歌曲《卡普里島》

1、安邊小學(xué) 五 年級(jí) 音樂(lè)科導(dǎo)學(xué)稿集 體 備 課備 注一 課題：唱歌卡普里島二 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能用熱情、明朗、有彈性的聲音演唱卡普里島。2.初步了解意大利以及卡普里島。三、教材分析歌曲卡普里島選自人教版音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)五年級(jí)下冊(cè)第六單元環(huán)球采風(fēng)。這首歌曲是一首意大利民歌，為帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。歌曲巧妙地運(yùn)用了調(diào)式的轉(zhuǎn)換，第一樂(lè)段熱情奔放的大調(diào)和第二樂(lè)段優(yōu)美柔和的小調(diào)形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，最后再現(xiàn)第一樂(lè)段，結(jié)束在“燦爛的陽(yáng)光”之中，給人以明朗的感受。四、 教學(xué)過(guò)程：【教學(xué)導(dǎo)入】同學(xué)們都知道全球一共有多少個(gè)國(guó)家呢？那同學(xué)們都知道那些國(guó)家呢？今天就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)第六單元環(huán)球風(fēng)采，老師先帶同學(xué)們?nèi)ヒ伙L(fēng)個(gè)

2、景極美的旅游勝地， 執(zhí)筆人：付翎 時(shí)間：2013.4.20跟音樂(lè)，我們一起去看看，這是一個(gè)怎樣的地方？（播放視頻）【教學(xué)新授】 師：通過(guò)這段視頻，相信同學(xué)們對(duì)卡普里島也有了一定的了解，今天我們就一起來(lái)學(xué)唱這首歌卡普里島，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，告訴老師這首歌的演唱順序是怎樣的？（播放音樂(lè)）生：（學(xué)生聆聽(tīng)并回答，從 在我的故鄉(xiāng)到海風(fēng)吹拂到不論你走到）師：在樂(lè)譜中出現(xiàn)了這樣的兩個(gè)記號(hào)，D.C這是反復(fù)記號(hào)的一種形式。指從頭反復(fù)，到Fine.處結(jié)束。我們剛剛所說(shuō)的演唱順序正是這反復(fù)記號(hào)的演唱效果。（出示幻燈片）誰(shuí)能告訴老師這一段旋律是如何重復(fù)的？生：（ABCDAB）師：那同學(xué)們聽(tīng)出了這段音樂(lè)有幾個(gè)部分呢？生：

3、（兩個(gè)）師：那這兩個(gè)部分的情緒有什么不同？生：（第一部分歡快、熱情，第二部分優(yōu)美、舒展）師：跟著老師把第一部分唱一遍，老師唱一遍，同學(xué)們唱一遍。唱的同時(shí)同學(xué)們一定要注意了，第一部分是歡快、熱情地，所以我們的聲音唱得一定要有彈性。（老師彈琴，學(xué)生跟唱）師：同學(xué)在唱的時(shí)候一定要注意這樣幾個(gè)小節(jié)，在我們之前學(xué)過(guò)的讓我們蕩起雙槳也遇到過(guò)這樣的節(jié)奏，同學(xué)們可以把書(shū)翻到第26頁(yè)，大家回憶一下，還記得老師講過(guò)這是什么小節(jié)？你們注意到?jīng)]有，這首歌曲的旋律都是上行而且是跳進(jìn)的，前三個(gè)樂(lè)句還運(yùn)用了八分休止符，是從強(qiáng)拍的后半拍起唱的，使人感到音樂(lè)更加歡快、有活力。那跟著老師把第一部分再唱一遍！ （學(xué)生跟琴唱）我們現(xiàn)在加入第二段歌詞，一起來(lái)唱一唱。 （學(xué)生跟琴唱）第二部分相比第一部分情緒更為優(yōu)美，所以我唱的時(shí)候要自己的音量。跟著琴我們?cè)俪槐?。（學(xué)生跟琴唱）最后我們跟著錄音再唱一遍。（播放音樂(lè)） 【鞏固提升】在作曲時(shí)通常會(huì)使用相同的樂(lè)句，這在音樂(lè)被稱為旋律重復(fù)，同樣也是影視音樂(lè)的一大特點(diǎn)?！就卣寡由臁坑性S多世界著名的男高音都出自意大利，我們剛剛聽(tīng)到的我的太陽(yáng)就是由意大利著名男高音帕瓦羅蒂演唱，這首歌曲音色高亢、明亮，充滿激情，成為聲樂(lè)的經(jīng)典。除了我們剛剛聽(tīng)的我的太陽(yáng)以外，同學(xué)們還知道那些意大