些喪命。據(jù)悉，汪某的家庭并不殷實(shí)，每年30萬至40萬元的留學(xué)開銷，全靠其母每月7000人民幣的收入來支付，還耗盡了家中積蓄，甚至不得不向親友舉債。汪某在日留

22、學(xué)5年，從未打工，并認(rèn)為自家生活條件“蠻好的”。（1）用一句話概括上面材料的主要內(nèi)容。（2分）（2）上面的事件，引發(fā)了你怎樣的思考？請簡要簡述。（不少于150字）（6分）六、作文（70分）21、請以“追隨”為題寫一篇議論文或記敘文。要求：立意自定；800字左右；不得抄襲，不得套作。1、（1）則知明而行無過矣 （2）其勢不俱生 （3）別有幽愁暗恨生 （4）一時多少豪杰 （5）滿地黃花堆積（6）英雄無覓孫仲謀處2、A（相與：一齊，共同）3、就是普通人對這種情況也感到羞恥，何況對于將相呢？（意思對、語句通順1分，“羞”譯對1分。）4、C（委：丟棄）5、C（陳述士大夫之善行，敘述善人收養(yǎng)唐子家仆之女的

23、情況，唐子所述人之常情）6、C（“要天子施行仁政是不可能的”說法有誤。作者是借農(nóng)眾抗旱，“以人譬苗，以魚譬政”，希望國家行“文王治岐之政”）7、（1）愿意收養(yǎng)孩子的就把孩子抱走，孩子的衣服襁褓、看病吃藥，育嬰堂全都提供。（或：育嬰堂沒有不提供完備。）（意思對、語句通順1分，“懷”“之”“備”譯對各1分。）（2）自從有了育嬰堂后，所養(yǎng)活的孩子很多。（意思對、語句通順1分，“活”譯對1分。）8、（1）登山前，詩人為春光逝去而感到遺憾；登山后，當(dāng)一片春景映入眼簾時，又感到由衷的驚喜和寬慰。（支出前后不同的心情2分，分析1分）（2）示例：對比的手法。（1分）作者把人間“芳菲盡”與山寺桃花“始盛開”進(jìn)行

24、對比，表現(xiàn)了作者發(fā)現(xiàn)山中花開得驚喜之情。(2分) （意思對即可。如從借景抒情、擬人、比喻等角度分析，言之成理亦可）9、D（賈母并沒有當(dāng)場責(zé)怪賈赦；賈母只是告訴刑夫人自己不會讓出鴛鴦，并沒有準(zhǔn)備把鴛鴦收為女兒的話）10、（1）黛玉夜訪寶玉被晴雯拒之門外，黛玉疑是寶玉故意不見，含淚而歸。次日乃祭餞花神之日，黛玉見園中落花無主，又勾起傷春愁思，乃荷鋤葬花，不由得感花傷己，一面哽咽，一面低吟“葬花詞”，以遣愁思。將各色落花掩埋到花冢中去，寶玉適至，表明心跡，二人又言歸于好。（2）王熙鳳得知賈璉偷偷地同尤二姐結(jié)了婚，大發(fā)雷霆。就想辦法將尤二姐騙進(jìn)府中。一面唆使被逼退了婚的張華告狀，借此大鬧；一面又暗中煽

25、動小妾秋桐辱罵，借刀殺人。尤二姐十分痛苦、懊悔。王熙風(fēng)又買通胡太醫(yī)，讓尤二姐吞下打胎藥后小產(chǎn)。維系生命的最后一絲希望也斷絕了，尤二姐遂吞金自盡。（一點(diǎn)1分，答對4點(diǎn)即可；語言表達(dá)1分）11、（1）C（文段中無此內(nèi)容）（2）孟子認(rèn)為要讓百姓生活富足，在此基礎(chǔ)上對他們進(jìn)行教化。（意思對即可）12、D（“全都是一些功名功德的事”有誤，原文有“當(dāng)然也有一些今天看來非常個人化的傳記”等的說法）13、小說所書寫的個人經(jīng)驗(yàn)可以幫助說明歷史。14、BE（A“像其他老人一樣心無牽掛，下棋只是為了打發(fā)時間，安享晚年”有誤；C文中沒有“他們厭倦了農(nóng)村生活，急于擺脫土地是束縛”的意思；D“古爺干不了了”“古爺思想落后了，跟不上形勢的需要”等的說法有誤。）（答對一項(xiàng)給3分，答對兩項(xiàng)給5分）15、為人無私，工作有魄力，帶領(lǐng)村民種棉花致富；樸實(shí)憨厚，在參觀者面前不夸耀自己取得的成績；性格倔強(qiáng)，對上級征用優(yōu)質(zhì)耕地為工業(yè)用地敢于說不；有責(zé)任感，對破壞優(yōu)質(zhì)耕地的作法