簡短的老師個人述職報告

1、簡短的老師個人述職報告 轉(zhuǎn)瞬間一學期就過去了。回顧本學期的教學工作，雖覺辛苦，卻甚感欣慰。由于我的同學在本學期他們的雙基礎(chǔ)得很扎實，語文本領(lǐng)有了明顯提高?，F(xiàn)將本學期的教學工作情景匯報如下。 一、加強備課探究，設(shè)計有效課堂教案 開學初，學校教育處制訂了各班級組團體備課方案。依據(jù)支配，我組按時到點開展教研活動。針對課題熱鬧爭論，各抒己見。在發(fā)言中，不僅僅分析教材特點，并且重點溝通同學本領(lǐng)水平，探究教學方法，改革課堂教學結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)和諧、公平、開放的課堂。 二、重視預(yù)習指導，培育自學習慣 學習新課之前，我都要布置同學進行預(yù)習，以往的預(yù)習作業(yè)對學習不自覺的同學來說，是可完成可不完成的，由于那時我沒有進行

2、檢測，使得很多同學鉆了空子。本學期我轉(zhuǎn)變了做法，在第一課時，我重在檢測同學的預(yù)習效果。上課后，我首先出示要求熟悉的字，開火車輪讀，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預(yù)習，就要受到“批判”。 此外，我還檢測同學對多音字、近反義詞的記憶情景，多采納提問的方式。對于要求會寫的字，我讓同學溝通完組詞情景后，一般做一個兩分鐘記字嬉戲，就是讓同學快速記憶字形，然后立即聽寫，同學挺喜愛這種小嬉戲的，記字效果也很好。再者，對于資料簡潔的課文，我主要利用早讀檢查，采納指名讀的方式，有時讀一個自然段，有時讀幾句話。這樣在上課的時候，同學有話可說，且樂于各抒己見，滔滔不絕。從今，同學愛上預(yù)習，主動預(yù)習。 三、強化閱讀教

3、學，提高理解本領(lǐng) 教材的編排有它的特點，每個單元中之首篇課文屬精讀課文。我都反復(fù)研讀教材，查找閱讀訓練點。如觀潮一課中第三四段的資料，我實行觀看CAI課件與感情閱讀相結(jié)合，讓同學體會感受語句的詳細形象以及錢塘江潮來時的壯景，從而理解“天下奇觀”之說。再如爬山虎的腳一文，我把握葉圣陶先生描述爬山虎的葉子的特點與它爬墻時的情形，指導同學反復(fù)地仔細地閱讀，在讀讀、想想、說說之中理解認真觀看的看法及爬山虎獨有的特點。又如白鵝這篇課文，我引導同學抓住文章的中心語句反復(fù)朗讀，因而理解白鵝的傲岸在于它的叫聲、步態(tài)與吃相等。 四、結(jié)合教材特點，訓練表達本領(lǐng) 有的課文開頭和結(jié)尾很典型，我就訓練同學仿寫開頭和結(jié)尾

4、。如鳥的天堂和爬山虎的腳等課文是典型寫景的文章，開頭和結(jié)尾很有味兒，我不僅僅要同學背下來，還要他們進行仿寫，尤其要寫出景物的特點來。還有文中出現(xiàn)的比方、擬人、排比等修飾句，我都要細心設(shè)計出作業(yè)進行訓練。這樣積累豐富的詞匯、句子，為同學作文奠定了扎實的基礎(chǔ)。 五、加大訓練數(shù)量，提高作文水平 本學期，我一向比較重視訓練同學的寫作本領(lǐng)一般要求同學能把句子寫得完整、通順。盡可能用上學過的好詞，以及用上比方或擬人的修辭手法。把文章寫得比較形象生動。為了到達這一目標，本學期我支配同學每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時是仿寫一個開頭或結(jié)尾，有時仿寫幾句話，有時補寫課文，對于教材中要求寫的.作文，每一篇我都專

5、心去指導，在同學寫好后，我又仔細去批改。對孩子們文章中比較好的句段我都要畫上波浪線。 批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時間重點進行講評。讓同學站起來念自我作文中畫波浪線部分，感受勝利之喜悅；對于作文中普遍存在的問題也仔細地進行講解，讓孩子們能針對自我作文中的問題進行再修改，竭力讓他們自我改出好文章來。為此，同學在許多的訓練中獲得了不少閱歷，不僅僅有了寫作的愛好，并且作文寫得真實、生動起來。 六、做好期末復(fù)習，鞏固所學學問 全冊共32篇課文，現(xiàn)即將授完，我將支配兩周的時間進行復(fù)習。在復(fù)習的第一周，我采納兩條線同時走的方法進行復(fù)習：一條線是我把每個單元的基礎(chǔ)學問點打印出來，讓同學帶回家去復(fù)習，其次天我都準時批改出來，在課堂上讓同學自我訂正；另一條線是讓同學也做些綜合模擬卷，做到不貪多，目的是訓練同學的審題本領(lǐng)，分析本領(lǐng)。在復(fù)習的其次周，我仍舊是兩條線同時走：一條線是重點復(fù)習書上的課后習題，語文園地里的練習題；另一條線是分大塊復(fù)習拼音、詞語、句子、閱讀、作文，復(fù)習時做到精講精練，以講促練。這樣系統(tǒng)歸納，使同學獲得全面鞏固與提高。 本學期中使自我感到遺憾并決心改正的有以下幾點。 1、少數(shù)同學的學習習慣比較差，還有待進一步引導改正。如：不能自覺地完成作業(yè)，作業(yè)中字跡潦草。 2、部分同學的閱讀本領(lǐng)不夠強。以后要多訓練，加強閱