人教部編版七年級語文上冊《6 散步》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)初一優(yōu)秀公開課 (86)

1、散 步一1、給劃線字注音：愜意()和諧（） 拆散（）分歧（）粼粼（）2、釋義：粼粼：各得其所：不知所措：委屈：這是一篇優(yōu)美的散文，主要特點(diǎn)應(yīng)該是“以小見大”，是通過一件生活小事來反映出一個(gè)具有普遍意義的哲學(xué)思想和一種傳統(tǒng)的美德。因此，在確定課堂教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)，應(yīng)依據(jù)范文，擬為“學(xué)習(xí)以小見大 的寫作方法和家庭題材的作文寫作”。 ，所以把文章的著眼點(diǎn)放在“生生不息的生命”，三二文章的另一個(gè)特點(diǎn)是巧妙的結(jié)構(gòu)和優(yōu)美的語句，這是我們作文“技法”方面的范本。 應(yīng)注意學(xué)習(xí)。1. 選出加粗字注音正確的一項(xiàng)（）A嫩芽（nèn）調(diào)皮（tiào）B霎時(shí)（sà）依偎（wèi）C

2、蹲下（dn）背起（bèi）D粼粼（lín lín）拆散（chi） 2解釋下列詞語。各得其所： 。水波粼粼： 。信服： 。3下列句子方框里的詞語，應(yīng)選哪一項(xiàng)依次填上才恰當(dāng)（）我的母親又過了一個(gè)嚴(yán)冬。母親地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地著。A度 無奈 生長B拖 高興 覆蓋C熬 信服 鋪D活 猶豫 滋生4、閱讀思考，說說下列要素。8散步的時(shí)間 地點(diǎn) 人物 （不同表述）5、散步時(shí)發(fā)生了什么分歧？怎樣解決的？課中探究一整體感知，把握課文內(nèi)容。1、同學(xué)們從文章字里行間讀出了作者什么情感？（親情）2、請同學(xué)抓住要素，復(fù)述文章故事情節(jié)。二探究點(diǎn) 1：精

3、句賞析請用你的一雙慧眼找一找文中有哪些美，找出來讀一讀，品一品。學(xué)海導(dǎo)航：對美文的賞讀,大處看可以欣賞其中美的景、美的事、美的人；細(xì)處看可以欣賞美的詞、美的句式、美的細(xì)節(jié)等等。看這些句子好在哪里？（1） 寫景的句子（2） 大塊小塊的新綠隨意的鋪著：樹上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕的起著水泡。（這句寫出了 什么特征？）（3） 傳情的句子（請學(xué)生有感情地朗讀這些句子）（4） “母親本不愿出來的 便去拿外套”（寫出了母子二人的情態(tài)，母親的 , ，兒子的 、 。“正因?yàn)槿绱恕币痪渫嘎读恕拔摇钡奈幕摒B(yǎng)。）（5） 對稱的句式（讓學(xué)生自己找出來，體會它們的對稱美，互相映襯，富有情趣）（6） 有的濃，有的淡

4、。（7） 我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。（8） 母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。（9） 我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。（10） 我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。（11） 我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。（12） 蘊(yùn)含哲理的句子1. 一霎時(shí)，我感到責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭那樣。（為什么感到責(zé)任重大？）2. 但我和妻子都是慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上地同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。（這句話表達(dá)了怎樣的思想感情）3、前面也是媽媽和兒子，后面也

5、是媽媽和兒子。”我們都笑了。猜猜老師喜歡它原因？探究點(diǎn) 2：文本理解1、齊讀文章 6、7、8 自然段，重溫那解決分歧，走在小路上這溫馨的一幕。提出疑問：為什么作者要安排“我“負(fù)責(zé)背母親，妻子負(fù)責(zé)背兒子？這樣安排有什么目的？想告訴讀 者什么深層含意？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前文內(nèi)容，理解“傳承的關(guān)系”。2、“我“和妻子是怎樣背著母親和兒子走過那條小路的？為什么？3、你是如何理解最后一句中的“整個(gè)世界”？探究點(diǎn) 3：綜合探究1、 這篇文章以散步為題好不好？請你換一個(gè)角度為本文擬一個(gè)標(biāo)題，并說說你的理由。（小組為單位討論；標(biāo)題擬好后，小組互相交流、評判，不求統(tǒng)一，鼓勵(lì)創(chuàng)新）2、比較閱讀散步與課后“研討與練習(xí)”所

6、附三代，你認(rèn)為哪篇文章更感人？（鼓勵(lì) 學(xué)生的個(gè)性化感受，不求一致，只要言之成理就好。）三散 步幼小的生命 （愛護(hù)）（善待）衰老的生命責(zé) 任（ 成熟的生命）四1給下列加粗的字注音。（1）煎熬（）（2）波光粼粼（）（3）一霎時(shí)（） 2運(yùn)用下列詞語造句。各得其所： 分歧：委屈：3改正下面句子中的錯(cuò)別字。（1） 樹上的嫩芽也蜜了。（）（2） 我想折散一家人，終不愿意。（）（3 ）兒子雖然很胖，畢競幼小。（）（4）不過，一切都取絕于我。（）【省以致善】課后訓(xùn)練一、基礎(chǔ)鞏固題給下列句中加粗字注音或按拼音寫出漢字。1大塊小塊的新綠隨意地 p（）著。2. 后來發(fā)生了分歧（）。3. 一霎（）時(shí)我感到了責(zé)任的重大

7、。二、結(jié)合語句的意思，解釋加線的詞語。1. 但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。熬：2. 我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。 各得其所：3. 我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長。委屈：三、閱讀能力提升題（一）課內(nèi)語段閱讀后來發(fā)生了分歧：母親要走大路大路平順我的兒子要走小路小路有意思不過，一切都取決于我。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長。我說：“走大路?！钡悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去；那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一

8、口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。1在文中方框里加上標(biāo)點(diǎn)。1. 文中“委屈”的意思是 。2. 文中劃線的兩句話反映了這個(gè)家庭 。3. 文中有一處景物描寫，試用“ ”將它畫出來，并說明其作用答： 。（二）課外拓展閱讀過關(guān)心燈一只捕蟹船上住著老艄公和他的兒子。常常，他們爺倆高掛桅燈，搖著一葉扁舟到海里捕蟹， 那滿艙的星光，滿懷的明月，是老艄公歲月里恒開不敗的花朵?？上?，老艄公害上了眼疾，幾乎致盲，但仍陪伴兒子下海捕蟹。一夜，艄公父子正在捕蟹，突然陰云亂滾，惡浪洶涌，狂烈的風(fēng)嘩啦一聲就拍碎了桅燈，頓時(shí)他們被卷入了黑色的漩渦，覆舟在即。“爸爸，我辨不出方向啦?！眱鹤咏^望地喊。老艄公踉踉蹌蹌從船艙里摸出來，推開兒子，自己操起舵。終于，蟹船劈開風(fēng)浪，靠向燈光閃爍的碼頭?！澳暳Σ缓茫趺催€能辨出方向？”兒子不解地問。 “我的心里裝盞燈呢。”