小學(xué)足球腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)設(shè)計(jì)(最終版)

1、小學(xué)足球腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)設(shè)計(jì)鹽田區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)孟磊【指導(dǎo)思想】本次課以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)理念為依據(jù)，并結(jié)合教育部近期出臺(tái)的有關(guān)于足球進(jìn)校園的相關(guān)文件精神，讓足球運(yùn)動(dòng)在課堂上帶給孩子們快樂(lè)的同時(shí)，能使孩子們的身心也得到鍛煉和提高?！窘滩姆治觥孔闱蜻\(yùn)動(dòng)，在小學(xué)校園深受學(xué)生們喜愛(ài)。為培養(yǎng)學(xué)生足球的興趣愛(ài)好和基本技能，常常采用小足球與游戲相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)。本次課，通過(guò)學(xué)習(xí)小足球腳內(nèi)側(cè)踢球，使學(xué)生能夠掌握簡(jiǎn)單的足球踢球動(dòng)作，能夠從游戲中體會(huì)足球帶來(lái)的快樂(lè)，并培養(yǎng)孩子們的反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，為今后的足球?qū)W習(xí)奠定基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析】對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)講，小足球的學(xué)習(xí)從一年級(jí)開(kāi)始就有一定的了解和接觸。只是

2、在教學(xué)中并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)對(duì)足球?qū)ｍ?xiàng)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，本節(jié)課在設(shè)計(jì)上是一節(jié)足球?qū)ｍ?xiàng)技術(shù)的新授課。故而四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)起步階段有一定的難度。所以學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球需要循序漸進(jìn)的進(jìn)行有效教學(xué)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生對(duì)腳內(nèi)側(cè)踢球有一定的了解。2、技能目標(biāo)：讓70%同學(xué)基本掌握腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)?！窘虒W(xué)方法】根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循由淺到深、由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。針對(duì)合作式、啟發(fā)式、分層式等教學(xué)方法，給學(xué)生自由的空間，讓他們充分的練習(xí)。并引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，組織學(xué)生自創(chuàng)、自練的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中樂(lè)，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)

3、目標(biāo)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：支撐腿方向與距離、踢球腳的擊球部位與擊球位置難點(diǎn)：踢球腿擊球瞬間踝關(guān)節(jié)固定，魏關(guān)節(jié)前送【教案】腳內(nèi)側(cè)踢球教案四年級(jí)水平二小足球單元第1次課學(xué)生人數(shù)：46學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .認(rèn)知目標(biāo)：使同學(xué)對(duì)腳內(nèi)側(cè)踢球有一定的了解。2 .技能目標(biāo)：使70刎學(xué)基本掌握腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作。3 .情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣，和配合的意識(shí)。場(chǎng)地器材足球場(chǎng)足43個(gè)標(biāo)志桶20個(gè)標(biāo)準(zhǔn)碟10個(gè)呼啦圈16個(gè)小標(biāo)志物10個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：支撐腿方向與距離、踢球腳的擊球部位與擊球位置難點(diǎn)：踢球腿外展，踢球時(shí)懿關(guān)節(jié)前送教學(xué)流程1、球性游戲（運(yùn)球與停球）-2、原地腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)-3、兩人互踢-4、腳內(nèi)側(cè)踢球游戲、5、課

4、課練：足球素質(zhì)練習(xí)課的結(jié)構(gòu)時(shí)間強(qiáng)度教學(xué)內(nèi)容教法學(xué)法組織與隊(duì)形開(kāi)始部分1'小課堂常規(guī)1、整隊(duì)、問(wèn)好、檢查著裝2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)1、檢查隊(duì)伍排隊(duì)情況2、講解課堂要求和任務(wù)：強(qiáng)調(diào)上課前與上課中的要求3、問(wèn)清見(jiàn)習(xí)學(xué)生情況1、自我檢查著裝2、快速排好兩路縱隊(duì)做到快、靜、齊3、聆聽(tīng)老師講的內(nèi)容圖一準(zhǔn)備部分7'中球性練習(xí)游戲：運(yùn)球與停球1、講解與示范腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作中基20'本部分2、組織同學(xué)們兩人一球原地腳內(nèi)側(cè)踢球球性練習(xí)的動(dòng)作：A、前推球B、后拉球C、左右腳胯下運(yùn)球D、左右腳側(cè)拉球游戲：結(jié)合上面的4種動(dòng)作進(jìn)行運(yùn)球和停球的游戲運(yùn)用所學(xué)的球性練習(xí)動(dòng)作帶球滾動(dòng)，當(dāng)聽(tīng)到口令時(shí)，用不同的

5、部位停住球要求：不能用手幫助，犯規(guī)者做一個(gè)俯臥撐或蹲起跳2次1、學(xué)生認(rèn)真觀察與聆聽(tīng)老師的動(dòng)作示范與講解2、模仿老師的示范動(dòng)作3、玩游戲的時(shí)候要按要求完成任務(wù)球時(shí)支撐腿的方向與距離（方向：1、學(xué)生認(rèn)真觀察踢球方向，距離：圖示與老師示范離成115cm或一腳長(zhǎng)距離）B、介紹踢球腿腳和講解接觸球的部位與擊球時(shí)球的部位C、介紹踢球動(dòng)腿踢球時(shí)外展雕關(guān)節(jié)前送并保持腳踝固定2、模仿學(xué)習(xí)兩人一球原地腳內(nèi)側(cè)2、示范時(shí)，講解踢球動(dòng)作如何一人幫組一要求：聽(tīng)口令進(jìn)行人練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球，并組織同學(xué)們?cè)啬_內(nèi)側(cè)踢練習(xí)球A、第一步，支撐3、根據(jù)原地模仿腿站好練習(xí)動(dòng)作進(jìn)行兩B、第二步，擺腿，人一組一球的互腳內(nèi)側(cè)擊踢球練習(xí)球后中部

6、要求：能力好的同C、擊球后腳踝保持相對(duì)固定學(xué)可小組跑踢球1、講解時(shí)：A、介紹腳內(nèi)側(cè)踢1、（同圖一）2、游戲時(shí)，散點(diǎn)3、講解與示范兩人腳內(nèi)側(cè)相3、組織兩人間隔一定距離進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球要求：踢球時(shí)必須停好球再踢。：（分層教學(xué)時(shí)：一基互踢球（對(duì)動(dòng)作掌握不好的同學(xué)進(jìn)行分人一球?qū)毩?xí)）本層教學(xué)）4、自由組合，想部20'4、分小組進(jìn)行腳出如何用腳內(nèi)側(cè)4、啟發(fā)學(xué)內(nèi)側(cè)踢球游戲：多人合作進(jìn)行各踢球進(jìn)行游戲。分生，通過(guò)團(tuán)種傳球游戲要求：、1必須運(yùn)隊(duì)智慧，運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢球，用腳內(nèi)側(cè)（提示學(xué)生自創(chuàng)2、傳下一次球前踢球游戲游戲把球停好再踢。（傳球動(dòng)作不，形_式可變）1、分4小組Ljfir1講解與示2、每組做不同的

7、范足球綜素質(zhì)練習(xí)fl課10'大合素質(zhì)練習(xí)3、聽(tīng)到“換”按照順時(shí)針?lè)较蚪粨Q練習(xí)項(xiàng)目課練4、每組都要完成所有的項(xiàng)目一次rlfl結(jié)1、放松練1、教師領(lǐng)做肌肉安全束2'小習(xí)放松牽拉動(dòng)作部提示分2、下結(jié)2、總結(jié)本次課學(xué)習(xí)情況【教學(xué)反思】本節(jié)課主要圍繞小足球的“游戲”練習(xí)來(lái)進(jìn)行，我只做簡(jiǎn)單的講解說(shuō)明及示范，通過(guò)學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，留出空間和時(shí)間讓學(xué)生充分發(fā)揮自主能動(dòng)性，體現(xiàn)了新課標(biāo)中“以人為本”的理念。在準(zhǔn)備部分，以散點(diǎn)的形式玩運(yùn)球與停球游戲，既鍛煉了學(xué)生的球性又起到了熱身的效果，同時(shí)使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，為后面要學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球做鋪墊。在基本部分，通過(guò)講解和示范讓學(xué)生對(duì)腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作有

8、更直觀的印象，讓學(xué)生知道腳內(nèi)側(cè)部位在哪里？踢球的哪個(gè)地方？如何踢出完整的動(dòng)作？然后再進(jìn)行兩人互助學(xué)習(xí)，一人幫扶球一人練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球，這樣做是讓學(xué)生去體會(huì)腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作，只有通過(guò)體會(huì)才能更深刻的感知腳內(nèi)側(cè)踢球是如何完成的?；菊莆占夹g(shù)動(dòng)作后，對(duì)學(xué)生分組，進(jìn)行相互對(duì)踢練習(xí)，給學(xué)生更多的練習(xí)時(shí)間。我們知道要牢固掌握一項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作，必須多練才能達(dá)到自動(dòng)化成熟階段。其實(shí)兩人對(duì)踢練習(xí)的方法很好，但是學(xué)生初學(xué)階段，我覺(jué)得對(duì)墻踢球更好，因?yàn)閷?duì)墻練習(xí)一個(gè)人就可以完成，并且練習(xí)密度和強(qiáng)度提高。無(wú)奈學(xué)校沒(méi)有這樣的場(chǎng)地，只好作罷。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中動(dòng)作掌握不好的學(xué)生請(qǐng)他們單獨(dú)到跑道邊延處的臺(tái)階墻下進(jìn)行分層練習(xí)，讓這少部

9、分同學(xué)盡快的學(xué)到動(dòng)作。之后我示范運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢球，進(jìn)行3人的踢球游戲，然后讓學(xué)生思考：“還有什么方式既可以鍛煉到腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作又很好玩呢?”學(xué)生們自由分組后開(kāi)始討論，并嘗試。很快各種練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的方式出現(xiàn)在我的面前，有的同學(xué)6人一組，一人兩腿分開(kāi)比做“球門(mén)”，另外兩人各站“門(mén)”的前后位置進(jìn)行射門(mén)練習(xí)；有的同學(xué)10人一組進(jìn)行“躲避球”擊球練習(xí)；有的同學(xué)結(jié)合軟式壘球跑壘方法進(jìn)行踢球跑壘練習(xí)，還有的圍成一個(gè)圓，讓中間一名同學(xué)搶球，其他同學(xué)相互傳球的“耍猴”游戲等。我真沒(méi)有想到學(xué)生的想象力如此豐富，能想到這么多練習(xí)方式，學(xué)生都樂(lè)在其中。真沒(méi)想到一個(gè)簡(jiǎn)單的提問(wèn)，迸發(fā)出如此大的“火花”。這件事讓我明白了，提問(wèn)的作用就是要讓學(xué)生們?nèi)ヌ骄?，去合作，去嘗試，讓學(xué)生真正發(fā)揮主體地位，讓課更生動(dòng)更活躍。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)束后，進(jìn)入到課課練環(huán)節(jié)。在課課練的設(shè)計(jì)上主要是培養(yǎng)學(xué)生足球方面的專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)，如速度素質(zhì)敏、靈敏素質(zhì)、身體協(xié)調(diào)素質(zhì)等。通過(guò)分組輪換，在有