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1、.高考生物的考點介紹和才能包括內(nèi)容 高考生物的考點介紹必修一:細胞構(gòu)造以選擇題居多細胞代謝包括光合作用與呼吸作用,通常以選擇和大題的形式考察細胞的增殖與分化選擇題及實驗題形式考察必修二:基因別離與自由組合定律及伴性遺傳每年高考必出大題,通常是雜交實驗形式減數(shù)分裂大題及選擇題,一般與遺傳定律及有絲分裂關(guān)聯(lián)基因的表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯,一般以選擇題形式考察必修三:神經(jīng)調(diào)節(jié)一般以選擇題的形式考察體液調(diào)節(jié)一般以選擇題或?qū)嶒灥男问娇疾烀庖哒{(diào)節(jié)這幾年高考的熱門考點,通常是以大題或?qū)嶒炐问娇疾焐鷳B(tài)系統(tǒng)這幾年高考的熱門考點,通常以選擇和大題的形式考察選修:植物組織培養(yǎng)、微生物培養(yǎng)、基因工程、單克隆抗體關(guān)于選修在高
2、考中通常不會考的太難,一般都是一些最根本的名詞,所以關(guān)于選修大家也不用研究的太深高考才能所包括的內(nèi)容1、理解才能:理解才能包括三個層次,第一是對核心概念的本質(zhì)的理解,例如:大量元素和微量元素,大量元素是指在生物體內(nèi)含量萬分之一以上的,這樣的話就非常容易讓大家聯(lián)想到微量元素就是在生物體內(nèi)含量萬分之一以下的,但這樣定義微量元素是錯誤的,微量元素是指在生物體內(nèi)含量特別少,但又是生物體生命活動必不可少的,那我們?nèi)绾卫斫膺@句話,比方說,在化裝品中一般都含有鉛,所以鉛這種元素是人體內(nèi)含量萬分之一以下的,但由于不是生命活動必不可少的,所以,并不屬于微量元素。第二是建立知識的內(nèi)在聯(lián)絡(luò),把知識系統(tǒng)化,比方說,我
3、們在學(xué)習(xí)免疫的時候,靶細胞就是指被病毒或細菌侵入了的細胞,但假如在選擇題中出現(xiàn)這句話就是錯的,因為我們在體液調(diào)節(jié)的時候,把激素作用的細胞也稱為靶細胞,所以只說靶細胞就是指被病毒或細菌侵入了的細胞就不夠全面了。第三是能運用生物學(xué)知識對生物學(xué)問題進展解釋、推理、判斷,關(guān)于這一點實際上還是對核心概念本質(zhì)的理解,因為假如不真正意義上理解知識的本質(zhì),是沒法運用知識解決問題的。2、實驗與探究才能:實驗與探究才能主要包括三個層次,第一是對書上的18個重點實驗的原理、過程以及操作要熟悉。第二是要對實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果進展解釋、分析和處理,這也是北京實驗題??嫉男问剑o出實驗過程和實驗結(jié)果,要求對實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果進展分析。第三是對一些生物學(xué)問題進展初步的探究,實際上也就是實驗的設(shè)計,關(guān)于實驗設(shè)計一直是高三考生最為頭疼的部分,在實驗設(shè)計中總會或多或少的出現(xiàn)一些問題,北京考察純的實驗設(shè)計題很少,對實驗才能的考察還是主要集中在前兩個才能的考察上,但實驗設(shè)計是全國高考的一個趨勢,很有可能在將來的幾年內(nèi)在北京的試題中出現(xiàn)。3、獲取信息的才能:實際上指的就是信息題,在題干中給一段知識,這個知識是我們沒有學(xué)過,或者是學(xué)過但沒有學(xué)得那么深,但是一定與我們學(xué)過的知識是存在聯(lián)絡(luò)的,我們要根據(jù)題中所給信息和所學(xué)知識來解決問題,實際上就是考察我們分析問題解決問題的才能。4、綜合
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