五年級數(shù)學(xué)下冊教案(最新北師大版)

1、五年級數(shù)學(xué)下冊教案（最新北師大版）課 題:折紙課 型：新授課教學(xué)內(nèi)容：教材第2-4頁教學(xué)目標(biāo)：1、掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的的加減法c2、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)方法：小組合作交流法、主動探究法、講授法教學(xué)重點(diǎn)：1、異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)，正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加減法。教學(xué)難點(diǎn)：1、異分母分?jǐn)?shù)先通分再加減的計(jì)算思路。即只有相同分母的分?jǐn)?shù)之間才能直接 相加減。教學(xué)準(zhǔn)備：長方形白紙、課件教學(xué)過程、出示情境圖，提出問題。1、她倆一共用著這張紙的幾分之幾？兩個(gè)人一起在同一張圖片上畫出自己所用的紙的大小。笑笑首先在紙上畫出 了這張紙的1/2,淘氣繼續(xù)畫出這張紙的1

2、/4。列式表示為：1 12 4二、啟發(fā)思考1、引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上的算式，提問學(xué)生用我們以前學(xué)過的分?jǐn)?shù)的加減法知識就 是否可以解出這個(gè)分?jǐn)?shù)。學(xué)生回答道，不行的因?yàn)槲覀円郧皩W(xué)過的就是分母相同 的分?jǐn)?shù)的加減，這個(gè)分?jǐn)?shù)的分母一個(gè)就是2 一個(gè)就是4不相同。2、討論具體的計(jì)算方法。3、匯報(bào)講解，同分母分?jǐn)?shù)的分母相同，也就就是分?jǐn)?shù)單位相同。4、進(jìn)一步小結(jié)。只有分?jǐn)?shù)單位相同的分?jǐn)?shù)才可以直接想加減。三、拓展思考1、笑笑比淘氣多用了這張紙的幾分之幾？笑笑用了紙的1/2、淘氣用了紙的1/4,所以根據(jù)題意笑笑比淘氣多用了這張 紙的幾分之幾應(yīng)該用減法計(jì)算。利用上面的方法繼續(xù)解題。四、小結(jié)尤通牙，嘀牙抄不可紳 分郭化或分

3、專相同的分 售就可以為加貳L .通分的實(shí)質(zhì)就就是講分?jǐn)?shù)單位不同的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)單位相同的分?jǐn)?shù)練一練3 54 8六、作業(yè)課本 P3、4 頁練一練 1、2、3、4、5、6、7、8七、板書設(shè)計(jì)：折紙I 1 J ）2444（）分母不相同的分?jǐn)?shù)加減法：先觀察相加減的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位就是否相同 如果不同先通分，將分母不同的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成分母相同的分?jǐn)?shù)，就可以相加減了 八、課后反思課 題:練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教材第3、4頁練一練1、2、3、4、5、6、7、8教學(xué)目標(biāo)：1、掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的的加減法c2、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)方法：小組合作交流法、主動探究法、講授法教

4、學(xué)重點(diǎn)：1、異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)，正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加減法。教學(xué)難點(diǎn)：1、異分母分?jǐn)?shù)先通分再加減的計(jì)算思路。即只有相同分母的分?jǐn)?shù)之間才能直接 相加減。教學(xué)準(zhǔn)備：練習(xí)冊教學(xué)過程利用畫圖法來將分?jǐn)?shù)單位不統(tǒng)一的兩個(gè)分?jǐn)?shù)統(tǒng)一分?jǐn)?shù)單位。2.淘氣是這件計(jì)算T十寸的:一十+一除同意他的方讓嗎9與辰伴交 4，2 ts沆你的恐法J再次強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)單位不統(tǒng)一的兩個(gè)分?jǐn)?shù)不能直接相加減。3I2,1i2534S931557M首先利用通分法統(tǒng)一分?jǐn)?shù)單位，繼續(xù)分?jǐn)?shù)的性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算。 j_ 1_2_a彳一而一了I 2_2上義上2I） 彳一百T TaTa 計(jì)算方法與上題類似。計(jì)算方法與上題一致&解方程.1 ,57137+ r

5、 x 一r 2 61Q5812分?jǐn)?shù)方程的計(jì)算方法與整數(shù)方程的計(jì)算方法一致，在計(jì)算過程中要注意統(tǒng)一分?jǐn)?shù)單位。7.根陽學(xué)校氣象小型的記甲.當(dāng)?shù)?月雨天天澈由全月總天數(shù)的,晴犬天數(shù)占仝月總工數(shù)的諂你提出一個(gè)短學(xué)同期，并普試解答.10把全月總數(shù)瞧成單位“ 1”，根據(jù)題意列出算式，并進(jìn)行計(jì)算。W法一伯，連一連，卜列算式結(jié)果分別與酈個(gè)款最接近？算一算.51113 1 1一 usy9 0 .45kk-s _I-r. J估算結(jié)果，在計(jì)算本題時(shí)由于對此部分內(nèi)容還不太熟悉，建議通過計(jì)算來選 出正確答案 教學(xué)反思:課 題：星期日的安排課 型：新授課教學(xué)內(nèi)容：教材第5-6頁教學(xué)目標(biāo)：1、掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序。2

6、、掌握從1里連續(xù)減去兩個(gè)異分母分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法教學(xué)方法：小組合作交流法、主動探究法、講授法教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序。教學(xué)難點(diǎn)：五年級數(shù)學(xué)下冊教案（最新北師大版）1、掌握異分母分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入說一說下列各題的運(yùn)算順序。110+15-2826-4+2145-(18+7)小結(jié):分?jǐn)?shù)加減混與運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)加減混與運(yùn)算的運(yùn)算順序相同、新授1、師；同學(xué)們，雙休日您們都在干什么？老師通過一次調(diào)查了解到我們班同學(xué)星期日的活動安排。2、出示課件(“星期日安排”情境圖)游破物染酊栩男，必照日的話動&徘痣星期日荒就儲二?活這去少箱皆在文中團(tuán)L 1-ML姓是如

7、濕i#去一 時(shí)卜活助去少與督窗在我巾占姬A 1分工i *%師:請同學(xué)們瞧大屏幕，您觀察到了什么?生：(1)全班男生中有2/7的同學(xué)戶外活動，3/7的同學(xué)參加少年宮活動，其余的同學(xué) 留在家中。留在家中的同學(xué)占全班男同學(xué)的幾分之幾？ 全班女生中有3/8的同學(xué)戶外活動，1/6的同學(xué)參加少年宮活動，其余的同學(xué) 留在家中。留在家中的同學(xué)占全班女同學(xué)的幾分之幾?3、引導(dǎo)參與，探究怎樣解決問題。師:要計(jì)算留在家中的男同學(xué)占全班男同學(xué)的幾分之幾 ，怎樣列式?4、全班交流。圍繞把男生總數(shù)瞧成單位“ 1”明確算式的算理。分我沈臺追算 的運(yùn)營以/4 起威一好-4把全軍罷生點(diǎn)或一 ._._ .,. 心蛀體，平均會成產(chǎn)

8、油土舛占加M7為,嚴(yán)打需罰的 占2價(jià)|*8女去城的占八份一央，我如道u肥全點(diǎn)亡生后成一個(gè)喳體.十 4為分成24險(xiǎn)，戶外他x-TT5、同理計(jì)算完成女生部分的問題6、教師歸納小結(jié)：計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算主要有兩種方法，一時(shí)將所有的分?jǐn)?shù) 進(jìn)行通分，再進(jìn)行計(jì)算，二就是先根據(jù)需要進(jìn)行部分通分。根據(jù)算式特點(diǎn)來選擇方 法。三、討論淘氣與笑笑計(jì)算4/9+1/4+5/9時(shí)用了不同的方法，您能瞧懂不？盡管她們用的方法不同，但就是計(jì)算的結(jié)果就是一樣的。說明整數(shù)加法的交換 律、結(jié)合律對分?jǐn)?shù)加法同樣適用。四、作業(yè)課本P6頁練一練1、2、3、4、5五、板書設(shè)計(jì)：星期日的安排1-2/7-3/71-(2/7+3/7)1-3/

9、8-1/61-(3/8+1/6)六、課后反思課 題:練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教材第6頁練一練1、2、3、4教學(xué)目標(biāo)：1、掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序。2、掌握從“1里連續(xù)減去兩個(gè)異分母分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、講解引導(dǎo)教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序。教學(xué)難點(diǎn)：掌握異分母分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：練習(xí)冊教學(xué)過程：L看圖列式計(jì)氯甲.乙兩以畬作條穴奈.沒修的部分 r占這梟公居的人個(gè)上幾？將整條公路瞧成單位I”根據(jù)題意列出算式進(jìn)行計(jì)算，一個(gè)人一人中大為書;的眄同學(xué)H和工作，的時(shí)向用餐，=的R二間參加 3Kn文娛或體育活動.剩卜*的時(shí)間窿覺,每天的睡限時(shí)I瓦約占一天時(shí)閽的幾分 之幾?將一天的

10、時(shí)間瞧成單位“ 1,讀懂題意并正確列出算式。在計(jì)算過程中首先要 瞧分?jǐn)?shù)單位就是否統(tǒng)一，如果不統(tǒng)一要首先通分統(tǒng)一分?jǐn)?shù)單位。工貪一關(guān)，與同伴交治旅的計(jì)目方法U1,121311533 1 6 1 585 1 S委修不一彳）首先利用通分法統(tǒng)一分?jǐn)?shù)單位，繼續(xù)進(jìn)行計(jì)算4.史笑曲爸爸去量由.【rro分走左r全出的 .又 用r 25分走,全片的一半，最后用5分登上f U 亂 諸你無畫圖表示笑笑和爸爸登山的過程，再 驛夬v面的問題.他門助45分共走了全程的幾分之幾:，（心故后5分止的路程是全程的兒份之JL?將全程瞧成單位“1”首先要算出走完全程不要多長時(shí)間。然后再算前45分鐘占全程用時(shí)的幾分之幾。最后計(jì)算5分鐘

11、占全程用時(shí)的幾分之幾教學(xué)反思課 題：分?jǐn)?shù)王國與小數(shù)王國課 型：新授課教學(xué)內(nèi)容：教材第7-8頁教學(xué)目標(biāo)：1、理解并掌握小數(shù)化分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)化小數(shù)。2、熟悉用滲透的思想來解決問題教學(xué)方法：小組合作交流法、主動探究法、講授法 教學(xué)重點(diǎn):分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、卡紙 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1、讀出下面各小數(shù)。0、30、25 0、14 1 、344 、06 0 、082、求出下面各題的商3 + 415+455+109+103、在我們?nèi)粘Ｉ钪谐龅揭恍┍容^分?jǐn)?shù)、小數(shù)大小的實(shí)際問題與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的混合運(yùn)算。為了便于比較與計(jì)算，就需要把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，或者小數(shù)化 成分?jǐn)?shù)

12、，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)問題。二、新授課程1、出示情境圖，引出本課內(nèi)容我比樂Jt3是救k引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境圖可以得到哪些數(shù)學(xué)信息？(1)主要就是分?jǐn)?shù)與小數(shù)比較大小。(2)分?jǐn)?shù)與小數(shù)比較大小，要統(tǒng)一數(shù)的表現(xiàn)形式。2、比一比“小數(shù)王國”里的0、06與“分?jǐn)?shù)王國”里的1/20那個(gè)數(shù)大?(1) 畫圖來比較五年級數(shù)學(xué)下冊教案（最新北師大版）0、06表示為在含有100個(gè)方格的圖形中，它占據(jù)6個(gè)格1/20 表示為在含有100格方格的圖形中，它占據(jù)5個(gè)格。此時(shí)比較的結(jié)果顯而易見了。0、06 1/20(2)把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)來比較1之二 1 : 20 = 0.S2C將分?jǐn)?shù)1/20化成小數(shù)，回憶以前學(xué)過的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)

13、的方法，給出正確的結(jié)果,進(jìn)而對兩個(gè)小數(shù)再進(jìn)行比較。因?yàn)?MH 屯。5 ,所以086 白.(3)把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)來比較U M =也 _L =100 20 100將小數(shù)0、06轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，依然利用上學(xué)期學(xué)過的小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化方法,得出正確的結(jié)果，進(jìn)而對兩個(gè)分?jǐn)?shù)在進(jìn)行比較。如果在比較的過程中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位不統(tǒng)一，首先要進(jìn)行通分，統(tǒng)一分?jǐn)?shù)單位，在繼續(xù)進(jìn)行比較。3、“分?jǐn)?shù)王國”與“小數(shù)王國”分別有不同的尺子 ，您能幫助“翻譯”不?將分?jǐn)?shù)王國中的分?jǐn)?shù)翻譯成小數(shù)將小數(shù)王國的小數(shù)翻譯成分?jǐn)?shù)4、把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)或把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)對于分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的互化，就是我們上學(xué)期的內(nèi)容。要引導(dǎo)學(xué)生回憶出轉(zhuǎn)化的方

14、法。根將分會與除法的 美軍，可H把分?jǐn)?shù) 化成小教練一練根據(jù)小毅的意可以把,卜比較、面年細(xì)數(shù)的尺小,說,說你是怎樣比較的.在比較分?jǐn)?shù)與小數(shù)時(shí)，要先統(tǒng)一她們的表現(xiàn)形式。將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)或者將小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。只有表現(xiàn)形式統(tǒng)一了 ，才有可能比較大小。四、作業(yè)課本P8頁練一練2、3、4、5五、板書設(shè)計(jì)“小數(shù)王國”與“分?jǐn)?shù)王國”3 + 415+455+109 +10=3/4=15/45=5/10=9/10=0、75=0、333=0、2=0、9六、課后反思課 題:練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教材第8頁練一練2、3、4、5教學(xué)目標(biāo)：1、理解并掌握小數(shù)化分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)化小數(shù)。2、熟悉用滲透的思想來解決問題。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、

15、講解引導(dǎo)教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：練習(xí)冊 教學(xué)過程X在里埴上m當(dāng)?shù)姆稚⒒蛐?shù),小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的互化。3,連連u6991；MR而1首先要利用通分的方法來統(tǒng)一分?jǐn)?shù)單位，只有分母統(tǒng)一了才能進(jìn)行比較工森林醫(yī)生，分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的互化5.在生活中尋找用分?jǐn)?shù)或力避表示的信息,并與同伴交流1戰(zhàn)們麻X的同i學(xué)當(dāng)吹明盤子U剛也w約。一 15 k#3個(gè)月元約UN空生活中處處都有用分?jǐn)?shù)與小數(shù)來表示信息的，只要我們用心來觀察就可以了教學(xué)反思課 題:練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教材第9-10頁練一練1、2、3、4、5、6、7、8、9、10教學(xué)目標(biāo)：1、理解并掌握小數(shù)化分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)化小數(shù)。

16、2、掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的的加減法。3、掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、講解引導(dǎo)教學(xué)重點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)加減的計(jì)算。分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。教學(xué)難點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)加減的計(jì)算。分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：練習(xí)冊教學(xué)過程L你是如何計(jì)算的?就一時(shí).算一篁.i4,1II11I510341221，、7I96K 12106異分母分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算，首先要利用通分法來統(tǒng)一分?jǐn)?shù)單位。工F面是某班毒俵讀書喟況統(tǒng)計(jì)發(fā),讀L本書讀士率書波3本書京44書及以上 的人數(shù) 富人取 的人敏的人數(shù)與空挑人敝111I的九分之凡2315U：讀2本書和3本書的人數(shù)之和共占全班人數(shù)的幾分之幾

17、小杷你再梃出兩矢數(shù)學(xué)同題，并嘗試翻答”將全班人數(shù)的與瞧成單位“ 1”，根據(jù)題意列出算式。學(xué)生在提數(shù)學(xué)問題時(shí)，由于個(gè)人情況的不同，及時(shí)對學(xué)生提出的數(shù)學(xué)問題給與 補(bǔ)充。3-連一連.010Q5S90.11030.6工NW上2_41WT2S20TltJG題目中出現(xiàn)了分?jǐn)?shù)與小數(shù)，需要將小數(shù)化成分?jǐn)?shù)或者將分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。4.在尺子上標(biāo)出下而各數(shù)大致的位置,0.3 C,C8 L6TI0將分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，再在尺子上標(biāo)出各個(gè)數(shù)的大概位置。此題也就是一個(gè)分?jǐn)?shù)與 小數(shù)互化的問題。鬃算一茸，并中了件說一說你越怎么算的、5.1,2173I411q276231243562199。上小土。, 7 = L2T = -4與整數(shù)方程的計(jì)算方法相同，其中涉及到分?jǐn)?shù)加減的運(yùn)算，首先呀考慮分?jǐn)?shù)單五年級數(shù)學(xué)下冊教案(最新北師大版)位就是否統(tǒng)一，如果不統(tǒng)一要先利用通分