河南濟(jì)源孔改玲教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科科學(xué)年 級三教學(xué)形式新授課教 師孔改玲單 位河南濟(jì)源市黃河路小學(xué)課題名稱瓜果交易會學(xué)情分析1、本冊書重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“模型 與解釋”的能力，把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標(biāo)，同時(shí)兼顧對學(xué)生進(jìn)行其 他探究能力、 科學(xué)知識和情感、 態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)， 力求使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到全面、 綜合的提升。 2、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：經(jīng)過前邊五官兄弟游樂場等課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識了人的五官，也知道了五官的作用，在此基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)本節(jié)課五官的利用就比較容易了。3、最主要的障礙點(diǎn)：認(rèn)知了，但是利用起來不見得那么容易。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生綜合運(yùn)用各種感官進(jìn)行觀察，并做出判斷。教學(xué)重

2、點(diǎn)：讓學(xué)生綜合運(yùn)用各種感官進(jìn)行觀察，并做出判斷。教學(xué)準(zhǔn)備：水果圖片、學(xué)生準(zhǔn)備水果教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入：你曾經(jīng)和爸爸媽媽一起買過西瓜嗎？你知道怎樣挑選西瓜嗎？這節(jié)課我們就一起來研究一下挑選西瓜中的科學(xué)。二、討論如何選購西瓜。 1、學(xué)習(xí)“交易會”活動規(guī)則 2、將全班分成6-8組，每小組分工合作，分別負(fù)責(zé)采購和推銷自己小組的瓜果。 3、負(fù)責(zé)推銷的同學(xué)要設(shè)法向別的小組的采購的同學(xué)介紹自己小組的瓜果的優(yōu)點(diǎn)，爭取以更高的價(jià)格成交。 4、負(fù)責(zé)采購的同學(xué)認(rèn)真選購，爭取以合理的價(jià)格買進(jìn)。 5、當(dāng)小組內(nèi)認(rèn)為購買的瓜果不滿意時(shí)，如時(shí)間允許，可以繼續(xù)賣出和

3、重新買進(jìn)，但小組成員必須協(xié)商進(jìn)行。 6、小組共同參與，必須賣出和新買進(jìn)水果，交易時(shí)，可以用支票的形式進(jìn)行交易。 7、及時(shí)填寫“采購單”，記錄交易時(shí)的觀察收獲和發(fā)現(xiàn)的問題。三、學(xué)生活動，教師一起參與。 四、活動總結(jié)。板書設(shè)計(jì) 瓜果交易會 一、學(xué)習(xí)活動規(guī)則二、分組 分工 推銷 成交 記錄 三、交流作業(yè)或預(yù)習(xí)作業(yè)：用本節(jié)課上學(xué)到的本領(lǐng)，和媽媽一起做一次瓜果交易。自我評價(jià) 課堂上，第三小組的交易做得較好，成為全班同學(xué)交流的榜樣。因?yàn)椴荒苊婷婢愕剑?，對有的小組輔導(dǎo)不夠細(xì)致?？偟膩碚f，學(xué)生基本達(dá)到了課堂的教學(xué)目標(biāo)。組長評議或同行評議（可選多人）： 活動課一般比較難組織，本節(jié)課