小班美術繪畫活動教案

1、小班美術繪畫活動教案【篇一：幼兒園小班美術手工活動教案】幼兒園小班美術手工活動教案小小棒棒糖設計思路：根據(jù)小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的，由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細致性，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認識顏色、發(fā)展小手精細到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛！活動目標：1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。3、欣賞自己與同伴的作品

2、，體驗成功的快樂?；顒硬牧希喊舭籼恰⑾鹌つ?、吸管?；顒舆^程：一、猜一猜，激起幼兒學習興趣“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”小朋友猜一猜?！奥牐€有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎么做的，然后

3、你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎？先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心?，F(xiàn)在請小朋友也動手做一做，在動手前老師要說一下游戲規(guī)則：a、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。b、不能搶別人手里的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。2 、幼兒進行操作，教師進行個別指導。3 、咦！現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒有小尾巴，現(xiàn)在請老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。四、小小棒棒糖展覽會老師請幾個小朋友的作品

4、拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。教師：小朋友今天開心嗎？幼兒：開心。教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請小朋友排好隊跟老師出去洗手。五、活動反思通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創(chuàng)作活動的基礎，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好，每個目標幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動過程來說，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個環(huán)節(jié)的設計，教師在第三個環(huán)節(jié)時間：“幼兒

5、有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時候，老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。”這時老師反復地強調(diào)幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應該順著孩子的思路隨機應變說：“今天老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什么是做，什么是吃，教師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術活動的興趣?！酒盒“嗝佬g活動教案雪花飄飄】小班美術活動教案：雪花飄飄活動目標：1 學習用海綿筆點畫雪花，嘗試點畫出大小不一的雪

6、花。2 在點點畫畫中體驗和同伴一起活動的樂趣。重難點：重點：用海綿點畫雪花。難點：能用不同方法點畫大小不一的雪花。活動準備：1 已經(jīng)觀看過雪花飄落的美景。美景。2 藍色卡紙（六張，粘在桌子上），白色的顏料，海綿筆每人一支，雪人六個。活動過程：一、激起幼兒作畫的興趣1 師：今天老師帶來了一支筆，你看是什么筆？2 師：其實它是支海綿筆，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎？（請個別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花。）二、討論畫雪花的方法1 師：剛才他是怎么把雪花變出來的？（請其他幼兒講述。）2 教師小結：他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸，然后和天空親一親，一朵一朵，雪花飄起來了，可別讓它們擠在一起了。（教

7、師一邊小結一邊示范。）3 師：唉，怎么樣讓雪花變的更大一些呢？（請幼兒嘗試畫更大塊的雪花。）你是用什么方法讓雪花變大的？（鼓勵幼兒大膽講述自己的畫法。）4 教師示范：他的辦法真好，我也來試試。要讓雪花變得更大，可以用力的點。還可以把它們一點一點的圍在一起，一點、兩點變成了一朵大雪花。（示范時可以畫更多的方法，如用三點、五點等。）5 師：你們看，那里還有好多地方還沒下雪呢，我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。三、幼兒繪畫1 指導幼兒點畫雪花的方法，雪花不要都擠在一起，提醒幼兒作畫時應用力點。2 鼓勵幼兒用不同的方法點畫大小不一的雪花，點與點之間靠的緊點。四、展示幼兒作品，互相欣賞雪花飄飄的美景。1

8、將幼兒的作品布置成雪景。師：雪下的真大啊，雪娃娃也來了。2 師：你覺得哪里的雪下的最漂亮？為什么呢？3 師：雪下的真漂亮，我們拍照吧。反思：本次活動，我還是將美術活動中最常用的教學手段“示范講解法”放到了幼兒嘗試后，采用了“幼兒嘗試在前、教師示范在后”的方法，主要是為了體現(xiàn)“幼兒才是活動的主體。在教具的準備上運用了新的材料海綿筆，讓孩子們掌握一個握筆的方式，也增加了他們參與活動的興趣。在整個活動的環(huán)節(jié)，層次比較清晰，環(huán)節(jié)緊扣?；顒釉u價時，讓孩子們嘗試自己講評，指出不足之處，并講解下次作畫時應該注意的事項。但我發(fā)現(xiàn)自己組織本次活動的積極性不怎么高，導致孩子們在活動中參與的時候也不怎么投入。講評時

9、沒有合理利用“雪娃娃”這一道具，講評環(huán)節(jié)比較散亂，如何讓孩子們積極參與講評有待深思?！酒河變簣@中班美術活動教案】幼兒園中班美術活動教案：美麗的大蝸牛1. 通過觀察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。2. 嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，豐富畫面色彩。3. 學習把主要物體畫在中心位置，畫得最突出的構圖方法。4. 鼓勵幼兒大膽想象，添畫簡單的背景。活動準備1. 課件2. 畫紙、蠟筆人手一份3. 黑板，已畫好的蝸牛輪廓圖一張?；顒舆^程一、猜謎語，引出主題。教師：小朋友，今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里，它沒有腳，沒有手，背上房子到處走，

10、有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭這是什么小動物呢？你們猜一猜是誰？（蝸牛）二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。1 .教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗進行講述，如貝殼-圓圓的，有美麗的花紋；身體-長長的，軟軟的等；）2 .教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗?。┙處煟贺悮さ念伾鯓?？（有棕色的、黃色的、紅色的）教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的、厚厚的）頭上有什么？（一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴）三、教師講解示范。1 、蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢？（鼓勵幼兒大膽把想法說出來）2 、

11、示范蝸牛的畫法：教師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。教師：蝸牛小時候很小的，后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛。教師：接著，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。（2） 用線條、圖案裝飾蝸牛的殼教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下?？梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊

12、的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。學習兩種顏色交替使用涂色教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗！（4）學習深淺兩種顏色疊加過渡涂色教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（教師在黑板上示范）（5）添畫簡單的背景四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫要求。1 、展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。2 、教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。（ 1）先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。（ 2）要選用一些鮮艷的顏色來著色。（ 3）畫畫時注意畫面的整潔。五、幼兒繪畫，教