臨平區(qū)九年級上學期期末考試語文試題（PDF版含答案）

臨平區(qū)九年級上學期期末考試語文試題（PDF版，含答案）浙江省杭州市臨平區(qū)2024-2025學年九年級上學期期末考試

語文試題答案、解析與評分標準

一、“君子自強不息"主題活動（21分）

1.書寫活動標語（2分）

青年興則國家興，青年強則國家強

解析：用正楷字書寫，要求筆畫規(guī)范、工整，字體大小適中，布局合理。

評分標準：書寫正確、規(guī)范、工整得2分；有少量涂改但不影響整體美觀得1分；書寫潦草或錯誤較多不得分。

2.（1）字音字形（3分）

①A②搏③仆

解析：“一曝十寒”中“曝"讀“pù”；“脈搏"的“搏”注意與“博"區(qū)分；“前仆后繼”的“仆"表示倒下。

評分標準：每個字音或字形1分。

（2）語病修改（2分）

應將“理解”與“弘揚"調(diào)換位置。原句語序不當，應先“弘揚”精神，再“理解"內(nèi)涵。

解析：分析句子語病類型，按照正確的語法規(guī)則調(diào)整語序。

評分標準：指出語病并修改正確得2分，只指出語病未修改或修改錯誤得1分。

3.字形演變探究（4分）

①蟲②勉強③有余④B

解析：根據(jù)字形演變和所給示例分析“強”字的形旁和聲旁及引申義，再判斷選項中成語“強"字的意思與“自強不息”中“強"字意思的接近程度。

評分標準：每空1分。

4.（1）詩文補寫（5分）

①直掛云帆濟滄海②自緣身在最高層③劉禹錫④沉舟側(cè)畔千帆過⑤貧賤不能移

解析：考查對古詩詞的背誦和默寫，需準確記憶詩句及作者。

評分標準：每空1分，錯字、漏字、添字均不得分。

（2）古詩詞適配分析（3分）

答案示例：C。秦觀《行香子樹繞村莊》描繪了鄉(xiāng)村的自然風光和田園生活的美好，與李子柒“田園牧歌”式的視頻內(nèi)容相契合，都展現(xiàn)了鄉(xiāng)村的寧靜、和諧與生機。而A選項陶淵明《飲酒》主要表達詩人的心境和對隱居生活的感悟；B選項陸游《游山西村》側(cè)重于表現(xiàn)鄉(xiāng)村的民俗風情和人生哲理，相比之下，C選項在畫面感和主題上與李子柒視頻更為適配。

解析：分別分析三首古詩詞的內(nèi)容和主題，與李子柒視頻的特點進行對比，說明適配原因。

評分標準：選擇正確得1分，理由充分合理得2分。

5.活動結(jié)束語補全（2分）

示例：保爾柯察金身殘志堅，堅韌不拔（或：鄧稼先投身科研，鞠躬盡瘁等，符合人物事跡和“自強不息"主題即可）

解析：從課文或名著中選擇具有“自強不息”精神的人物，用簡潔語言概括其事跡。

評分標準：人物事跡符合要求、語言通順得2分。

二、“感悟家國情懷"文學閱讀活動（17分）

6.概括圍繞“最后一顆子彈”的事件（3分）

①老洪在阻擊戰(zhàn)中犧牲前將最后一顆子彈塞給四伢子；②四伢子帶著子彈找到大部隊，在后續(xù)戰(zhàn)斗中多次撫摸子彈并揣摩其含義；③四伢子在一次戰(zhàn)斗中彈藥耗盡時想用這顆子彈自盡，援軍趕到后繼續(xù)帶著它南征北戰(zhàn)；④四伢子臨終前將子彈留給孫子，孫子交給博物館。

解析：按照文章情節(jié)發(fā)展順序，梳理與“最后一顆子彈"相關(guān)的關(guān)鍵事件。

評分標準：每點1分，概括準確、簡潔即可。

7.（1）揣摩人物心理（2分）

此句通過環(huán)境描寫，烘托出四伢子在戰(zhàn)場上孤身一人、迷茫無助的心理，以及對戰(zhàn)友的深切思念和戰(zhàn)斗失敗后的悲痛。

解析：分析環(huán)境描寫對人物心理的烘托作用，結(jié)合上下文和人物處境進行解讀。

評分標準：心理分析準確得2分。

（2）揣摩人物心理（2分）

表現(xiàn)了四伢子對老洪的深深懷念，以及這顆子彈在他心中的重要地位，他通過重復老洪的動作來汲取力量，堅守戰(zhàn)斗意志。

解析：從人物行為細節(jié)入手，分析其背后的情感和心理動機。

評分標準：心理分析準確得2分。

8.理解“最后一顆子彈”的內(nèi)涵（4分）

它是老洪對四伢子的期望與寄托，希望他能像種子一樣頑強生存、繼續(xù)戰(zhàn)斗；是四伢子的精神支柱，激勵他在戰(zhàn)斗中勇往直前；象征著革命精神的傳承，從老洪到四伢子，再到后代，代代相傳；也是父子深情的特殊見證，雖四伢子很久后才知曉老洪是父親，但子彈始終連接著他們的情感。

解析：綜合文章內(nèi)容，從不同角度挖掘子彈所蘊含的象征意義和情感內(nèi)涵。

評分標準：每點1分，答出四點且分析合理得滿分。

9.選擇并分析水滸英雄（6分）

示例一：選擇魯智深（拳打鎮(zhèn)關(guān)西）。魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西是為了救助金氏父女，他路見不平、拔刀相助，體現(xiàn)了正義和勇敢。四伢子在戰(zhàn)斗中也是勇猛無畏，沖鋒陷陣，他們都有強烈的正義感和抗爭精神。四伢子會欣賞魯智深這種為了正義不顧自身安危的品質(zhì)，且在戰(zhàn)斗中堅守正義的行為與四伢子的戰(zhàn)斗經(jīng)歷相呼應，能引起他的共鳴。

示例二：選擇林沖（雪夜上梁山）。林沖本是安分守己之人，但在被高俅等逼得走投無路時，毅然反抗，雪夜上梁山。這體現(xiàn)了他在困境中不屈服、努力尋求出路的精神。四伢子在戰(zhàn)斗中多次面臨絕境卻頑強抵抗，與林沖的經(jīng)歷有相似之處，他會理解林沖的無奈與抗爭，欣賞林沖在逆境中自強不息的品質(zhì)。

示例三：選擇武松（景陽岡打虎）。武松打虎憑借的是自身的勇氣和力量，在面對強大的對手時毫不退縮。四伢子在戰(zhàn)場上也是勇猛如虎，面對數(shù)倍于己的敵人毫不畏懼。他會欽佩武松的膽量和武藝，以及武松在困難面前的果敢，這與四伢子在戰(zhàn)斗中的表現(xiàn)相契合，所以會欣賞武松。

解析：先選擇一位水滸英雄，簡述其事跡，再分析其與四伢子性格品質(zhì)或經(jīng)歷的相似點，說明四伢子欣賞的原因。

評分標準：選擇英雄1分，英雄事跡概括1分，相似點分析3分，語言

表達1分。

三、“點贊科技崛起"綜合實踐活動（13分）

10.得出民用無人機發(fā)展結(jié)論（4分）

①2018-2023年我國民用無人機市場規(guī)模整體呈上升趨勢；②工業(yè)無人機和消費無人機市場規(guī)模均在增長，且工業(yè)無人機市場規(guī)模增長較為顯著；③預計到2025年，不同細分領(lǐng)域的民用無人機市場規(guī)模將繼續(xù)擴大（或在不同領(lǐng)域有較大發(fā)展?jié)摿Γ?。（答出兩點即可）

解析：觀察材料一的圖表數(shù)據(jù)，分析其變化趨勢和特點，總結(jié)出相關(guān)結(jié)論。

評分標準：每點2分，結(jié)論合理、準確，語言簡潔即可。

11.引用詩句的原因（2分）

引用這句詩形象地說明無人機從曾經(jīng)的高端、稀罕產(chǎn)品變得普及和常見，如同“舊時王謝堂前燕”飛入尋常百姓家一樣，強調(diào)了無人機在我國的廣泛應用和快速發(fā)展，使說明更生動形象，增添文化韻味。

解析：理解詩句含義，結(jié)合無人機發(fā)展現(xiàn)狀，分析引用詩句對說明內(nèi)容的作用。

評分標準：分析合理得2分。

12.標題形式的作用（3分）

這種標題形式簡潔明了地突出了無人機在不同領(lǐng)域的應用方式，讓讀者能快速了解新聞的核心內(nèi)容，即無人機與各領(lǐng)域的結(jié)合應用，同時也體現(xiàn)了無人機應用的創(chuàng)新性和多樣性，吸引讀者閱讀。

解析：從突出內(nèi)容、體現(xiàn)特點、吸引讀者等方面分析標題形式的作用。

評分標準：每點1分，意思對即可。

13.無人機應用的努力方向（4分）

①完善監(jiān)管制度，明確執(zhí)法機構(gòu)和監(jiān)管部門，規(guī)范無人機飛行區(qū)域和時間等；②提高無人機自身性能和安全性，解決信號干擾、電池故障等問題；③加強對個人隱私和數(shù)據(jù)安全的保護，妥善管理無人機采集的信息；④進一步拓展應用領(lǐng)域，探索更多創(chuàng)新應用模式。（答出四點得滿分）

解析：綜合材料三的內(nèi)容，提取無人機應用存在的問題，并針對問題提出相應的努力方向。

評分標準：每點1分，合理即可。

四、“傳承君子之風"古詩文品鑒活動（19分）

14.松樹的特點（2分）

不畏嚴寒、堅韌不屈、志趣高雅（答出兩點即可）

解析：通過詩句中“寒冒雪霜”“寧是病"靜期風月”等詞句分析松樹的品質(zhì)特點。

評分標準：每點1分。

15.“和"字讀音及理由（4分）

認同讀“hè”。理由：從律詩的格律來看，這句詩的平仄格式應為“平平仄仄平平仄”，“和”讀“hè"時為仄聲，符合律詩的平仄要求。從詩句內(nèi)容理解，“蕭蕭遠韻和于樂”意思是松樹的蕭蕭遠韻與音樂相和，“和"讀“hè”有應和、和諧之意，更能體現(xiàn)松樹的韻味與音樂之間的呼應關(guān)系，使詩句意境更豐富。

解析：從律詩格律和詩句內(nèi)容兩個角度分析“和"字讀音的合理性。

評分標準：讀音判斷1分，格律分析2分，內(nèi)容分析1分，理由充分合理即可。

16.文言字詞釋義（3分）

①忍受②帶頭、以身作則③完畢、完成

解析：運用所給的釋義方法，結(jié)合課內(nèi)知識、詞類活用規(guī)則和上下文語境確定字詞的準確含義。

評分標準：每空1分。

17.添加主語（2分）

①其②公（范仲淹）

解析：根據(jù)上下文文意，明確句子的主語。前一個“其”指代前面欺騙的人，后一個“公"指范仲淹。

評分標準：每空1分。

18.寫“從學者”“坐客"反應的原因（3分）

通過描寫從學者的聚集和坐客的感嘆，側(cè)面烘托出范仲淹治學嚴謹、以身作則的教學方法和他樂善好施、心懷悲憫的高尚品德，使人物形象更加豐滿，增強了文章的感染力和可信度。

解析：分析側(cè)面描寫對塑造人物形象的作用，從表現(xiàn)人物品質(zhì)和增強文章效果等方面回答。

評分標準：每點1分，意思對即可。

19.范仲淹是否具有松的高節(jié)及理由（5分）

范仲淹具有松的高節(jié)。從他的生平經(jīng)歷看，二歲而孤卻立志求學，在艱苦條件下晝夜不息，如松樹在嚴寒中頑強生長；他在教育和為官時，勤勞恭謹、訓督有法度，堅守正道，像松樹一樣正直不阿；他救濟貧困、厚待他人，體現(xiàn)了高尚的品德和胸懷，正如松樹的高節(jié)品質(zhì)。再結(jié)合鏈接材料中對松的贊美，范仲淹在行為和品德上都與松的精神相契合，所以他具有松的高節(jié)。

解析：先表明觀點，再從范仲淹的經(jīng)歷、行為、品德等方面結(jié)合文本和鏈接材料進行分析論證。

評分標準：觀點明確1分，結(jié)合材料分析4分，理由充分、邏輯清晰即可。

五、“追逐青春夢想”表達交流活動（50分）

20.記敘文評分標準

一類卷（45-50分）：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實，選材新穎，結(jié)構(gòu)嚴謹，情節(jié)生動，語言流暢，有文采，能緊扣材料主題，結(jié)合自身經(jīng)歷，寫出深刻感悟和成長，書寫工整。

二類卷（38-44分）：立意較深刻，中心明確，內(nèi)容較充實，結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)較合理，語言通順，有一定文采，能圍繞材料和自身經(jīng)歷寫作，有一定感悟，書寫較工整。

三類卷（30-37分）：中心基本明確，內(nèi)容尚充實，結(jié)構(gòu)基本完整，情節(jié)較簡單，語言基本通順，能體現(xiàn)材料主題和自身經(jīng)歷，感悟較淺，書寫一般。

四類卷（20-29分）：中心不太明確，內(nèi)容較單薄，結(jié)構(gòu)不夠完整，情節(jié)平淡，語言不夠通順，對材料理解和自身經(jīng)歷結(jié)合不緊密，書寫潦草。

五類卷（20分以下）：文不對題，內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)混亂，語言不通，書寫難以辨認。

說明：

無標題扣2分；

每錯別字扣1分，重復不計，最多扣3分；

卷面不整潔、書寫潦草酌情扣1-3分。

議論文評分標準

一類卷（45-50分）：觀點明確，立意深刻，論證充分，論據(jù)典型且新穎，論證方法多樣，邏輯嚴密，結(jié)構(gòu)清晰，語言精煉且有文采，能準確理解材料并有力論證觀點，書寫工整。

二類卷（38-44分）：觀點較明確，立意較深刻，論證較充分，論據(jù)較恰當，論證方法較合理，邏輯較清晰，結(jié)構(gòu)較完整，語言通順，有一定文采，能較好結(jié)合材料論證觀點，書寫較工整。

三類卷（30-37分）：觀點基本明確，有一定論證，論據(jù)能支持觀點，論證方法較單一，邏輯基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，對材料有一定理解和運用，書寫一般。

四類卷（20-29分）：觀點不太明確，論證不足，論據(jù)不充分或不恰當，邏輯較混亂，結(jié)構(gòu)不完整，語言不通順，對材料理解膚淺，書寫潦草。

五類卷（20分以下）：觀點錯誤或無觀點，沒有論證，內(nèi)容空洞，語言不通，書寫難以辨認。

說明：

無標題扣2分；

每錯別字扣1分，重復不計，最多扣3分；

卷面不整潔、書寫潦草酌情扣1-3分。

教師下水作文：

以自強之筆，繪青春華章

“古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。"蘇軾之言，如熠熠星辰，照亮了歷史與現(xiàn)實交織的漫漫征途。于人生這幅宏大畫卷中，自強恰似靈動之筆，飽蘸堅毅與奮進的墨汁，勾勒出青春的絢麗華章。

憶往昔，匡衡鑿壁偷光，那微弱的燭光映照著他求知若渴的面龐。家境貧寒未能成為他求知路上的絆腳石，反而成為砥礪其意志的磨刀石。他憑借頑強的毅力，在知識的海洋中奮力遨游，終成一代經(jīng)學大家，其事跡如璀璨星辰，激勵著后世莘莘學子在求學之路上披荊斬棘。祖逖聞雞起舞，寒夜中那聲聲雞鳴，喚醒

的不僅是他的身軀，更是他矢志報國的熱血雄心。每日晨曦微露，他便與摯友劉琨苦練武藝，劍影刀光中，是對家國命運的擔當，對理想信念的堅守，其精神化為民族脊梁，撐起華夏兒女不屈的抗爭之魂。

看今朝，蘇炳添在田徑賽場上風馳電掣，用汗水澆灌著夢想之花。訓練場上，他日復一日地挑戰(zhàn)身體極限，每一次起跑、加速、沖刺，都是對自我的超越。面對年齡增長與傷病困擾，他從未言棄，而是憑借超強的自律與頑強的毅力，不斷調(diào)整訓練方法，優(yōu)化比賽策略。終于，在奧運賽場上，他以破紀錄的成績向世界證明了中國速度，詮釋了自強精神的時代內(nèi)涵，成為無數(shù)青年追逐夢想的燈塔。江夢南于無聲世界中振翅高飛，半歲失聰?shù)乃?，憑借頑強的毅力和不懈的努力，學會了唇語，融入了正常孩子的學習生活。從吉林大學本科到清華大學生命科學博士，她在學術(shù)的荊棘路上穩(wěn)步前行，用智慧和勇氣打破命運的枷鎖，她的故事如春風化雨，潤澤著每一顆在困境中迷茫的心，讓人們堅信：自強能使生命綻放別樣光彩。

自強之路，絕非一馬平川。會遇學業(yè)繁重如山，壓得人喘不過氣；會逢生活挫折似雨，打得人遍體鱗傷；會陷困境泥沼，令人舉步維艱。但正如巴爾扎克所言：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前；而對于強者來說卻是墊腳石，使你站得更高?！痹诶Ь持?，我們當以無畏的勇氣直面挑戰(zhàn)，用堅定的信念筑牢精神支柱，靠不懈的努力探尋破局之法。

作為新時代青年，站在歷史與未來的交匯點，我們肩負著傳承與弘揚自強精神的使命。讓我們以自強為舟楫，在時代洪流中破浪前行；以奮斗為羽翼，在夢想蒼穹中扶搖直上。于祖國建設(shè)的廣闊天地間，深耕細作，用青春的智慧與汗水，澆灌出民族復興的參天大樹，書寫無愧于時代的壯麗篇章。

破繭自強，振翅高飛

在生命的浩渺蒼穹之下，我們猶如一只只稚嫩的蝶蛹，被包裹在名為困境的繭房之中。而自強，便是那穿透黑暗的熠熠光芒，賦予我們掙脫束縛、振翅高飛的力量，引領(lǐng)我們翱翔于夢想的湛藍天際。

于個體生命的舞臺之上，自強是那閃耀的聚光燈，照亮前行之路。尼克胡哲，這位天生缺失四肢的勇者，以鋼鐵般的意志和對生活的熾熱摯愛，掙脫了命

運無情施加的禁錮枷鎖。他憑借僅有的帶著兩個腳趾頭的“小腳”，披荊斬棘，書寫著與逆境頑強搏擊的壯麗史詩。從艱難地自理生活起居，到意氣風發(fā)地全球巡回演講，鼓舞著無數(shù)在黑暗中彷徨的靈魂；從笨拙地學習使用特制工具，到游刃有余地進行各種活動，他用自強的璀璨光芒，驅(qū)散了生命中的重重陰霾，重塑了生命的璀璨輝煌，成為全球勵志的不朽燈塔，指引著人們穿越苦難的洶涌波濤。

在社會發(fā)展的波瀾壯闊畫卷中，自強是那濃墨重彩的筆觸，繪就進步篇章。且看我國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展歷程，從錢學森、鄧稼先等老一輩科學家沖破重重阻礙、毅然歸國，在艱苦卓絕的環(huán)境中白手起家，到新一代航天人接力奮進、勇攀科技高峰，嫦娥奔月、天問一號火星探測器成功著陸、神舟系列飛船翱翔太空等一系列偉大成就，背后是無數(shù)航天人夜以繼日的默默堅守與不懈拼搏。他們在技術(shù)封鎖的困境中砥礪前行，在浩瀚宇宙中探索未知，憑借著自強精神，讓中國航天從無到有、從弱到強，在世界航天領(lǐng)域穩(wěn)穩(wěn)占據(jù)一席之地，奏響了中華民族自強不息的時代最強音，挺起了中國科技發(fā)展的堅實脊梁。

當我們把目光投向歷史的深邃長河，那些閃耀著自強光輝的身影，如璀璨星辰般鑲嵌其中。司馬遷遭受宮刑這一奇恥大辱后，并未一蹶不振、沉淪于無盡黑暗，而是發(fā)憤著書，以驚人的毅力和決心，在歷史的竹簡上鐫刻下《史記》這部被譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的史學巨著，為華夏文明留下了濃墨重彩的一筆；貝多芬雙耳失聰，卻扼住命運的咽喉，在寂靜的世界中憑借對音樂的執(zhí)著熱愛和超凡天賦，創(chuàng)作出震撼人心的《命運交響曲》等傳世佳作，用激昂的音符奏響了生命的最強旋律，激勵著世世代代的人們在逆境中堅守希望、奮勇前行。

然而，在現(xiàn)實生活的瑣碎與紛擾中，我們常常會在困境的迷障中迷失方向，在挫折的泥沼中舉步維艱。學業(yè)的壓力如巨石般壓頂，考試的失利似寒霜般侵襲，人際關(guān)系的糾葛若亂麻般纏繞……但，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這些艱難險阻恰是錘煉我們自強品質(zhì)的熊熊烈火。我們應在困境中篤定信念，在挫折中砥礪奮進，以不屈不撓的勇氣和持之以恒的努力，錘煉出堅韌不拔的自強羽翼。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！痹谶@風云變幻的時代浪潮中，讓我們心懷自強之志，勇毅前行。掙脫困境的繭縛，以自強為翼，向著夢想的無垠蒼

穹振翅高飛，在人生的遼闊天空留下屬于自己的絢麗軌跡，書寫下青春的豪邁篇章，為個人成長、社會進步與民族復興注入磅礴動力，匯聚成推動時代巨輪滾滾向前的洶涌力量！

執(zhí)自強之筆，繪人生宏圖

人生之路，恰似一幅在歲月絹帛上徐徐展開的長卷，而自強，則是那支飽蘸堅毅與奮進顏料的如椽巨筆，以力透紙背的筆觸，勾勒出命運的起伏跌宕，描繪出夢想的絢爛華光。

在歷史的浩渺星空中，諸多仁人志士以自強為筆，書寫傳奇人生，留下璀璨篇章。孫臏，這位戰(zhàn)國時期的軍事奇才，在遭受龐涓的殘酷迫害，被剜去雙臏后，并未沉淪于絕望的深淵。他憑借著對兵法的深厚造詣和頑強不屈的精神，在困境中潛心鉆研，終成《孫臏兵法》，于軍事謀略的天地間獨樹一幟，為后世軍事學的發(fā)展奠定了堅實基石，其智慧光芒穿越千年，依然熠熠生輝。西漢史學家司馬遷，因李陵之禍，慘受宮刑，這是對他身心的致命重創(chuàng)。然而，他忍辱負重，發(fā)憤著書，以驚人的毅力和無畏的勇氣，在歷史的竹簡上鐫刻下被譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》"的《史記》。這部巨著承載著歷史的厚重，閃耀著人性的光輝，成為中華文化寶庫中一顆璀璨明珠，司馬遷也因此在史學的巍峨殿堂中永垂不朽。

時光的車輪滾滾向前，駛?cè)氍F(xiàn)代社會，自強精神依然是驅(qū)動個人與社會發(fā)展的強大引擎。無臂鋼琴師劉偉，在幼年時因意外失去雙臂，這如同一道無情的命運鴻溝橫亙在他的人生道路上。但他沒有向命運低頭，而是以雙腳作靈動羽翼，在音樂的浩渺蒼穹中勇敢翱翔。無數(shù)個日夜，他在琴鍵上刻苦練習，腳趾磨破了，鮮血染紅了琴凳，他卻從未言棄。憑借著對音樂的執(zhí)著熱愛和堅韌不拔的毅力，他在舞臺上用雙腳演繹出了動人心弦的旋律，不僅實現(xiàn)了自己的音樂夢想，更成為激勵無數(shù)人在困境中奮勇前行的精神楷模，讓人們深刻領(lǐng)悟到：只要心懷自強之念，即使身處絕境，亦能綻放出璀璨光芒。

放眼當今時代，科技浪潮洶涌澎湃，創(chuàng)新發(fā)展日新月異。在這充滿機遇與挑戰(zhàn)的時代舞臺上，無數(shù)科研工作者以自強為精神坐標，勇攀科技高峰。他們在實驗室中日夜堅守，面對科研難題如臨險峻高山，卻毫不退縮。從“嫦娥”奔月，

開啟中國月球探測的新紀元，到“天問一號"成功著陸火星，邁出中國星際探測征程的關(guān)鍵一步；從5G技術(shù)引領(lǐng)全球通信變革，到“奮斗者”號深潛萬米海底探秘，每一項重大科技成果的背后，都凝聚著科研人員的心血與汗水，都閃耀著自強精神的光輝。他們以自強為筆，在科技創(chuàng)新的宏偉藍圖上繪就了濃墨重彩的一筆，推動著國家科技實力穩(wěn)步提升，助力中華民族在世界科技之林傲然屹立。

然而，在追求自強的漫漫征途中，我們并非總是一帆風順。會遭遇失敗的凜冽寒風，吹滅希望的火種；會陷入困境的茫茫迷霧，迷失前行的方向；會面臨挫折的洶涌波濤，沖擊理想的彼岸。但正如巴爾扎克所言：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前；而對于強者來說卻是墊腳石，使你站得更高。"在逆境中，我們要以自強為堅實鎧甲，抵御困難的侵襲；以堅定的信念為銳利武器，斬斷挫折的荊棘；以不懈的努力為強勁動力，跨越困境的鴻溝。

“自信人生二百年，會當水擊三千里。”在這風云激蕩的時代畫卷前，讓我們緊握自強之筆，飽蘸奮斗的顏料，以無畏的勇氣、篤定的信念和不懈的努力，在人生的畫布上精心描繪宏偉藍圖。在實現(xiàn)個人價值的同時，為社會的繁榮發(fā)展添磚加瓦，為民族的偉大復興貢獻力量，書寫屬于我們的輝煌篇章，讓自強精神在時代的長河中源遠流長、生生不息！2024學年第一學期期末學業(yè)水平測試

九年級語文試題卷

考生須知：

1.本試卷滿分120分，時間120分鐘。

2.答題前，請務必在將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫在試題卷

和答題卷規(guī)定的位置上。

3.答題時，請按照答題紙上“注意事項"的要求，在答題紙相應的位置上規(guī)范作答，在本試題卷

上作答一律無效。

一、班級將開展“君子自強不息”主題話動，邀請各位同學參與完成各項任務。(21分)

1.請你用正楷字書寫“青年興則國家興，青年強則國家強"14個字作為活動標語。(2分)

2.擬寫開場白(5分)

“君子自勵猶如天體之運行不息，不得一曝十寒，不應見利而進，知難而退，而應格守重

自勝、擯私欲、尚果毅之美德，不屈不撓，自強不息；同時，君子待人接物應度量寬厚，如大地

之博，無所不載，責己嚴，責人輕，氣度雍容?！绷簡⒊倪@段演講緊扣時代脈b6(),激

勵了無數(shù)后人前p()后繼地為理想而奮斗。我們也要積極弘揚“自強不息"的精神，正

確理解“自強不息”的精神內(nèi)涵爭做自立自強、勤學奮進的新時代中學生。

請為開場白中加點字選擇正確讀音，根據(jù)拼音填寫漢字。(3分)》

(1)①-曝十寒(A.pùB.bào)

②脈b6()

③前pu(

)后繼

(2)畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)

3.探究字形演變(4分)

東漢許慎《說文解字》：“強，蚯也。"觀察字形演變

圖，我們發(fā)現(xiàn)“強”是個形聲字，聲旁是弘，形旁是

字形探究

①

0

引申義為“

②”，如辛棄疾在《丑奴兒》中寫

道：“愛上層樓，為賦新詞強說愁?！?/p>

引申義為“

③”，如《木蘭詩》中的“策勛十

字義探究

二轉(zhuǎn)，賞賜千百強”。

④下列成語中的加點字與“自強不息"的“強”意思

楷體

最接近的是()

A強聒不舍

B發(fā)憤圖強

C博聞強識

九年級語文試題卷第1頁（共8頁）

4.詩文分享會(8分)

(1)