高中數(shù)學(xué)考試中實(shí)在不會(huì)的題應(yīng)該怎么蒙

1、.高中數(shù)學(xué)考試中實(shí)在不會(huì)的題應(yīng)該怎么蒙 高中的數(shù)學(xué)是比較難的，不是能每題都會(huì)的話，就算是蒙也要進(jìn)步一下蒙的正確率，這樣才能進(jìn)步成績(jī)。1、字母算式求結(jié)果，極值大法直接代入舉例：等差數(shù)列An前n項(xiàng)和為Sn，且a1大于0，假設(shè)存在自然數(shù)m≥3，使Sm=Am，當(dāng)n大于m時(shí)，Sn與An的大小關(guān)系為：A、SnAn D、Sn≥An極值代入：假設(shè)m=3，n=4，a1+a2+a3 =s3 = a3,那么就有a1+a2= 0,也就是互為相反數(shù)，并且a1>0,這個(gè)再來(lái)一個(gè)特殊值，a1=1，那么公差就等于 -1，那么這個(gè)數(shù)列就是1，-1，-32、邏輯分析，有些題不用算舉例說(shuō)明： 此處省略一大堆文字介

2、紹 ，K的值是?A. -33 B. 33 C. 15 D.71九成概率選B，想知道為什么?以下是3秒中腦海中閃過(guò)的：有33正負(fù)兩種，那出題者肯定考察這方面的運(yùn)算錯(cuò)誤，所以CD選項(xiàng)就是充數(shù)的，假設(shè)是-33是正確答案，那至少要同時(shí)正負(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤、數(shù)值出錯(cuò)才可能選D。一般情況下，出題人會(huì)給每個(gè)錯(cuò)誤一個(gè)“錯(cuò)下去的理由，假如多于一個(gè)，肯定不是。所以選B。3、平面幾何求長(zhǎng)度，用尺子量有些出卷老師相當(dāng)認(rèn)真，出的幾何題就怕不準(zhǔn)，電腦算過(guò)了，定成試卷還要用尺子量。對(duì)，想必你已經(jīng)知道了：某些長(zhǎng)度目測(cè)與實(shí)際一致的高考題，可以直接用尺子量出答案。想一下，假如你量的2.42cm，結(jié)果就可能是2√24、數(shù)形結(jié)合

3、，一不做二不休選擇題與填空題絕對(duì)有三到四個(gè)是非常難，但絕對(duì)不應(yīng)該浪費(fèi)太多時(shí)間算的;這時(shí)候最簡(jiǎn)單的方法就是用圖象表達(dá)，有些題目一畫就出來(lái)了。畫不出來(lái)，請(qǐng)參考接下來(lái)的玄學(xué)部分選擇題數(shù)學(xué)第一題不會(huì)是A，最后一題不會(huì)是A，總體上BD較多，A較少;題目數(shù)字簡(jiǎn)單，答案選項(xiàng)一定復(fù)雜反之亦然;圖形有關(guān)的選擇題，直接選特值以上都不適用的時(shí)候，BC中間扔一下筆，筆尖左邊B右邊C填空題填空題3分鐘不會(huì)就跳，寫一個(gè)自認(rèn)為最可能的;實(shí)在沒(méi)有任何思路就填1或0大題大題不會(huì)，就把自己臆測(cè)的結(jié)論推導(dǎo)一遍，抓緊一切求分絕不空白;步驟無(wú)論對(duì)錯(cuò)，一定要寫明確。各位都知道，閱卷老師是按步驟給分的!那巧勁在哪里呢?假如有兩種自己不清楚的思路，就都寫上，閱卷老師一般會(huì)按正確的那些給分。以上內(nèi)容，絕非玩笑，乃是