八年級(jí)作文指導(dǎo)

1、第七次作文：我生命里的那抹陽(yáng)光  審題提示：我生命里的那抹陽(yáng)光為比喻性題目，“陽(yáng)光”是題眼，“陽(yáng)光”寓意溫暖光明，那個(gè)人應(yīng)像陽(yáng)光一樣給“我”以溫暖，又給“我”最珍貴的啟示，照亮“我”的前進(jìn)的道路?；貞涀约荷心莻€(gè)陽(yáng)光一樣的人，他給了自己怎樣的幫助和溫暖，把事情寫具體，通過敘事既寫出他對(duì)“我”的重要性，確實(shí)像陽(yáng)光，給予心里溫暖的正能量，激勵(lì)自己在人生道路上面臨困難和挫折的時(shí)候繼續(xù)向前文題提示：  每個(gè)人都是一棵樹，是一方沃土給他以滋養(yǎng)；每個(gè)人都是一條河，有一方泉眼給予他力量。每個(gè)人的生命中都會(huì)有重要的人，他或者給我們無(wú)私的愛，或者給我們珍貴的啟示，或者給

2、我們必要的歷練每每想起他，我們的心里總有無(wú)盡的感慨和思緒。你生命里重要的人是誰(shuí)？用自己的感情和文字把他寫出來吧寫作要求：1抓住人物特點(diǎn)表現(xiàn)人物；2圍繞人物特點(diǎn)選材，選擇最能表現(xiàn)人特點(diǎn)的材料來寫；3敘事有詳略，且能寫出細(xì)節(jié)；4不少于700字1.我生命里的那抹陽(yáng)光 金火中學(xué)  陳巧燕 在每個(gè)人的生命里，總有那么一抹陽(yáng)光，照亮我們的心靈；也總有那么一抹陽(yáng)光，讓徘徊在人生路口的我們找到方向。 風(fēng)輕聲拂過，悄悄帶走了一室的陽(yáng)光，留下無(wú)盡的黯然。書桌上，一張?jiān)嚲盱o靜待著。在那上面鮮紅的“78”正張狂地舞著。 坐在教室里，耳中不斷響起父親的斥責(zé)聲：

3、“都快會(huì)考了，市質(zhì)檢還考出這種成績(jī)，你有沒有努力讀書啊！”看著臺(tái)上的生物老師，我心中不禁一沉：生物老師對(duì)我報(bào)有這么大期望，可是我但我明明很努力了呀！ 不覺間，生物老師走到我旁邊，輕敲了一下我桌子，留下一句：“下課到我辦公室來一趟?！蔽倚闹胁唤袂霉乃频鼐o張起來，生物老師果然對(duì)我失望了嗎 懷著忐忑的心我還是等來了下課。無(wú)奈、害怕、驚慌頓時(shí)充盈了我的心靈。我故作鎮(zhèn)定地走向了辦公室。 推開門，吱吱嘎嘎的聲音刺耳地響起。生物老師的面孔映入我的眼簾。老師抬起頭，看見站在門口的我，拍了拍身旁的椅子，和諧地說道：“快來這坐著，愣在門口干嘛？”老師的親切的話語(yǔ)如同一抹陽(yáng)光將我心里

4、的害怕、驚慌一掃而光。我如釋重負(fù)地走過門口，到椅子上坐下。老師關(guān)切地問著我：“最近怎么啦？老看你無(wú)精打采的?！笨粗蠋熽P(guān)心的模樣，我只是輕輕搖了搖頭。“別說沒有，看你一副心事重重的樣子，肯定有事。難道，是因?yàn)檫@次的市質(zhì)檢考差了？”老師的追問讓我不禁心中一暖，對(duì)著老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師無(wú)奈地?fù)u了搖頭，拍了拍我的肩膀，輕聲說道：“我就知道是這樣。其實(shí)會(huì)考比市質(zhì)檢簡(jiǎn)單多了。我想，你會(huì)考差，其實(shí)是你的思維沒有轉(zhuǎn)個(gè)彎。大家都知道，86=2，那么8加6能不能等于2 呢？”見我一副迷惑樣，老師又開口道：“在數(shù)學(xué)中，8減6一定等于2。但在生活中，早上8點(diǎn)在加個(gè)6小時(shí)就會(huì)等于下午2時(shí)。很多時(shí)候，生物也須要

5、這樣轉(zhuǎn)個(gè)彎。你需要把課本上的知識(shí)活靈活用，將其轉(zhuǎn)化到試卷上。人生也是這樣，總有很多時(shí)候，換個(gè)思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，也許你就能找到出口?！蔽翌D時(shí)醍醐灌頂，很多時(shí)候，只要找到思想的桎梏，將其打開，人生的艷陽(yáng)天就在不遠(yuǎn)處。 此刻，窗外的陽(yáng)光撒在我的身上，我似乎看到，我的心中也撒滿了陽(yáng)光。 會(huì)考成績(jī)揭曉后，望著電腦上的兩個(gè)“A”，我的腦海中浮現(xiàn)出生物老師的模樣。是他，給我的生命帶來了一抹陽(yáng)光。也是他，讓我明白：給思維一雙翅膀，讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，生命里的那抹陽(yáng)光就在拐角處。2.我生命里的那抹陽(yáng)光 恒興中學(xué)  吳鎂靈 在燦燦的陽(yáng)光下，風(fēng)平浪靜的海面旁，有一棟別

6、墅寧?kù)o而安詳。那其中的老人留著一把略帶些許滄桑的落腮胡，雖已年邁卻依舊精神抖擻，樂此不疲地澆灌著門前的花花草草。那么愜意的生活！ 多么希望幾十年后的父親將如同那位幸福的老人一樣。 小時(shí)候，家里的生活情況并不大好。祖孫三代一同擠在狹窄的老祖屋中生活。而小時(shí)候的一大“樂事”也就是與表弟表妹們一同在 第2頁(yè) 暴雨天拿著臉盆蹲守在殘磚舊瓦的屋頂下接受大地的“甘露”。父親是一位中學(xué)老師，可這項(xiàng)職業(yè)在別人的眼光中卻是“窮酸書生”的代名詞，但我可不這么覺得。我喜歡父親的出口成章，我崇拜父親的才華橫溢。父親有一回帶著我在月朗星稀的夜晚到田梗上教我背誦著一首首富有韻味的唐

7、詩(shī)宋詞，不經(jīng)意間問起了我的理想，我?guī)е赡鄣穆曇艉敛华q豫地回答：“我要讓爸爸住上大別墅?！备赣H呵呵地笑了，臉上洋溢著無(wú)盡的欣慰與歡喜。 長(zhǎng)大后，爸爸憑借著多年的努力讓我們一家過上了更好的生活。我們一家三口也都搬進(jìn)了父親精心裝修的新房子里?？晌倚闹心歉赣H的別墅卻從未泯滅。 那天，父親與母親一起將房產(chǎn)證領(lǐng)了回來，臉上抑制不住的喜悅使他們的雙眼不約而同地瞇成了一條幸福的弧線。父親“趾高氣昂”地抬著頭，一手叉著腰，一手拿著房產(chǎn)證在我眼前晃了晃，說道：“女兒看！爸爸厲害吧。以后等爸爸媽媽老了后，這套房子就是你的咯！”“呸呸呸！什么走了！凈瞎說話。”我撅起了小嘴，“再說了，我才不稀罕這

8、套房子呢。你就等著吧，終有一天你的女兒我會(huì)讓你住上四面環(huán)海的大別墅！”父親笑了笑，將信將疑。望著父親的神色，我二話不說放下了手中的搖控器，拿著一本還未開封的水滸傳步伐鏗鏘地走進(jìn)了房間，關(guān)上了門 此后，每當(dāng)我學(xué)習(xí)失意時(shí)，心中那棟父親的別墅便會(huì)鼓勵(lì)我“從哪跌倒從哪起”；每當(dāng)我迷戀游戲時(shí)，心中那棟父親的別墅便會(huì)使我又投身于充滿樂趣的學(xué)習(xí)當(dāng)中；每當(dāng)我迷茫不前時(shí)，心中那棟父親的別墅又會(huì)不停地向我招手，如同我生命里的那抹陽(yáng)光一般 父親的別墅正如我生命中的陽(yáng)光，那般多姿，那般耀眼，使我不顧一切去奮力追尋，在人生的棋盤上化作一枚小卒，漫漫征途，誰(shuí)曾見我后退半步！ 因?yàn)槲覉?jiān)信，父親

9、終將會(huì)是那住在別墅中最幸福的人！ 第4頁(yè) 苦，但他毫無(wú)怨言。寒冷的冬風(fēng)呼嘯而過，但我心中卻仿佛有一抹陽(yáng)光正溫暖著我。 車?yán)^續(xù)往學(xué)校的方向馳行。風(fēng)刮得愈加猖狂和放肆。忽然，只聽“刷”的一聲，冰冷的雨水緊接著就砸在我的頭皮上。我驚呼，抬頭一看，原來雨傘被風(fēng)吹翻了，傘角往上翹著，呈“凹”字型。爸爸聽到我的驚呼后也抬頭看，他嘆了聲“哎呀”，連忙往路邊停靠。車還未停穩(wěn)，他快速地伸出雨衣下的手，將我手中的傘劈手奪去開始擺弄。他紅通通的手正一葉一葉地將傘角翻折，雨點(diǎn)打在他的雙手上，噼噼啪啪。而我的手，掖在他透過雨衣的溫暖的體溫后，我鼻子一酸，眼睛一紅。 雨傘很快弄好，

10、爸爸一路問我“冷不冷，冷不冷？”我說“不冷”。真的，不冷，有他這抹陽(yáng)光照耀著我前行，我很溫暖。 到學(xué)校，我下了車，正要離開的爸爸發(fā)現(xiàn)我原地不動(dòng)，我告訴他得等同學(xué)。然后，我目送著爸爸漸行漸遠(yuǎn)的身影，獨(dú)自一人轉(zhuǎn)身離去。我只是想讓我生命里的那抹陽(yáng)光在我的視線里駐留更長(zhǎng)的時(shí)光。 通往班級(jí)的路還很長(zhǎng)，風(fēng)在刮，雨在下，冷得殘酷。但有一抹溫暖的陽(yáng)光灑在我心中，使我比路上匆匆趕路的同學(xué)們多了份力量 視線再次回到電動(dòng)車上那位眉頭緊鎖的婦女，她的眼神處處充滿了愛的溫暖。再看看眼前專注騎車的爸爸，天下的父母誰(shuí)不是他們孩子生命中的那抹陽(yáng)光呢？ 但那位婦女只是我生命中的一位過客，

11、匆匆相遇，轉(zhuǎn)身離開。似乎沒有人注意到她，也似乎很少有人駐足品味生命里的那抹陽(yáng)光。 在時(shí)間無(wú)垠的荒野里，我們都是跋涉的旅人。在我們匆匆前行的路上，駐足感受生命里的那抹陽(yáng)光吧，讓溫暖的種子在心中生根發(fā)芽。在溫暖的心中，陽(yáng)光沒有禁區(qū)。   5.我生命里的那抹陽(yáng)光 鳳城中學(xué)  肖致穎 如果我們一生經(jīng)歷的長(zhǎng)短是大樹年輪的一個(gè)周期，那么樹的價(jià)值就在于葉：指星輝、邀霞光，把濃郁的陽(yáng)光凝聚在心頭的綠。那抹陽(yáng)光，是蓬勃，是奮發(fā)。 學(xué)校后山的小山林，就是一片空明澄澈的綠。它們聆聽著我們中學(xué)時(shí)代的故事。那段時(shí)間，我的心情實(shí)在不

12、能與之交相輝映，老師時(shí)不時(shí)的教誨，測(cè)試黑紅相間的后果，實(shí)在令人郁悶。我望著樹發(fā)呆。“嗨！想什么呢？老師在講愛蓮說，快翻書??！”她在一旁催促著。我趕緊回了神，跟上老師的講課進(jìn)度。 下了課，只見她在一邊生著悶氣：哦，差點(diǎn)忘了，她可是“菊花”的“頭號(hào)鐵桿粉絲”，崇尚著陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的境界哩！可這愛蓮說著實(shí)新穎，周茂叔（周敦頤的字茂叔）可是抨擊了番菊花逃避現(xiàn)實(shí)，隱居山野的作風(fēng)，可她才不罷休，絮絮叨叨著：“這蓮花雖是潔身自好吧，但菊花可是墮地良不忍，抱枝寧自枯般的奉獻(xiàn)呢”看這架式，快要寫上一篇護(hù)菊說了?？晌覅s像撥開了重重迷霧般的開懷大笑：是啊，這每件東西都有自己的特色，也不必

13、糾結(jié)著一時(shí)的缺漏。雖然她是這般振振有詞，但她在測(cè)試中對(duì)愛蓮說一文的熟悉程度還是令吾與友皆愕然。  第5頁(yè) 她是這樣說話做事文縐縐的人，但我沒有想到她也有著倔強(qiáng)和強(qiáng)大的小宇宙。 在同學(xué)們的深切期盼下，運(yùn)動(dòng)會(huì)如期而至，可我的心卻異常緊張，看著那報(bào)名表里1500米長(zhǎng)跑中我的大名，就感覺我離戰(zhàn)場(chǎng)不遠(yuǎn)了。直到迷茫地捏著號(hào)碼牌，無(wú)盡地長(zhǎng)吁短嘆時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)她的手上也有著號(hào)碼牌，我一翻報(bào)名表，才發(fā)現(xiàn)，原來那欄另一女生的名字已換成了她的！我緊緊攥著她的衣角，笑盈盈地望著這位身旁的戰(zhàn)友，心底里有了莫名的安心?！邦A(yù)備呼！”我們一同從跑道上疾馳向前，沒過多久，我們就被人群沖散了

14、。我無(wú)法回頭只得耐心地往前跑。風(fēng)一陣陣在我耳邊刮，我感到腳已經(jīng)要停滯了，腦袋一如白紙般空白，直到我稀里糊涂地回到終點(diǎn)，整個(gè)人就像被掏空了一樣，搖晃著。然后身后就傳來了急促的粗重的呼吸聲，我趕緊回頭，在眾人的扶持下，我看到了她，通紅的臉頰，無(wú)力的四肢，可眼睛卻像幽深的潭水般秀麗，好像含著一絲絲笑意。這一刻，光芒萬(wàn)丈。 成績(jī)出來了，我勉強(qiáng)得了第5名，可她卻落榜，她拼了全力地陪我走完這段長(zhǎng)跑，卻什么都沒得到?！安?，有你的微笑就夠了，我知道你會(huì)在終點(diǎn)等我”。 如果我們一生要經(jīng)歷著樹的記憶；在生命蕭瑟的深秋，那星星點(diǎn)點(diǎn)的花骨朵兒將天地間松散的陽(yáng)光梳理成枝頭噴薄著的那暖意，染成雛菊般深

15、沉的橘紅。在一地?cái)↑S的落葉里，這橘紅開在心田，陽(yáng)光包裹著她的花蕾。這抹陽(yáng)光，是關(guān)切，是陪伴。 如果，我沒有記錯(cuò)，菊花的花語(yǔ)是友情   6.我生命里那抹陽(yáng)光 安溪八中   陳曉靜 一夜更深露重，世界終于迎來了它的黎明。陽(yáng)光從車窗乍進(jìn)。車廂內(nèi)頓時(shí)一片光明溫暖。我從顛簸的夢(mèng)里醒來，抬起惺松的睡眼，逆著光，看到了駕駛座上他一如既往屹然不動(dòng)的背影。寬厚，踏實(shí)。 掀開蓋在身上爬滿囈語(yǔ)的大衣，看看全然陌生的窗外，一片大雨驟歇的清新。 車窗上，幾顆雨珠還未被陽(yáng)光蒸發(fā)殆盡，倔強(qiáng)而頑固地粘在車窗上，死守著

16、他們的領(lǐng)地。我突然地想起昨夜那場(chǎng)暴雨 天灰沉沉的。不時(shí)有雷聲由遠(yuǎn)及近，由上及下地傳入耳膜，幾道閃電在天邊肆意劃過，洞頂般的蒼穹乍然崩裂。車子艱難地行駛在山間小路上，瓢潑般的大雨放肆地下著。忙碌的刮雨器在擋風(fēng)玻璃上歇斯底里地上下擺動(dòng)，把視線刷得一會(huì)兒清晰一會(huì)兒模糊。路燈不適時(shí)地壞了，羊腸小道上一片黑暗。父親把車燈打開，兩束單薄的光在為前行的路帶來一段光明后，又兀自地射入遠(yuǎn)方無(wú)盡的黑暗中。疾風(fēng)、驟雨、驚雷，所有的事物都像是要把這小小的車子吞噬。 我坐在車后座上，驚恐地看著窗外的一切。 “不要怕，馬上就上高速了?！备赣H安慰著，眼睛卻依然緊盯著前方。 似乎過了許

17、久，車子終于逃離山間小道，駛向高速公路。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見高速路上路燈久違的光明，像地毯，溫和地鋪在路上，延伸，延伸無(wú)論是名貴跑車還是笨重辛苦的貨車，此刻無(wú)一不在風(fēng)雨中狼狽地來來往往奔走。一簇簇一閃即過的車燈交錯(cuò)在眼前，眼 第6頁(yè) 睛被折磨得疲憊，不知何時(shí)終于墜入夢(mèng)鄉(xiāng)。只是臨睡前，父親那堅(jiān)實(shí)挺直的背影還在眼前晃動(dòng) 回憶在此刻戛然而止?？粗丝谈赣H被陽(yáng)光照耀的背影，突然一片辛酸。 我又憶起了那無(wú)數(shù)個(gè)他人早已酣睡的夜晚，父親卻還在長(zhǎng)途跋涉。他一個(gè)人，搭載著一車乘客，駛?cè)胍黄吧牡赜颍謴囊粋€(gè)個(gè)陌生的城市駛出。那些城市里高可觸天的建筑，閃爍的霓虹，空曠

18、而堅(jiān)硬；那些人們出言不遜的辱罵，那些輕視的眼神，高傲而漠然。一切的一切，似乎都在宣告著：你不屬于這里！ 是啊，即使反復(fù)地在這些城市里來回穿梭，可他終究只是過客。那些民房里透出的燈光，是唯一能使他在孤獨(dú)跋涉的路上所能想起的家的溫暖。 這是這些天來做他的跟班所看到的，聽到的。那么在我不知道的那些夜里，他究竟還遭遇了什么，承受了什么，隱忍了什么？我不知道。因?yàn)樗麖牟辉赶蛭覀兲崞鹚卸嘈量?，多不堪。他總是在回到家的那一刻，露出孩子般最樂觀可愛的笑容。 他那寬厚的臂膀，扛起了整個(gè)家，也扛起了他對(duì)整個(gè)家深重的愛。 他就像陽(yáng)光，很溫暖！也很踏實(shí)。 感謝你，父

19、親。因?yàn)橛心?，我的生命沒有夜的黑！   7.我生命里的那抹陽(yáng)光 鳳城中學(xué)   馮逸杰 生命，伴隨著四季，在時(shí)光的飛輪中匆匆而過。但生命中的那抹陽(yáng)光，卻格外的溫暖，格外的絢爛。 那個(gè)寒冬，使我記憶猶新，是我初邁進(jìn)小學(xué)的一年級(jí)。冬風(fēng)肆虐地咆嘯著，扼殺著大地的一草一木，霎時(shí)，天際劃過一道刺眼的白光，伴著一聲石破天驚的怒吼，傾盆的大雨接踵而至。樹葉不停地叫喊著，路上原本那一朵朵“水蘑菇”也銷聲匿跡。 但在一個(gè)地方，卻是另一番不一樣的風(fēng)景，學(xué)堂的上課鈴在雷聲中沙啞地呼喚著，呼喚著孩子們的到來。教室中，只見

20、一縷縷白煙，緊跟瑯瑯的讀書聲，孩子們凍得通紅的小臉蛋和小手，給這個(gè)原本蕭條的大地帶來了別樣的風(fēng)景。 “?！币粋€(gè)令人熟悉的聲音，下課了，孩子們一瞬間蜂擁而至地?cái)D出教室，站在走廊上。擲珠子，猜拳，跳皮筋，在這個(gè)嚴(yán)寒的冬天，孩子們的說說笑笑，相互嬉戲，一掃冬日的嚴(yán)寒。 然而，在這個(gè)熱鬧的氛圍中，發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)吵 “快點(diǎn)還給我，這是我的” “不給，就是不給” 兩個(gè)男孩子在爭(zhēng)吵中打了起來。原因其實(shí)很簡(jiǎn)單。我在與同班的孩子擲珠子時(shí)，對(duì)方看著我那粒嶄新的，露珠晶瑩一般的玻璃珠時(shí)，硬要將它占為己有，拿起我的珠子轉(zhuǎn)身便想跑。我手緊緊地揪住他的衣服，毫不客氣地對(duì)他說

21、。 “你干嘛，這是我的，你快還給我?！?#160;“我就是不給，我想要的就是我的?！?#160; 第7頁(yè) 他是學(xué)校一年段有名的“孩子王”，仗著壯實(shí)的身軀，經(jīng)常欺負(fù)比他弱小的同學(xué)。平時(shí)我也曾被他欺負(fù)，不過后來上課了，也沒怎么傷到我，可這次，大概是想殺個(gè)回馬槍，故意地欺負(fù)我。他手中緊緊地攥著我心愛的珠子，然而我也絲毫不甘示弱，同他死死糾纏著。 “滾開，你這個(gè)小壞蛋！”只見他挺起他那千斤重的肚子，手飛舞著而起，我雙手推開他，他就順勢(shì)抬起我，用肚子向我撞過來，我摔入了雨中。就在此時(shí)，他以最快的速度，一溜煙跑了。 我趴在雨中，冰涼的雨水浸濕著我的衣服，我

22、哭，我恨。雨越下越大，嬌小的身軀上頓時(shí)布滿了烏云。然而就在此時(shí)，一縷金黃的陽(yáng)光，穿透烏云，除去了雨水，普照在我身上，是學(xué)校的清潔工陳阿姨。 她拿著一把桔紅色的傘，輕輕地將我扶起，從衣服中拿出一塊手絹，慈母一般地擦去我臉上的泥漬，她那溫柔地話語(yǔ)，向我問。 “孩子，怎么這么不小心，這么冷的天摔成這樣” 我大聲地哭了起來，邊哭邊對(duì)她講明緣故。說著說著，躺在她臂膀上睡著了。醒來我已在家中，我掀開被子，問媽媽：“媽媽，我什么時(shí)候回的家，我怎么都記不清啦？”“你是被清潔工陳阿姨抱回來的，濕漉漉地趴在她的背上，真是一只小落湯雞?！?#160;原來是陳阿姨背我回的家。從那時(shí)，那個(gè)

23、背影，那把雨中的桔紅傘，鐫刻在我記憶深處，難忘至今。 時(shí)隔八年，重返母校，還是在冬天，還是這樣一個(gè)帶雨的冬天。我剛邁入校門，她仍然站在那里，撐著那把桔紅傘，一絲不茍地打掃著校園?！瓣惏⒁獭彼D(zhuǎn)過身來看著我?！拔揖褪悄?dāng)年救的那個(gè)×××，我來感謝您，您就是我生命中的陽(yáng)光！” 陳阿姨含著淚光，摸了摸我肩膀，笑著對(duì)我說：“我其實(shí)也沒什么，能幫助你，更何況是這么可愛的陽(yáng)光少年，是我的榮幸，記住，不要被黑暗盅惑，相信自己一定會(huì)迎來光明。” 是??！生命匆匆，人生漫長(zhǎng)，站在黑暗的角落，我迎來了我生命中的那抹陽(yáng)光，她化作春風(fēng)和煦，送去了冬日的嚴(yán)寒；化

24、作天街的蒙蒙細(xì)雨，滋養(yǎng)我們成長(zhǎng)，她把人間照得透透亮亮。時(shí)光飛輪匆匆而過，帶走一切，但唯獨(dú)帶不走的是，我生命中的那抹陽(yáng)光！鳳城中學(xué)   林昊葦 您是我浩瀚的星系，溫暖而龐大； 您是我寬廣的港灣，溫暖而安穩(wěn)； 您是我燦爛的陽(yáng)光，溫暖而恒久。 題記 2004年的秋天，進(jìn)入幼兒園的我受到了前所未有的惶恐，眷戀的家庭一下子變成了四周都是陌生人的學(xué)校。冷雨從初秋下起，冰徹了那年的時(shí)光。我變得乖戾，蠻不講禮我咬傷了老師，打了保安。那時(shí)的我就像一頭雙眼猩紅的小獸，孤獨(dú)而無(wú)助。 家里沒法子兒了，便送我去琴行學(xué)鋼琴。

25、0;老師是一位年輕的女青年，她端莊，溫柔。當(dāng)時(shí)的我滿不在乎，“哼，不就是臺(tái)破鋼琴嘛，有什么了不起！”一念雙關(guān)。老師似乎察覺了什么，微笑眨了眨眼，牽起我稚嫩的小手，坐到鋼琴旁她的雙手很大，一下子包住了我的雜念她輕輕地打開了鋼琴冷漠的蓋子，露出了黑白相間的琴鍵。我不明所以。 她抬起了雙手，靈巧地落在琴鍵上，原本緘默的鋼琴頓時(shí)流瀉出柔美的音樂，叩著我的心房。水草舞的一個(gè)個(gè)音符可見一斑地在她富有感情而小巧的雙手間飛舞、盤旋，親切而又溫暖。 我靜靜地聽著，只是靜靜。 破天荒地，我同意了坐在冰冷鋼琴前一個(gè)多小時(shí)不動(dòng)地學(xué)習(xí)。在學(xué)校的我也緩緩收起了我暴怒的脾氣，變得不再那么任性。 學(xué)習(xí)鋼琴的過程是漫長(zhǎng)而又艱辛的。起初，我小孩天真的性格讓我對(duì)一個(gè)新鮮事物熱情百倍，可學(xué)還不過三星期就厭倦了。遇到簡(jiǎn)單 第11頁(yè) 的曲子，三下五除二搞定了，難題留著去等老師解決吧。也造就了一節(jié)課下來，溫柔可敬的周老師也要發(fā)幾次火。時(shí)