如何加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)

1、如何加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)班集體是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，是教師教書育人的主要陣 地,也是學(xué)生道德品德養(yǎng)成、健全人格形成以及素質(zhì)能力培養(yǎng)的主要 載體。班級(jí)文化建設(shè)作為加強(qiáng)班級(jí)管理,營(yíng)造班級(jí)氛圍，發(fā)揮班級(jí)功 能，提升班級(jí)形象的重要內(nèi)容，在學(xué)校管理、班主任工作、學(xué)生培養(yǎng) 等方面起著至關(guān)重要的作用。通過班風(fēng)建設(shè)以及各類班級(jí)文化活動(dòng)的 開展，有助于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生 的健康發(fā)展。在新課程改革的大背景下，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)必須緊緊圍繞育 人的總體目標(biāo)、緊扣學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要，著力在 噺、特、“實(shí) 上下功夫。一.班級(jí)文化建設(shè)要有新意班級(jí)文化建設(shè)要根據(jù)時(shí)代發(fā)展要求，堅(jiān)持素質(zhì)教育方向,努

2、力 通過賦予新內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)新載體，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境與新課程改革 要求相承接，與學(xué)校整體育人環(huán)境要求相一致，與學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求 相吻合。賦予班級(jí)文化建設(shè)新內(nèi)容，要著力在深化建設(shè)內(nèi)涵上下功夫。是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神培育，營(yíng)造和諧共進(jìn)的班級(jí)氛圍。蘇霍姆林 斯基說過:集體是教育的工具。班級(jí)是一個(gè)整體、團(tuán)隊(duì)，無論是實(shí) 現(xiàn)班級(jí)整體環(huán)境的優(yōu)化,還是提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,都必須把突 出團(tuán)隊(duì)精神培育放在突出位置。實(shí)踐證明，團(tuán)隊(duì)精神是一種無形的力量，對(duì)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展有著巨大的潛移默化的教育、激勵(lì)作用?，F(xiàn)在學(xué)校很多是獨(dú)生子女,個(gè) 性特征鮮明，團(tuán)隊(duì)精神缺乏。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神教育，就是要增強(qiáng)學(xué)生的 集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)

3、、溝通意識(shí)，進(jìn)而在班級(jí)營(yíng)造團(tuán)結(jié)互 助的良好氛圍，形成和諧共進(jìn)的生動(dòng)局面，使團(tuán)隊(duì)精神成為班級(jí)文化 建設(shè)的精神內(nèi)核。有這樣一位班主任，在每一年的班級(jí)工作中，都努 力提倡將大家好才是真的好班榮我榮，班恥我恥等作為班級(jí) 座右銘，使學(xué)生重視團(tuán)結(jié)合作，打好團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)。二是注重學(xué)生人格培養(yǎng)，體現(xiàn)富有底蘊(yùn)的人文氣息。現(xiàn)代社會(huì) 要求公民具備良好的人文素養(yǎng)，而學(xué)校則是培養(yǎng)學(xué)生人文精神的主陣 地。因此，注重學(xué)生人文素養(yǎng)的提高和健全人格的形成理應(yīng)成為班級(jí) 文化建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)生是班級(jí)文化建設(shè)的參與者、推動(dòng)者和受益 者，教師則要履行好教育職責(zé)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，引導(dǎo)學(xué)生牢 固樹立誠(chéng)信意識(shí),創(chuàng)新意識(shí)，人文意識(shí),著力提高

4、文化修養(yǎng)和人文素 養(yǎng)，讓文明、高雅成為學(xué)生的自覺追求,使人文氣息成為班級(jí)文化建 設(shè)的亮麗底色。三是促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，凸顯文明規(guī)范的時(shí)代素養(yǎng)。青少年的 教育是習(xí)慣養(yǎng)成教育。因此，注重班級(jí)文化建設(shè)中的規(guī)則意識(shí)教育， 對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要。在這方面，教師應(yīng)該率先垂范，班干部應(yīng)該 身先士卒，學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)以律己。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣 和行為規(guī)范，要防止簡(jiǎn)單化，杜絕一刀切。只有從學(xué)生身心發(fā)展的規(guī) 律出發(fā)，按照貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活的原則，用學(xué)生喜聞樂 見的形式教育人、塑造人;只有發(fā)揮活動(dòng)育人、環(huán)境育人、陣地育人、 實(shí)踐育人的工作優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育、獲得啟發(fā)、養(yǎng) 成習(xí)慣，才能使

5、文明素養(yǎng)成為班級(jí)文化建設(shè)的育人碩果。二、班級(jí)文化建設(shè)要有特色班級(jí)是班級(jí)文化建設(shè)的基本單位。 班級(jí)文化的建設(shè)只有體現(xiàn)時(shí) 代特征、學(xué)校特點(diǎn)、班級(jí)特色，符合班級(jí)發(fā)展實(shí)際，符合學(xué)生發(fā)展實(shí) 際，才能體現(xiàn)價(jià)值，發(fā)揮應(yīng)有作用。是創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的班級(jí)環(huán)境。教室是學(xué)生主要的活動(dòng)場(chǎng)所，因 此教室的硬環(huán)境建設(shè)就成了班級(jí)文化建設(shè)不可忽缺的重要內(nèi)容。在教 室環(huán)境的布置上，既要重視教室各區(qū)域、各工作板塊的外觀設(shè)計(jì)、色 彩搭配、空間布置，更要注意其主題確定、內(nèi)容選擇、信息傳遞，使 教室環(huán)境能夠體現(xiàn)班級(jí)理念、學(xué)習(xí)目標(biāo)”反映精神風(fēng)貌、文化氣息” 讓人走進(jìn)教室，頓覺舒暢、倍感溫馨、催人奮進(jìn)。對(duì)于教室環(huán)境的基 本格局和總體布局，在保持

6、相對(duì)穩(wěn)定前提下，要根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際 需要靈活設(shè)定;對(duì)于學(xué)習(xí)園地、團(tuán)的生活等活動(dòng)板塊，則要及時(shí)進(jìn)行 內(nèi)容更新和形式創(chuàng)新。比如有一個(gè)班在期末測(cè)試中，部分學(xué)生考試失 利，信心受到影響，針對(duì)這一w況，在新學(xué)期開學(xué)組織同學(xué)制定聰 明男生13宣言和智慧女生13宣言兩大板塊。每位同學(xué)把自 己的新學(xué)期新目標(biāo)寫在一張小紙片上，貼上自己的照片，兩塊T3宣言板像兩盞明燈指引同學(xué)們前進(jìn)的方向，增添他們的信心。二是確立具有共同價(jià)值取向的班級(jí)目標(biāo)。目標(biāo)管理是規(guī)范班級(jí) 管理，推進(jìn)班級(jí)發(fā)展的前提。確立班級(jí)目標(biāo)，首先是做好調(diào)查研究工 作。只有在充分了解班級(jí)學(xué)生的基本情況、基本特點(diǎn)以及思想狀況的 情況下，才能使班級(jí)目標(biāo)的提出做

7、到有的放矢，符合實(shí)際。比如:有 個(gè)班學(xué)期開學(xué)初，為了讓班級(jí)同學(xué)全員參與,使班級(jí)目標(biāo)有針對(duì)性, 在全班范圍內(nèi)征集班級(jí)目標(biāo)，最終確定努力每一刻，收獲每一天 為班級(jí)目標(biāo)，并為設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)品。其次設(shè)計(jì)了兩大板塊，分別 命名為挑戰(zhàn)無處不在和努力從我開始，并讓每位同學(xué)自定一 個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，將對(duì)手的優(yōu)勢(shì)，自己的優(yōu)勢(shì)、不足以及挑戰(zhàn)計(jì)劃寫在一 張紙上，張貼上墻。這樣，有了目標(biāo)，同學(xué)們學(xué)習(xí)起來也比較帶勁。階段過后，進(jìn)行對(duì)照總結(jié)，對(duì)于成功挑戰(zhàn)對(duì)手的同學(xué)，由班委向家 長(zhǎng)發(fā)出喜報(bào)，并自定新的挑戰(zhàn)對(duì)手。其次是充分發(fā)揮班干部和全體學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與 目標(biāo)制定。這樣既能有效激發(fā)同學(xué)們關(guān)心集體的熱情，又能使他們充

8、分體會(huì)班級(jí)目標(biāo)的內(nèi)涵,有利于形成上下一致，齊抓共管的工作合力。 再次是推動(dòng)班級(jí)目標(biāo)的落實(shí)。班級(jí)目標(biāo)歸根到底要落實(shí)到班級(jí)管理的 各個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的各個(gè)方面。因此，要把目標(biāo)要求納 入常規(guī)工作，細(xì)化分解，強(qiáng)化責(zé)任，抓好督促，跟蹤考核，特別是要 利用班會(huì)、晨會(huì)等會(huì)議，及時(shí)總結(jié)、發(fā)現(xiàn)不足，整改提高。三是組織開展好有吸引力的班級(jí)活動(dòng)。有影響、有特色、有內(nèi) 涵的班級(jí)活動(dòng)是活躍班級(jí)氣氛，增強(qiáng)班級(jí)活力，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)的有效 方式，也是展示學(xué)生風(fēng)采、鍛煉學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生能力的有效途徑。 通過班級(jí)主題教育活動(dòng)的開展，可以更好地把育人理念、目標(biāo)、要求 主題化、具體化，讓學(xué)生在活動(dòng)中提升能力素質(zhì)。 通過各種

9、實(shí)踐活動(dòng) 的開展， 可以幫助學(xué)生了解社會(huì)、開闊視野，養(yǎng)成良好品格，提高學(xué) 習(xí)能力，增強(qiáng)素質(zhì)本領(lǐng)。通過各類文化體育活動(dòng)的開展,可以起到活 躍班級(jí)氣氛，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，鼓舞班級(jí)士氣的作用。每學(xué)期，班級(jí)除 了重視學(xué)校指定的各種活動(dòng)外，還應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持搞一些具有班級(jí)特色的 活動(dòng)。比如一日一思活動(dòng)：俗話說：以銅為鏡，可以正衣冠;以古 為鏡，可以知興衰;以人為鏡,可以明得失，為了及時(shí)了解學(xué)生的 思想動(dòng)態(tài)，以及讓他養(yǎng)成每日反思總結(jié)的習(xí)慣，可讓學(xué)生每天在家校 聯(lián)系本上寫三句話：分別是：每日一得，每日一失，改進(jìn)措施及啟示, 讓大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了每日省吾身的習(xí)慣。勵(lì)志故事演講活動(dòng):為了培養(yǎng)同學(xué)們吃苦耐勞、好學(xué)上進(jìn)的意 志品質(zhì)，班級(jí)可以抽出午間自習(xí)的5分鐘時(shí)間，進(jìn)行每天一則勵(lì)志故 事演講比賽。同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，自己也不由得被故事中的人 物所感動(dòng)，立志要向他