七年級(jí)地理下冊(cè)9.2巴西第2課時(shí)課件新版新人教版

1、第八章 西半球的國(guó)家第二節(jié) 巴西（第2課時(shí)）課課 程程 標(biāo)標(biāo) 準(zhǔn)準(zhǔn) 1.在地圖指出某國(guó)家的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。 2.根據(jù)地圖和其他資料概括某國(guó)家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)。 3.運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系某國(guó)家自然條件特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析該國(guó)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例。 4.舉例說(shuō)出某國(guó)家在自然資源開(kāi)發(fā)和環(huán)境保護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。 5.根據(jù)地圖和其他資料說(shuō)出某國(guó)家的種族和人口（或民族、宗教、語(yǔ)言）等人文地理要素的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1運(yùn)用圖文資料并結(jié)合巴西混血種人形成原因,說(shuō)出巴西種族、文化等人文地理要素之間的相互影響。學(xué)習(xí)目標(biāo) 2 結(jié)合圖文資料了解巴西的自然環(huán)境特點(diǎn)、主要物產(chǎn)分布及對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、 3分析亞馬孫熱帶雨林的現(xiàn)狀、作用和遭受破壞的原因及保護(hù)措施，樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)?！窘ㄗh本節(jié)課分為兩個(gè)課時(shí)，第2課時(shí)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)3】地球之肺地球之肺”世界最大的熱帶雨林氣候區(qū)讀圖，獨(dú)立完成后小組交流 結(jié)合巴西的地形圖，找出流經(jīng)亞馬孫平原的河流干流是哪一條河？它發(fā)源于哪里，向什么方向流，最后注入哪個(gè)大洋？ 亞馬孫河，源于安第斯山脈，長(zhǎng)6480千米，向東注入大西洋。 流域面積700萬(wàn)平方千米，流域內(nèi)年降水量在1500毫米以上，是世界上流域面積最廣，水量最大的河流。 流經(jīng)廣大平原地區(qū)，河流落差小，航運(yùn)里程達(dá)2.5萬(wàn)多千米。思考：熱帶雨林為人類(lèi)提供了哪些資源？近年來(lái)，人們對(duì)熱帶雨林的開(kāi)發(fā)，對(duì)森林造成了

3、嚴(yán)重的破壞。熱帶雨林原始的遷移農(nóng)業(yè)亞馬孫熱帶雨林的生存危機(jī)掠奪式遷移農(nóng)業(yè)砍樹(shù)燒荒播種農(nóng)作物耗盡養(yǎng)分外國(guó)公司濫伐森林1000000棵天熱帶雨林嚴(yán)重破壞惡果影響全球氣候（每8秒鐘消失一個(gè)足球場(chǎng)的面積）生物資源減少氧氣制造廠被破壞 討論：圖中是三位學(xué)生的對(duì)話(huà)。請(qǐng)你加入他們的討論，談?wù)勀銓?duì)開(kāi)發(fā)和保護(hù)熱帶雨林的看法，寫(xiě)下你的論點(diǎn)和論據(jù)。 如何保護(hù)熱帶雨林成為世界關(guān)注的焦點(diǎn)，你能為保護(hù)熱帶雨林提出哪些對(duì)策呢？達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo) 3 目標(biāo)3 近年來(lái)，被稱(chēng)為“地球之肺”的亞馬孫熱帶雨林面積急劇減少，僅2004年就縮減了約兩萬(wàn)平方千米，相當(dāng)于瑞士國(guó)土面積的50%。根據(jù)上述材料，回答問(wèn)題。 1亞馬孫熱帶雨林面積急劇減少的主要原因是 ( ) 氣候惡化，頻繁發(fā)生洪災(zāi)，大量原始森林被淹沒(méi) 沿海城市人口激增，大量居民遷居雨林深處 土著居民采用刀耕火種方法，毀林開(kāi)荒種地 修建亞馬孫橫斷公路等，對(duì)沿線(xiàn)木材進(jìn)行掠奪性開(kāi)采 a b c dc 目標(biāo)3 近年來(lái)，被稱(chēng)為“地球之肺”的亞馬孫熱帶雨林面積急劇減少，僅2004年就縮減了約兩萬(wàn)平方千米，相當(dāng)于瑞士國(guó)土面積的50%。根據(jù)上述材料，回答問(wèn)題。2開(kāi)發(fā)亞馬孫熱帶雨林帶來(lái)的主要問(wèn)題有( ) 水土流失嚴(yán)重，河流含沙量增加 珍貴的野生動(dòng)物遭劫 沙塵暴急劇增加，風(fēng)沙危害嚴(yán)重 影響巴西工業(yè)發(fā)展速度 a b c da 巴西大量混血種人的社會(huì)巴西多元的文化發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)自然資源工農(nóng)