小學動漫課教案

1、小學動漫課教案【篇一：動漫教案】許多優(yōu)秀動畫片中的動漫造型深受學生喜愛，教材通過欣賞學生喜歡的中外動漫形象，激發(fā)學生興趣。教材介紹了中國傳統(tǒng)動漫的不同表現形式，以及極富特色的中國動漫形象。在學生千姿百態(tài)、異彩紛呈的動漫造型充滿激情的基礎上，教材采用生活原型與動漫形象并置的方式，具體介紹了夸張和擬人兩種基本設計手法，此為本課重點內容。并且，分類列舉人物、動物、無生命的動漫造型，使學生在處理不同類型的動漫原型時有所參照。教材引導學生從生活中尋找感興趣的創(chuàng)作原型，對于自己熟悉和喜愛的形象，學生更易于把握其特征，也便于創(chuàng)作出生動的動漫形象。教學目標1、了解動漫造型及其不同的表現方式，了解我國動漫的優(yōu)秀

2、歷史和現狀。學習動漫造型最基本且最重要的兩種表現方法。2、掌握從生活原型到動漫新形象的創(chuàng)作方法，合適地運用夸張、擬人手法設計出有創(chuàng)意的動漫形象。3、通過學習提高學生捕捉、概括形象特征的能力和大膽夸張的藝術表現能力。4、正確看待我國動漫事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)學生自信自強的民族情懷。教具彩筆ppt課件教學過程環(huán)節(jié)設計教學內容二次備課導入新課學習新課一、導入（課前播放動畫歌曲藍精靈活躍氣氛）第一關：考考你同學們好，很高興能和大家一起學習。上課之前，老師給大家?guī)砹藥讉€朋友，看大家熟悉嗎？（在黑板上手繪大家熟悉的機器貓、海綿寶寶等的簡筆畫。邊畫邊說。）設計意圖：選擇熟悉的動漫形象，學生一下就認出，激起繼續(xù)學

3、習的信心。（機器貓：大大的頭，圓圓的眼睛，小小的紐扣式的鼻子，大大的嘴巴，脖子上有個小鈴鐺，藍色的胳膊上長著兩個小球式的手，身上還有一個萬能的小口袋。果不其然，大家早就已經是朋友了，想不想更多的了解你們的朋友？生：想師：今天我們就一起來聊聊我喜歡的動漫形象二、新授第二關：飽飽眼（邊說邊出各種動漫形象）不經意間，許多中外動漫形象悄悄地走進我們的生活。看。（ppt緩緩走進各種動漫形象）這些活潑的小精靈似乎無孔不入，它們以其獨特的藝術形式在影視動畫、動漫讀物、游戲、廣告等許多領域出現，伴隨著我們成長、陪伴著我們學習。那么我們一起來分享一下大家喜歡的動漫形象吧。多媒體出示（分別回答）（1）、你能做出他

4、的某個經典動作或口頭禪嗎？師：老師喜歡一個，你們猜猜是誰？（說口頭禪“我一定會回來的”）（活躍氣氛，讓同學們放松）剛才我們說到了?.（2）、你為什么喜歡它（形象設計、色彩等方面來說）1、（通過特點回答引入）動漫形象的特點師總結：中外動漫形象因為他的造型造型簡潔、生動幽默、色彩鮮艷而被大家熟知、喜愛。也因為他們的勇敢、聰慧、善良，好的品質深深打動我們。而對于喜歡動漫的我們，對動漫的歷史了解嗎？稍作停頓?第三關：學習學習2、傳統(tǒng)說到傳統(tǒng)藝術，除了手繪，你還知道什么？同學們了解的真不少，與動畫有關的還包括折紙、剪紙、木偶、水墨。而當時比較有名的幾部動畫片正利用了這幾種表現形式，（也因此而引起世對中國

5、動漫的關注。）（激起興趣）想不想看一下這幾部動畫片？想師：咱們一起來重溫經典動畫片，仔細觀察看他們分別屬于哪種表現形式？（插入視頻）學生看動畫片（可拿筆記錄）看哪位同學能最快速度找出來？（如果沒有同學舉手“你來試一下，相信你可以的?！保╬pt播放）總結：他們豐富了中國的動畫的表現形式，創(chuàng)造了極富特色的中國動漫形象，中國動畫從此也達到了一個頂峰。但現在中國動漫發(fā)展滯后，在掌握大眾口味方面，創(chuàng)新方面，迪斯尼走在中國前列（ppt出現美國動畫形象），甚至日本（ppt動漫形象）我們也無法望其項背。不過發(fā)展前景是好的，其中一個重大原因是因為與我們，少年強則國強，只有我們繼承了中國動漫的優(yōu)秀傳統(tǒng)，中國的動

6、漫事業(yè)就會發(fā)揚廣大，（激發(fā)力量）師：想不想為之做出努力？生：想接下來我們就一起來初步學習創(chuàng)作讓人喜愛的動漫形象的方法。3、動漫的創(chuàng)作方法（銜接語）藝術源于生活，動漫也是藝術表現的一種方式，動漫形象由生活原型創(chuàng)作而來的。（1）擬人師：我們喜愛的灰太狼是取自生活中的什么原型？生答：狼游戲：找不同師：同樣都是狼，他有哪些細節(jié)不一樣？誰能最快說出來？引導：同樣有五官，但是動漫形象的五官有人性，也加上了人類的手腳，我們稱這種方法叫做什么？生:擬人師總結：（ppt）擬人是動漫形象設計的靈魂，給所畫對象賦予人的特征，添加人的表情、服飾、動作和性格，使形象生動起來，就像生活在我們身邊的朋友。是不是很有趣，我們

7、一起來體驗樂趣吧：ppt出示一鉛筆。師：我們最熟悉的鉛筆，我們怎樣使用擬人的方法把它創(chuàng)作成一個活靈活現的動漫形象呢？誰能給老師出個主意？學生紛紛回答。哦，方法很多，老師是這么做的。（邊畫邊解說）這樣我們就用擬人的手法創(chuàng)作了鉛筆的動漫形象，當然我們還可以給他加入很多種表情、動作、服飾，讓他更加生動活潑。）師：有意思吧？你想不想試一試請同學們拿起手中的水果、蔬菜，用擬人的手法給他們加上適當的表情，變成可愛的動漫形象，看誰畫的最快最生動。畫出后，稍作點評?？赐瑢W們畫的多么生動，但老師覺得個性還不夠鮮明，咱們再學一種方法。（2）夸張ppt出現明星畢福劍問：他有什么相貌特征？生：。動漫形象中的老畢又是怎

8、樣的呢，我們一起來看？生：。生：眼睛更小，鼻子更大。師：對，它運用了哪種創(chuàng)作手法？生：夸張師：對，夸張。夸張不只可以夸張相貌特征，還可以夸張面部表情，還可以夸張體型特征，胖的更胖，瘦的更瘦，過渡到總結：夸張是突出人物或動植物的特征，讓胖的更胖，瘦的更瘦，使要表現的對象更加鮮明，個性更加典型。（過渡語）縱觀對無生命和有生命的動植物、人類的動漫創(chuàng)造都是采用擬人、夸張的手法。有了這兩大法寶咱就可以來創(chuàng)作了。三、示范-牛那們就根據步驟來創(chuàng)作一張吧。教師示范：邊畫邊講，強調構圖適中示范完成，總結：這樣我們就用夸張擬人的手法完成了動漫形象創(chuàng)作。四、作品欣賞：老師還給大家準備了很多學生優(yōu)秀作品，這些也同樣是運用了夸張擬人手法，并體現了造型簡潔、生動幽默、色彩鮮艷的特點。希望對接下來同學的創(chuàng)作有幫助。第四關：過把癮相信通過剛才的各種演示，你能感覺出來，畫動漫形象的樂趣，想不想過把癮。五、作業(yè)：動漫王國要舉行一次盛大聚會，邀請有生命（動植物）、無生命的（文具、交通工具）各界動漫形象參加，請同學們發(fā)揮想象為他們設計一些形象吧。為這場聚會增加色彩，使這場聚會因為你的加入而別開生面。要求：巧妙運用擬人夸張手法，色彩鮮艷，認真仔細?，F在就拿起畫筆豐富動漫王國吧。六、評價（晚會開始了）（學生將自己的作品貼在彩卡上，小組內優(yōu)秀作品