高中語文《紀念劉和珍君》教學(xué)反思

1、.高中語文?紀念劉和珍君?教學(xué)反思導(dǎo)語： ?記念劉和珍君?作者是魯迅，選自?華蓋集續(xù)編?。以下是小編為大家精心整理的高中語文?紀念劉和珍君?教學(xué)反思，歡送大家參考！?紀念劉和珍君?教學(xué)反思一這篇文章已經(jīng)學(xué)完有幾天了。今天才有了空閑總結(jié)一下。年第一次教這篇文章的時候，也不知怎樣混混沌沌的就過去了。如今看起來里邊一定有許多當(dāng)時沒有解決的問題。這篇文章應(yīng)該是學(xué)生到高中之后接觸的第一篇魯迅的文章，考慮到這一點和文章本身理解上的難度，我在教學(xué)上作了以下考慮。首先要在方法的幫助上解決學(xué)生對魯迅文章的恐懼。魯迅文章的難于理解主要有以下幾個原因。第一是時代背景的隔膜。魯迅的文章針對性很強，它往往是針對當(dāng)時所發(fā)

2、生的某件事，或針對當(dāng)時社會上的某些政治或其他的社會現(xiàn)象。這些事件或現(xiàn)象在文章中根本就看不到，但是沒有這些背景知識學(xué)生根本就不知道作者到底在講些什么。更不用說穩(wěn)中的有些話是含沙射影，暗指當(dāng)時的某些人或事。這些知識雖說文中沒有，但是為了幫助學(xué)生讀懂文章編者往往都在注釋中加議提示與介紹。解決這個問題，有兩條路可走，一是提醒學(xué)生要重視注釋。這個問題在年的高考現(xiàn)代文閱讀中有不少同學(xué)就直接的吃了大虧。要懂得注釋對自己讀文章的重要作用。二是老師可以查閱資料對文章所涉及的背景知識給以更詳盡的介紹。尤其是引用當(dāng)時不同的名人對該事件的評價，這更有利于激發(fā)學(xué)生讀魯迅文章的積極性，況且還可以在比較閱讀中更深切地領(lǐng)會到

3、作者這樣說的妙處所在。第二，在閱讀的方法上給以扶助與指導(dǎo)。魯迅的文章更需要學(xué)生在閱讀時不能脫離語言環(huán)境，否那么理解的難度就更大，連字面意思都理解不了，深化含義就無從談起了。我重點指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練了閱讀時首先要把握思路，然后要理順每部分內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系，去除各部分之間的前后聯(lián)絡(luò)，明確每一部分在整篇文章中的地位與作用。之后讓學(xué)生自讀文章，發(fā)現(xiàn)自己理解上的難點。事實證明，學(xué)生理解的難點也很少超出課后替所要求的那幾句。我就抓住學(xué)生發(fā)現(xiàn)的難點幫助學(xué)生解決問題。在解決問題的過程中，我著力強化了要把文句放到文段中，把文段放到全篇中。強調(diào)了要搞清楚這句話的來龍去脈，要清楚它從何而來又往何方而去。然后注重對學(xué)生閱

4、讀感受與閱讀經(jīng)歷的總結(jié)與強化。在總結(jié)讀文章規(guī)律的過程中強化與穩(wěn)固學(xué)生對文章的閱讀方法的正確理解，強化學(xué)生對魯迅文章的正確認識。有了前面的手把手的教授與示范，又加上后邊的總結(jié)與提煉，我相信學(xué)生對魯迅文章閱讀的恐懼會有所改觀。不僅如此，學(xué)生再讀其他內(nèi)涵比較豐富的文章時也許會有法可依。向來不敢奢求一勞永逸、一蹴而就。在以后的教學(xué)中還需要繼續(xù)強化和改進，很快就會有檢驗的，下一單元就又有魯迅的文章，不知結(jié)果會怎樣，但我有充足的思想準備，有足夠的繼續(xù)挑戰(zhàn)自我的信心。?紀念劉和珍君?教學(xué)反思二最后一遍讀過?記念劉和珍君?，我說有幾個問題想特地問一問女生，于是學(xué)生都抬起頭望著我。“第一，以始終微笑的和藹的劉和

5、珍君為代表的中國女子，辦事干練堅決，百折不回；你們在學(xué)習(xí)上遇到困難挫折時，是百折不回，還是害怕悲觀呢？女生都笑了，有幾個答道：“當(dāng)然是百折不回啦！有男生成心和女生唱反調(diào)，笑她們太自夸，女生也不屑理睬他們?！暗诙?，劉和珍君與同學(xué)互相救助，殞身不恤；那你們對同學(xué)是熱心幫助、團結(jié)友愛，還是勾心斗角、矛盾不斷呢？“肯定是團結(jié)友愛啦！更多女生笑著答復(fù)。又有男生嗤之以鼻：“昨天晚自習(xí)前你們不就剛剛大吵了一架嗎？還團結(jié)友愛呢！于是幾個女生不服氣地和他們爭論。我也笑了，說還有一個問題要問女生：“劉和珍是一個渴望真理、追求進步的學(xué)生，所以在生活的困難中，也決然豫定了?莽原?全年，還為母校前途而憂慮，為民族權(quán)利而

6、請愿。對照劉和珍君，你們閱讀的興趣又在哪些方面？你們關(guān)注的對象又是哪方面呢？女生沒有人作聲，男生也安靜下來?！澳銈兛峙聦δ衬趁餍堑拇虬鐞酆酶雨P(guān)注、對將來的一所面朝大海的房子更加向往一些吧！女生臉上有些不好意思起來，因為以前曾讓學(xué)生談自己的理想，有女生就說只想有一所象海子詩中所寫的那樣，有一所“面朝大海，春暖花開的房子，和親人或者愛人幸福地生活在一起就足夠了?！疤崞鸱孔?，我想起前些年社會上曾就女子是否應(yīng)該重新回到廚房展開過一場持續(xù)很久的討論，結(jié)果是女子重回廚房的觀點占上風(fēng)。而且在經(jīng)濟文化都已經(jīng)非常興隆的日本，女人持內(nèi)，男人跑外，仍被認為是淑女的典范，許多即使是事業(yè)正處于鼎盛時期的歌星影星，一成

7、家后就退回廚房，成為一個每天在家做飯的家庭主婦。當(dāng)你們也有了一所溫馨的房子后，難道也希望自己的軌跡就在廚房，也成為一個日本式的典范淑女嗎？女生都搖頭反對，男生那么是拍手歡送，于是有女生說，應(yīng)該將這些男生都送進廚房，讓他們也嘗一嘗一生都鎖在廚房里的滋味！“在現(xiàn)代化的日本，女子遭受著封建思想的影響也還是比較嚴重的，在我們中國，女子的政治地位應(yīng)該是很高了，可是卻沒有相應(yīng)的經(jīng)濟地位作為根底，加之如今社會只是看重金錢權(quán)利，道德淪喪，醉生夢死，yin靡之風(fēng)大盛，中國女子的生存境況實在不容樂觀。這在眼下正在熱播的電視劇?蝸居?中已經(jīng)作了冷酷而真實的描繪。從劉和珍君的身上，魯迅先生看到了中國女子的勇毅經(jīng)過了幾

8、千年的奴役壓迫，卻并未消亡的明證，但是從我們?nèi)缃竦膶W(xué)生身上，還能看到多少始終微笑的和藹的劉和珍君的影子呢？和差不多百年前的劉和珍相比，我們追求真理的精神為什么反而消亡了許多呢？女生都低著頭，有的還脹紅著臉，我想她們是感到一些慚愧，但更多的是想到了這個社會對女子的不公，還有對不可知將來的茫然，怨憤而又無奈，于是只有埋頭更加仔細地做著作業(yè)吧。因為對女生說了這些責(zé)備的話，我心里也感到很不安起來，一所房子為什么就不該想往呢？社會的墮落，難道竟要她們?nèi)コ袚?dān)責(zé)任么？男生那么似乎得意了，嗡嗡的發(fā)出些聲響。緊靠講桌的兩個女生對我表示出明顯的不滿意：“為什么只問女生問題，怎么不問問他們男生又做得怎樣呢？我知道這

9、是我的過錯，連忙做女生的安撫工作，又將男生批評一番：“確實，男生中能如劉和珍一般辦事果斷堅決、有高尚的精神和純潔的閱讀興趣的，實在并不多見，班里可以有一兩個就已經(jīng)很不錯了。如今不少男生缺乏意志，沒有追求，要么沉迷于網(wǎng)游不可以自拔，要么傾心于籃球不懂得舍棄，無論是學(xué)習(xí)成績還是刻苦精神，都是遠不能和女生相比的，你們有些男生不是應(yīng)該感到慚愧、需要反省嗎？愿自暴自棄的男生可以從劉和珍等中國女子的身上，重新樹立起似乎微茫的希望，刻苦立志的女生必將更奮然而前行！說完這些話，我心里卻是暗自的慶幸和慚愧。慶幸的是，好在學(xué)生沒有這樣責(zé)問：“為什么只問我們學(xué)生問題，怎么不問問你自己又做得怎樣呢？慚愧的是，魯迅先生在他的學(xué)生面前是躊躇的，因為自己是一個“茍活者，而他的學(xué)生那么是可敬的“中國的青年；面對講臺下面的這一張張鮮活得意的面孔，一個個生氣勃勃的生命，我沒能給他們以更多的希望和信心，卻“學(xué)生云者地大加撻伐，這不是太可恥了嗎？嗚呼，我說不出話，但以此完畢?記念劉和珍君?。?紀念劉和珍君?教學(xué)反思三學(xué)生們常言學(xué)語文有三怕：一怕文言文，二怕周樹人，三怕寫作文。魯迅的文章好，但也難品，有寫作手法的原因，也有時代背景的原因，也有心理上先入為主的原因。這次教授?紀念劉和珍君?時我用了兩個課時和一個早讀的時間。早讀的重點布置了誦讀，詳細任務(wù)是：讀熟、解決疑難