人教版部編本一年級數(shù)學(xué)下冊單元教學(xué)計劃附進度時間表 (1)

1、單元（章節(jié)）教學(xué)計劃第1單元題目：認識圖形（二）課標與教材分析 認識圖形（二），這部分內(nèi)容是在上學(xué)期“認識立體圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，通過上學(xué)期的學(xué)習學(xué)生已經(jīng)能夠區(qū)分常見的立體圖形了，這里主要是通過一些操作活動，讓學(xué)生初步體會長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓這些平面圖形的一些特征，并感知平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。本單元教學(xué)的關(guān)鍵是讓學(xué)生通過擺、拼、剪等活動體會圖形特征，感知圖形間的關(guān)系。三維目標1.知識與技能目標：認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。2.過程與方法目標：通過觀察和實際操作、初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系

2、，培養(yǎng)初步的想象能力和創(chuàng)新能力。3.情感與態(tài)度目標：在學(xué)習活動中積累對數(shù)學(xué)的興趣，增強與他人交往、合作的意識。教學(xué)重難點單元教學(xué)重點：讓學(xué)生認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。單元教學(xué)難點通過觀察和實際操作，使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的想象能力和創(chuàng)新能力。教法與學(xué)法1.充分給學(xué)生機會，讓他們通過拼、剪等操作活動，在活動中體會平面圖形的一些特征。2.讓學(xué)生感知平面圖形間和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的關(guān)系。教具準備：課件、圖形卡紙、實物等課時計劃5課時單元（章節(jié)）教學(xué)設(shè)計第2單元題目：20以內(nèi)的退位減

3、法課標與教材分析 本單元學(xué)習的主要內(nèi)容有兩個：1十幾減幾需要退位的減法，2用“20以內(nèi)退位減法”和以前學(xué)過的進位加法解決簡單的問題，即“用數(shù)學(xué)”。本單元的計算安排了兩個例題，但實際分三個層次展開的。第一曾用游園會的情境讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題理解問題和初步解決問題過程，感受數(shù)學(xué)的作用與樂趣。第二層通過學(xué)習“十幾減9”的計算方法為“十幾減幾”的學(xué)習構(gòu)建基本的學(xué)習思路。第三層借助“十幾減9”的思維方法，運用知識的遷移的辦法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習“十幾減幾”其他多道題目的口算方法。三維目標1、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能夠比較熟練的口算20以內(nèi)的退位減法。2、初步學(xué)會用加法和減法解決簡單問題。教學(xué)重

4、難點教學(xué)重點：20以內(nèi)退位減法的計算。教學(xué)難點:用加、減法的關(guān)系,計算20以內(nèi)退位減法以及解答應(yīng)用題。教法與學(xué)法嘗試應(yīng)用小學(xué)數(shù)學(xué)“讀思練”課堂主體導(dǎo)學(xué)模式。 小學(xué)數(shù)學(xué)“讀思練”課堂主體導(dǎo)學(xué)模式課時計劃13課時單元（章節(jié)）教學(xué)設(shè)計第3單元題目：分類與整理 課標與教材分析 本單元由“整理房間”和“一起來分類”兩個活動構(gòu)成?！罢矸块g”主要通過讓學(xué)生經(jīng)歷對房間內(nèi)物品的整理過程，感受到分類是需要一個標準的，體會到分類在生活中的作用。“一起來分類”，一方面，鞏固分類需要確定一個標準；另一方面，體會分類標準的多樣化。通過這兩個活動，讓學(xué)生初步體會到分類的必要性，初步掌握分類的方法。本單元教科書編寫的基本思

5、路主要體現(xiàn)在以下幾個方面。 1.選用學(xué)生熟悉的生活素材，幫助學(xué)生體會分類的必要性。 2.充分經(jīng)歷分類活動，在活動中逐步體會分類思想。三維目標1. 在動手操作的活動中，經(jīng)歷分類的過程，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。2. 能按給定的標準或自己選定的標準進行分類，體會分類標準的多樣性。3運用分類的方法，解決生活中的相關(guān)的實際問題。4. 初步養(yǎng)成有條理地整理物品的習慣，體會分類在生活中的必要性。教學(xué)重難點教學(xué)重點： 能按給定的標準或自己選定的標準進行分類，體會分類標準的多樣性。 教學(xué)難點： 運用分類的方法，解決生活中的相關(guān)的實際問題。教法與學(xué)法1、為學(xué)生提供充分地從事數(shù)學(xué)活動和交流

6、的機會，使學(xué)生從中體會分類的意義。 2、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，緊密結(jié)合學(xué)生的生活設(shè)計學(xué)習素材。課時計劃2課時單元（章節(jié)）教學(xué)設(shè)計第4單元題目：100以內(nèi)數(shù)的認識課標與教材分析 本單元的內(nèi)容是100以內(nèi)的數(shù)的認識。它包括數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。本單元教學(xué)的難點有三1數(shù)數(shù)過程中，當數(shù)到接近整十數(shù)時，下一個整十數(shù)是多少。2數(shù)位的意義。3探索例7的百數(shù)圖中有哪些有趣的排列。三維目標、能夠正確的數(shù)出以內(nèi)的物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握以內(nèi)數(shù)的順序，會比較以內(nèi)數(shù)的大小。、知道十位和個位的意義，能夠正確的熟練的讀寫以內(nèi)的數(shù)。

7、、 結(jié)合數(shù)的認識，會計算整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。、 結(jié)合具體事物,生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流。教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握100以內(nèi)數(shù)的寫法，理解各數(shù)位上的數(shù)表示的意義。教學(xué)難點：學(xué)會數(shù)數(shù)和理解數(shù)位上的數(shù)表示的意義。教法與學(xué)法1、 加強學(xué)生的實踐活動（1）選取、提供每次活動的素材。（2）制訂人人參與的、高效的活動規(guī)則。（3）應(yīng)及時引導(dǎo)學(xué)生將具體的活動抽象為響應(yīng)的數(shù)學(xué)概念。（4）對學(xué)生進行愛護學(xué)習資源的教育。2、 突出基本原理的教學(xué)。3、 繼續(xù)重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。4、 關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過程中情感、態(tài)度的健康發(fā)展。課時計劃9課時單元（章節(jié)

8、）教學(xué)設(shè)計第5單元題目：認識人民幣課標與教材分析 本單元的內(nèi)容是：認識人民幣的單位元、角、分和它們的十進關(guān)系，認識各種面值的人民幣，能看懂物品的單價，會進行簡單的計算。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和已經(jīng)掌握的100以內(nèi)數(shù)的知識，學(xué)習、認識人民幣，一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識和懂得如何使用人民幣，提高社會實踐能力；另一方面使學(xué)生加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解；體會數(shù)概念與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。同時在本單元的教學(xué)中，老師要創(chuàng)設(shè)具體地生活情境，讓學(xué)生在購物的活動中認識人民幣。 三維目標1、認識各種面值的人民幣，并會進行簡單的計算。 2、認識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

9、3、通過購物活動，初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用并知道愛護人民幣。教學(xué)重難點單元教學(xué)重難點： （1）認識人民幣的單位：元、角、分及簡單計算。 （2）人民幣單位間的換算。教法與學(xué)法1、為學(xué)生提供本單元學(xué)習用的模擬錢幣。2、設(shè)計好學(xué)生的實踐活動。3、關(guān)于物品單價的教學(xué)。讓學(xué)生知道：（1）單價中小數(shù)點左邊的數(shù)表示幾元，小數(shù)點右邊第一個數(shù)表示幾角。（2）物品價格用這種方法表示是人們在長期的生產(chǎn)實踐和交流活動中總結(jié)出來的，它體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的簡潔美。課時計劃4課時單元（章節(jié)）教學(xué)設(shè)計第6單元題目： 100以內(nèi)的加法和減法（一）課標與教材分析 100以內(nèi)的加減法是生活中常用的數(shù)學(xué)知識，是生活數(shù)

10、學(xué)的最好體現(xiàn)，它的學(xué)習對學(xué)生學(xué)習多位數(shù)加減法以及乘除法的基礎(chǔ)，同時也是日常生活中經(jīng)常使用的心算。因此這一單元的教學(xué)是全冊的重點，這部分知識的掌握對以后的計算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接影響，不僅有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中進一步領(lǐng)會加減法的含義，而且還可以為今后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的實際問題打下基礎(chǔ)。本單元的計算按難易程度分三段編排：整十數(shù)加減整十數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)。三維目標1、會口算100以內(nèi)整十數(shù)加減整十數(shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)。2、能夠運用所學(xué)是知識解決生活中的簡單問題。引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流。3、在生動具體的情景中學(xué)習計算，培養(yǎng)學(xué)習興趣和計算意識。教學(xué)重難點單元

11、教學(xué)重、難點：（1）100以內(nèi)的加減法計算教學(xué)是本單元的重點（2）兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）和兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算是本單元的教學(xué)難點。教法與學(xué)法教師：討論 學(xué)生：合作  探究課時計劃17課時單元（章節(jié)）教學(xué)設(shè)計第7單元題目：找規(guī)律 課標與教材分析 本單元從形象的圖形排列規(guī)律、顏色交替規(guī)律逐步過渡到抽象的數(shù)列規(guī)律。本課主要讓學(xué)生自主學(xué)會尋找簡單的圖形排列規(guī)律，為后面課時的學(xué)習打好基礎(chǔ)。三維目標1、通過物品的有序排列，自主認識簡單的排列規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。 2、通過涂顏色、擺學(xué)具等活動，增強動手能力和創(chuàng)新意識。 3、在經(jīng)歷尋找規(guī)律過程中，體驗規(guī)律的美

12、和創(chuàng)造的快樂。教學(xué)重難點單元教學(xué)重點：初步發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律。 單元教學(xué)難點：能用較清楚、完整的語言表述找出的規(guī)律。 教法與學(xué)法這一單元的排列規(guī)律，僅限于簡單的：循環(huán)出現(xiàn)的、等差數(shù)列等，讓學(xué)生認識到生活中、數(shù)學(xué)中存在著很多這樣的規(guī)律就可以了，重在培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)的意識，而不是在于難度。課時計劃5課時周次時 間教學(xué)內(nèi)容課時備注第一周3.13.4認識圖形（二）3第二周3.73.1120以內(nèi)的退位減法3第三周3.143.1820以內(nèi)的退位減法3 第四周3.213.2520以內(nèi)的退位減法3第五周3.284.120以內(nèi)的退位減法2第六周4.44.8分類與整理2 第七周4.114.15 100以內(nèi)數(shù)的認識3第八周4.184.22100以內(nèi)數(shù)的認識4第九周4.25-4.29100以內(nèi)數(shù)的認識（單元測驗）4 第十周5.4-5.6 想一想，擺一擺和人民幣的認識4 第十一周5.9-5.13100以內(nèi)的加