幼兒發(fā)展評估總結(共20頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上2017年秋季大班幼兒認知發(fā)展評估總結這周，我們對自己班級的孩子進行了發(fā)展水平評估。在測試過程中，我們在評價孩子的同時，也對自己這一學期的教學進行了反思。在幼兒最后的一學年里，孩子的進步還是很大的，我們特從指導綱要的五大領域對孩子進行了測評，總結如下: 我們孩子的發(fā)展普遍較好，衛(wèi)生習慣、安全保健、動作發(fā)展三個方面都表現(xiàn)很不錯，該養(yǎng)成的習慣、該達到的目標，孩子基本都能完成。在測試中，我們發(fā)現(xiàn)孩子在系鞋帶方面不是很好，這個本該在中班就應該掌握的技能，隨著社會的變化而弱化了，但是這個技能卻是孩子精細動作發(fā)展的很好鍛煉，不能忽略。 我們大部分孩子有良好的傾聽習慣，這和平時的常

2、規(guī)教育分不開的;而在表現(xiàn)表達能力方面，我們在本學期讓孩子開展了說日記的活動，孩子的語言表達能力明顯提高，可見詞匯、語言是日積月累的結果，孩子有話可說才會愿意表現(xiàn)、表達;在早期閱讀和前書寫方面，孩子起步得比較早，也能用正確的姿勢看書、寫字，養(yǎng)成了良好的習慣。 這學期，我們要求孩子掌握一定的知識經驗，比如四季的輪換與人們生活的關系，植物與環(huán)境、人類等之間的關系，還有感知發(fā)明創(chuàng)造的意義，大多數(shù)的孩子都掌握得比較好。我們覺得孩子都是聰明的， 只要老師做一個留心的人，合理利用有限的時間，孩子們就能獲得更多的本領。孩子對自己的評價，表現(xiàn)欲有了很好的提高，很多孩子的主動交往能力也比較強，部分孩子也能在合作中

3、主動、積極解決活動中同伴的糾紛，但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的能力差異比較大，有的孩子還是停留在只會求助老師的階段。我們發(fā)現(xiàn)孩子能力的差異性和本身性格、 家庭情況都有著很直接的關系。 雖然只是很小的一個測試活動，但是對于我們老師來說，不僅可以掌握孩子的學習情況，更便于教師反思自己的教育教學，使教學活動對孩子有更好地促進作用! 經過一個學期的學習生活，我班幼兒在各個領域均有不同程度的進步，個別幼兒在以往薄弱的領域有顯著提高，現(xiàn)總結如下: 在生活衛(wèi)生習慣方面，作為大班的孩子來說，各方面已經能夠很好地自理。所有的幼兒能自己入廁大小便，大部分孩子便后能自己整理衣褲，并主動洗手，能始終保持手和臉的干凈。個別幼兒在

4、保持桌面、地面整潔上還有所欠缺。孩子們已經自己會穿各種各樣的衣服，如拉鏈式、套頭式，能整理床鋪、疊被子，疊衣服，但大部分幼兒不會系鞋帶。在這一方面還需加強。幼兒已經具有初步的環(huán)保意識，能自覺保持周圍環(huán)境的整潔，并指正他人的不良行為。幼兒已經具有初步的安全意識，通過日常的安全教育活動，知道怎么樣來躲避危險。會使用比較安全的工具來進行自我保護。 在自我保健這一塊會根據(jù)天氣的冷暖，在老師的提醒下，增減衣 服，通過主題教育活動“保護我們的牙齒”，大部分幼兒養(yǎng)成了早晚刷牙的習慣。幼兒能主動參加戶外活動和體育游戲，積極鍛煉身體。大部分大肌肉動作發(fā)展非常好，能按節(jié)拍踏步排隊并且保持隊形。較好地控制跑動方向，

5、靈活閃躲跑。多數(shù)幼兒能在集體中較長時間地專心傾聽他人講話。能很好地復述老師所說的簡單的故事內容，用完整的普通話連貫表達自己的見聞，不離題。只有個別幼兒有離題現(xiàn)象，對于故事復述不清楚，無法用連貫語言表達。 在知識經驗方面，幼兒知道四季輪換的順序以及人們生活的 關系，并且了解動植物與環(huán)境人類的關系。通過我愛我的祖國主題教育活動，知道中國的特有的人文和自然環(huán)境。 在數(shù)學方面進一步細化的教育中，幼兒能正確迅速的區(qū)分左右，認識球體、正方體、長方體，大部分幼兒對球體的概念比較模糊，會產生“圓體”的概念。在數(shù)的守衡方面幼兒認識不夠，所有幼兒在兩根一樣長的線彎曲了其中一條后，回答都是“沒彎的那條比較長”。在老

6、師的提醒和引導下幼兒才理解了“一樣長”的意義。 幼兒對于音樂活動能表現(xiàn)出很大的興趣，努力學習不同的表現(xiàn)方法。并且對于不同性質的樂曲能用多種形式表現(xiàn)，并能嘗試自編動作來表達內心的體驗，學習欣賞。在美術方面，本學期幼兒有很的突破。線描畫幼兒已經有很好的基礎。能積極嘗試不同的作畫風格，大膽運用色塊，創(chuàng)造性地表達事物和情感。幼兒能運 用多種材料及工具細致地制作物體。但在欣賞這一方面，幼兒用語言表述能力不夠，需要加強。 大班上學期很快結束，孩子在各領域方面所取得的進步讓老師和家長欣慰。期待孩子們在大班下學期中能夠表現(xiàn)有更加出色的表現(xiàn)! 我們班針對孩子的閱讀欣賞這方面的發(fā)展，我們特做了幼兒單項發(fā)展評估閱讀

7、欣賞。 大班的孩子對于知識的追求特別渴望，總是有很多的為什么要問老師，他們在學習的同時也會產生很多的疑問，對于各種各樣的知識都很感興趣，都愿意通過自己去學習這些豐富的知識。從這學期開始我們就教育孩子每個人從家里帶一本有趣的圖書到幼兒園來和大家一起分享閱讀，也提出了一些愛惜圖書的要求，孩 子們都很愿意把自己心愛的圖書帶過來和大家一起分享。有些孩子在閱讀的時候特別認真，也能夠用自己的語言去描述圖書上面的內容，有些幼兒知識單純地看一看，沒有目的性。 多對幼兒進行語言類方面的教學活動，比如繪本教學，讓孩子有話可說，敢于說話。和家長溝通，平時也為孩子準備一些文學方面的書籍，培養(yǎng)孩子愛看書的好習慣。 幼兒

8、能獨立看書，知道看書的方法，能根據(jù)時間、地點、人物、事件等要素講述圖片內容，語言能力比較強的幾名孩子對于圖書中的內容能想象內心活動，豐富畫面情節(jié)。大部分幼兒能知道自己的優(yōu)點和缺點，會恰當?shù)卦u價自己。有較強的表現(xiàn)欲、成就感和好勝心。大部分幼兒能夠克服困難堅持 獨立完成任務，有較強的規(guī)則意識。班級里部分男孩子在規(guī)則上的堅持不夠，需要加強。多數(shù)幼兒情緒積極、性格開朗，遇到挫折會較快地恢復常態(tài)。 愛祖國、有較強的責任感和集體榮譽感。在社會交往方面，班級大部分幼兒能主動與客人交談，并邀請客人參與活動，但部分幼兒會有生疏現(xiàn)象，只與少數(shù)幾個幼兒玩耍交流?；顒又兄鲃咏鉀Q矛盾和同伴糾紛這一方面，我們班的孩子做得

9、還不夠，幼兒解決矛盾的能力比較弱，需要進一步指導。在文明行為上，我們班的孩子多數(shù)能夠維護環(huán)境整潔，無亂扔垃圾現(xiàn)象，不損壞公物，不明知故犯。但少數(shù)幼兒環(huán)境保護意識不夠，偶爾有遇見垃圾不撿的現(xiàn)象，有時明知這是不好的行為卻控制不住故 意犯錯。希望在下學期能有所改進。 進入大班幼兒有更濃厚的興趣對待身邊的人事物。會主動參與探索，積極動手動腦。喜歡合作，愿意與別人協(xié)商合作完成指定的任務。在能力方面，能觀察比較相似物體的細致差別，對于“找不同”的游戲多數(shù)幼兒能迅速的找到十處細微不同。能根據(jù)概念進行分類，知道同一種類的相似之處。能根據(jù)概念想象在動手操作這一方面，幼兒能根據(jù)測量工具按正確方式進行測量。這學期，

10、我們對自己班級的孩子進行了發(fā)展水平評估。在測試過程中，我們在評價孩子的同時，也對自己這一學期的教學進行了反思。在幼兒最后的一學期里，孩子的進步還是很大的，總結如下: 在生活衛(wèi)生習慣方面，作為大班的孩子來說，各方面已經能夠很好地自理。所有的幼兒能自己入廁大小便，大部分孩子便后能 自己整理衣褲，并且保持手和臉的干凈。幼兒已經具有初步的環(huán)保意識，能 自覺保持周圍環(huán)境的整潔，并指正他人的不良行為。 幼兒已經具有初步的安全意識，通過離園安全五分鐘談話，知道怎么樣來躲避危險。會使用比較安全的工具來進行自我保護。 幼兒的精細動作也發(fā)展得比較好，大部分運用剪刀剪出相應復雜的圖形。個別能力較弱的幼兒還需進一步努

11、力加強。大班幼兒有更濃厚的興趣對待身邊的人事物。會主動參與探索，積極動手動腦。喜歡合作，愿意與別人協(xié)商合作完成指定的任務。在數(shù)學方面更進一步細化。10以內數(shù)的加減大部分幼兒能夠很好地掌握。 多數(shù)幼兒情緒積極、性格開朗，遇到挫 折會較快地恢復常態(tài)。愛祖國、有較強的責任感和集體榮譽感。在文明行為上，少數(shù)幼兒環(huán)境保護意識不夠，偶爾有亂扔垃圾現(xiàn)象，有時明知這是不好的行為卻控 制不住故意犯錯。希望在下學期能有所改進。幼兒上能獨立看書，知道看書的方法，對認字感興趣，并對于圖書中的內容能想象內心活動，豐富畫面情節(jié)。這一方面只有語言能力比較強的幾名孩子能夠做到。 幼兒對于音樂活動能表現(xiàn)出很大的興趣，努力學習不

12、同的表現(xiàn)方法。并且對于不同性質的樂曲能用多種形式表現(xiàn)，表達內心的體驗，學習欣賞。幼兒園的生活很快就要結束了，孩子在各領域方面也有了很大的突飛猛進。這也是我們所希望的。期待孩子們以后能夠有更加出色的表現(xiàn)! 這學期能夠嚴格遵守園內各項規(guī)章制度，在工作上齊心協(xié)力、密切配合、克服困難、不斷進取、認真學習貫徹綱要、共同制定、實施學期計劃，使班級工作又上新臺階。 本班孩子們經過了一個學期的學習鍛煉，在各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教;孩子們還能動腦動手，完成一個個小手工的制作。4名插班生經過了一個學期以來與老師和伙伴們的相處，也基本適應了本班的生活常

13、規(guī)。經過一學期的學習，孩子們個個健康活潑，他們能表達能交流、會合作、會分享，都有了很大的進步與提高。但個別幼兒在細微之處還存在著一些不足，這就需要老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的生活和行為習慣付出努力。通過一個學期的學習，孩子們的身體協(xié)調性、幼兒自我服務能力、語言表達能力等方面有了較明顯的進步，一些技能和基本動作發(fā)展平衡，但也有個別幼兒在動手操作方面發(fā)展較慢。本班幼兒特別喜愛體育運動，在跑、跳、平衡等方面有較大的發(fā)展，他們在語音和認知方面也有一定的進步，他們喜歡親近大自然，喜歡探索和嘗試一些新奇的事物，喜歡動手操作，也能 夠嘗試根據(jù)兒歌創(chuàng)編一些類似的句子，已經基本掌握10 以內數(shù)的分成和組合，不

14、過仍有個別的幼兒對數(shù)的概念不強。我班本學期幼兒出勤率很高，他們的情緒都很穩(wěn)定，而且能夠很好地與同伴相處，他們能夠相互合作、相互幫助、相互謙讓,這也是他們最大的進步，也是讓我們老師倍感欣慰的地方。 在語言活動中孩子傾聽的過程感受到了語言的美，體驗到了每個作品的內涵，同時也提高了教師對語態(tài)、語調、語氣適當?shù)奶幚硎侄?，這方面的效果是明顯的。 多數(shù)幼兒能從天氣、氣溫上總結出四季變化的規(guī)律，了解了一些動物是怎樣過冬的，他們初步理解了地球與太陽月亮之間的關系，知道了一天、一年、一月和四季的成因，他們對探索自然現(xiàn)象有興趣，學會了“相鄰數(shù)”，多數(shù)幼兒能正確書寫“10”以內的阿拉伯數(shù)字，學會了“7”以內的組成，

15、能編出簡單的應用題，能以自身為中心辨別左右，他們知道了一星期的名稱和順序。通過科學活動，有的的思維更加敏捷了，視野更加開闊了。幼兒通過認識“秋天”、“種子的傳播”、“冬天”，學到了簡單的科學知識，增強了他們探索發(fā)現(xiàn)的信心，鍛煉了他們的思維力和觀察力。在活動中，他們能認真遵守規(guī)則，收到了很好的效果。幼兒唱歌的時候很投入，他們能自由表演，在唱唱跳跳的活動中，既提高了幼兒的體質又發(fā)展了他們的審美觀，他們能夠表現(xiàn)美，欣賞美，展示美。我們班幼兒在教師的精心呵護教育下，各方面能力有了一個質的飛躍，但仍還有少數(shù)幼兒傾聽能力不好，注意力不集中，個別幼兒剪紙的技能技巧方面能力弱，個別幼兒有挑食的現(xiàn)象。少數(shù)幼兒不

16、能大膽地在老師面前表現(xiàn)自己的愿望，今后要努力加強對較弱幼兒的管理，力求作到全體幼兒共同進步。 通過一學期的全班教師的努力，幼兒在德、智、體、美等各方面有了飛速的發(fā)展，下面我們分五個方面總結一下:我班幼兒絕大部分體格健壯，機能協(xié)調發(fā)展;并能適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化，對疾病有一定的抵御能力。他們有一定的衛(wèi)生知識，具有良好的生活衛(wèi)生習慣以及生活自理能力。全班幼兒都熱愛并積極參加體育活動，他們的基本動作協(xié)調、準確、靈敏，有一定耐力和速度，姿勢正確。并且懂得安全地、熟練地使用運動器械。他們有初步的自我保護意識和能力，集體活動時能注意安全。 我班幼兒情感豐富，他們熱愛這個集體，他們關心同伴，樂于助人

17、，行為習慣良好;他們愛護公物，愛護班級的環(huán)境;他們能主動參加各項活動，并能大膽發(fā)表自己的意見，絕大部分幼兒都能認真傾聽他人說話;孩子們相親相愛，非常樂意與同伴交往，可以說，我們班是一個團結友愛的班級。 幼兒通過聽故事，學兒歌，情景講述，看圖書說話，學古詩等，學會傾聽，培養(yǎng)了幼兒的交往能力，語言表達能力。開拓了幼兒的思維能力、創(chuàng)新能力、學習能力、創(chuàng)造能力、增強了幼兒的良好品質。提高了他們的科學文化素質和心理健康素質。我們班的幼兒對于走、跑、跳這方面發(fā)展的還是不錯的，大多數(shù)幼兒都能很好的走路、跑步、跳，在晨間鍛煉對于孩子的跳、跑這兩個方面發(fā)展還是比較多的，孩子每天都會得到足夠時間的鍛煉，所以發(fā)展的

18、都不錯，特別是男孩，他們在這方面本身就比較占優(yōu)勢，能夠很好地進行各項體育活動，但是在跳這方面，有些女孩由于膽小，不能很好的越過障礙跳過去，特別是那幾個比較膽小的幼兒，讓她們能夠克服障礙去跳過去，同時還要加強和孩子父母的溝通，爭取做到家園共育。 一個學期又將結束,孩子們進入中班已經有半年了，在這個學期里面，孩子們的進步還是比較明顯的，回顧后，做以下小結。 大部分幼兒能知道自己的優(yōu)點和缺點，會恰當?shù)卦u價自己。有較強的表現(xiàn)欲、成就感和好勝心。大部分幼兒能夠克服困難堅持獨立完成任務，有較強的規(guī)則意識。班級里部分男孩子在規(guī)則上的堅持不夠，需要加強。多數(shù)幼兒情緒積極、性格開朗，遇到挫折會較快地恢復常態(tài)。愛

19、祖國、有較強的責任感和集體榮譽感。在生活衛(wèi)生習慣方面，作為中班的孩子來說，各方面已經能夠很好地自理。本學期，應該說，孩子們的語言發(fā)展上升了一個階段，都能夠用完整的句子表達自己想要說的話。有的孩子不僅能夠完整地念兒歌，還會講簡短的故事，并且故事結構完整，語句通順。只有個別孩子不樂于表達自己，不喜歡表現(xiàn)自己，我們已經通過個別交流的形式，讓家長對于這個情況有所了解，并且也對他們提出了對應的要求，相信只要家園配合，下學期會慢慢好起來的。 我發(fā)現(xiàn)本班孩子都比較喜歡聽故事，當老師講故事的時候，他們都聽得很認真，也能回答一些簡單的問題，但是，他們卻不會自己看書，一本書，到他們手上，還沒有兩分鐘就可以看完，當

20、然只是毫無目的地一翻而過，有的孩子甚至會將書撕破。針對這個現(xiàn)象，我又一次次對孩子們進行教育，并且也發(fā)動家長的優(yōu)勢?，F(xiàn)在，情況已經好了很多，相信會越來越好。 本班孩子對于周圍的事物和現(xiàn)象還是比較感興趣的，他們能夠提出自己的問題，雖然有的問題問非所問。每個孩子都能夠說出5種以上小動物的名稱，由此可見，我們平時對于動物的接觸還是比較多的。但是，他們對于季節(jié)的特征，植物的特性、名稱了解得不夠，都說不 出所以然來。我想，這還是由于孩子們生活經驗的缺乏吧!本班孩子的數(shù)學能力在老師一個學期長期堅持下來的一一指導過關的方法下還是比較好的。對于大小、多少的概念還是比較熟悉的。對于正方形、三角形、圓形，掌握得較好

21、，并且能夠根據(jù)圖形展開想象。 本班還是將美工作為了我們的特色，因此，在這方面，我們特別重視，一有空，就會請孩子們涂涂、畫畫、折折、剪剪等，多數(shù)孩子還是掌握得比較好的，能夠比較均勻地涂色，并且能夠保持畫面的整潔。在音樂方面，孩子們基本都能夠在老師的帶領下情緒愉快地唱歌、做動作，但是也有個別孩子只會坐在那里聽，根本不動手、不動口。為此，我們還和家長進行了一次專門的研討，從多方面促進孩子進步?？傮w來說，我們班孩子的總體發(fā)展還是不錯的，當然也有個別的孩子由于個性等原因，有的方面的能力不是很好，這是需要我們在下學期重點幫助他們提高的。 回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，

22、當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學期，在老師與家長的共同努力下，班級工作開展得井然有序?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ?，我覺得自己的付出并沒有白費本學期即將結束我們對班內幼兒進行了全面發(fā)展評估，主要是通過一日活動的觀察，與幼兒個別談話，對幼兒的作品進行分析等方法來評估，通過評估發(fā)現(xiàn)幼兒各方面發(fā)展基本均衡,能夠較好地達標，現(xiàn)將評估情況進行小結。 大部分幼兒有基本的自理能力、動作發(fā)展較好。在多種運動游戲中，能夠較靈活地控制自己的身體運動的方向，喜歡幼兒園的生活，心情愉快，能夠遵守幼兒園的集體生活作息制度和常規(guī)要求。生活衛(wèi)生習慣良好，但也有個別幼兒由于家庭環(huán)境的影響，衛(wèi)生習慣較差，一時難

23、以改過來。表現(xiàn)為:不愿意主動洗手，刷牙，不愛洗澡等，需老師的隨時提醒。 在語言方面大有進步。幼兒自然、禮貌地與人交談，主動運用不同形式的語言與小伙伴進得交流和解決問題。大部分幼兒喜歡聽兒童文學作品，能夠大膽地朗讀兒歌，復述簡短的小故事，初步學會了紡編詩歌。在仿編過程中體會到了快樂。 在繪畫操作活動中，大部分幼兒能夠對筆有較好的控制能力，但對于執(zhí)筆姿勢有待進一步的指導。幼兒的社會認知能力明顯有了提高，有意行為開始發(fā)展，懂得了更多的社會規(guī)則和行為規(guī)范。能夠做到簡單地評價自己和他人的行為，初步的判斷某些行為的對與錯。本班孩子對于周圍的事物和現(xiàn)象還是比較感興趣的，他們能夠提出自己的問題。希望幼兒在下學期有更多的進步，我們老師也會在以后的教學中對他們有更多的幫助，讓孩子們健康快樂成長！時間飛逝，轉眼間一個學期馬上要結束了。在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起。回想我們相處的點點滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面做一個總結: 本在本學期中，在語言方面、我結合實際展開了一系列的主題活動，讓幼兒在語言表達能力、社交能