蘇教版科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一單元第1課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇教版科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一單元今天天氣怎么樣備課時(shí)間2020年9月5日教材分析今天天氣怎么樣是蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一單元關(guān)心天氣的第一 課，本單元是從天氣變化的角度，通過定性描述反映物質(zhì)的變化。本課是按照由 學(xué)生認(rèn)知的邏輯順序深入地安排了教學(xué)內(nèi)容。第一部分是一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，主要是 認(rèn)識(shí)和描述今天的天氣。讓學(xué)生到教室外面去看看，引導(dǎo)學(xué)生自己用一個(gè)符號(hào)表 述今天的天氣，通過比較同學(xué)們對(duì)同一的天氣現(xiàn)象設(shè)計(jì)的不同符號(hào)，了解今天天 氣的主要特征。第二部分是一個(gè)討論活動(dòng)，通過回憶曾經(jīng)遇到過的不同天氣，讓 學(xué)生意識(shí)到天氣是會(huì)變化的，通過具體比較，如雨天、刮風(fēng)、下雪和沙塵暴等， 發(fā)現(xiàn)天氣的不同，同時(shí)認(rèn)識(shí)表示

2、不同天氣的氣象符號(hào)。第三部分是閱讀活動(dòng)，通 過教師提供的天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容，讓學(xué)生分析天氣氣象的幾個(gè)描述維度。學(xué)情分析天氣對(duì)于學(xué)生來說很熟悉，他們知道有各種各樣的天氣，但不知道可以用符 號(hào)來表示一種事物，本單元的學(xué)習(xí)可以讓他們學(xué)會(huì)從各個(gè)方面完整地說清一個(gè)事 物；學(xué)生通過了解天氣對(duì)人們生活的影響和對(duì)動(dòng)植物的影響，有意識(shí)地學(xué)會(huì)關(guān)注 天氣變化；通過長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，動(dòng)植物會(huì)隨著季節(jié)的變化而改變， 從而關(guān)注身邊自然界的變化，學(xué)會(huì)描述不同的季節(jié)。這些活動(dòng)將進(jìn)一步結(jié)構(gòu)化學(xué) 生的天氣知識(shí)，拓展天氣對(duì)職業(yè)影響的認(rèn)知，以及對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)知。但是同 時(shí)本單元的教學(xué)對(duì)象為剛上二年級(jí)的學(xué)生，他們既迫切需要學(xué)習(xí)如何

3、動(dòng)腦思考， 也需要養(yǎng)成積極動(dòng)腦的良好習(xí)慣。他們的創(chuàng)造性和想象力是無限的，但是需要有 針對(duì)的進(jìn)行方法指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)不同的天氣，會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)表示天氣。2 .會(huì)從不同的維度描述今天的天氣，知道天氣預(yù)報(bào)中的主要?dú)庀笤?。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)常見的氣象符號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)分析氣象預(yù)報(bào)中的天氣要素。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：天氣歌視頻學(xué)生：彩筆教學(xué)過程一、視頻激發(fā)興趣，引出話題，并用語言描述天氣1 .觀看視頻天氣歌。2 .剛才視頻中呈現(xiàn)出了許多我們常見的天氣現(xiàn)象。那么今天天氣怎么樣？你 能用恰當(dāng)?shù)脑~語描述今天的天氣嗎？（引導(dǎo)學(xué)生從感官入手，描述他們看到的： 云朵、太陽等，感受到的：刮風(fēng)、暖和與寒冷等）二、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的天

4、氣符號(hào)1 .看樣子大家都能用語言來描述今天的天氣，那你能設(shè)計(jì)一個(gè)符號(hào)，記錄 今天的天氣情況嗎？下面我們就做個(gè)小小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)晴天的天氣符號(hào)，看誰的 作品最有創(chuàng)意。2 .學(xué)生在紙上設(shè)計(jì)表示晴天的簡(jiǎn)單符號(hào)，記錄今天的天氣情況。3 .同學(xué)們畫的很好！可是風(fēng)你怎么表示呢？風(fēng)是看不見的，可以用一些形象 的圖案來表示，如用箭頭的方向表示風(fēng)向，用箭頭的粗細(xì)或多少表示風(fēng)力的大小; 也可以畫一面小紅旗，用紅旗的舒展程度表示風(fēng)力的大小等。三、交流曾經(jīng)經(jīng)歷過的天氣，認(rèn)識(shí)各種標(biāo)準(zhǔn)的天氣符號(hào)1 .除了像今天的天氣，你曾經(jīng)還遇到過哪些不同的天氣？2 .觀看天氣圖片，這些天氣你都經(jīng)歷過嗎？3 .這么復(fù)雜繁多的天氣現(xiàn)象，通過

5、文字或者圖畫描述都很麻煩。你有什么 好辦法把它們簡(jiǎn)單易懂地表示出來嗎？4 .從剛才對(duì)風(fēng)的描述中，你有什么啟發(fā)？5 .是的，我們可以用一些形象的圖案來表示天氣現(xiàn)象。天氣符號(hào)就是表示 各種天氣現(xiàn)象的專用符號(hào)。天氣符號(hào)具有簡(jiǎn)潔性和形象性。為了方便人們了解天氣狀況，傳遞氣象信息，氣象部門專門制作了天氣符號(hào)。6 .看課本第3頁的天氣符號(hào)。它們畫的是什么內(nèi)容？表示什么天氣？7 .“找同伴”，圖片與文字對(duì)應(yīng)。四、閱讀天氣預(yù)報(bào)，討論天氣預(yù)報(bào)的構(gòu)成要素1 .氣象員將天氣符號(hào)和文字組合在一起，形成了更完整，更豐富的天氣預(yù) 報(bào)。2 .教材第4頁提供了一份天氣預(yù)報(bào)，你能從中讀到哪些信息？3 .從上面的天氣預(yù)報(bào)中可以讀到：日期是2017年4月3日，星期一，是多 云天氣，最高氣溫19,最低氣溫12,南風(fēng)2-3級(jí)，屬于輕風(fēng)到微風(fēng)。除了 看三條橫軸的指示外，還可以通過右上角的天氣示意圖，判斷今天的天氣。4 .天氣信息是從哪幾個(gè)方面描述天氣現(xiàn)象的？天氣包括大氣狀況、氣溫高低、降水情況、風(fēng)力風(fēng)向等。5 .在真實(shí)的天氣預(yù)報(bào)中，播報(bào)信息還會(huì)增加降水情況、穿衣指數(shù)、紫外線指 數(shù)及空氣質(zhì)量指數(shù)等。6 .學(xué)生學(xué)著氣象預(yù)報(bào)員，來播報(bào)圖片中的天氣信息。五、共談收獲，教師總結(jié)1 .這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？2 .同學(xué)們的收獲真多！讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更多地