小學(xué)一年級語文《漢語拼音2iuüyw》教學(xué)設(shè)計

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材漢語拼音2iuuyw»教學(xué)設(shè)計5教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改TeachingDesignof"ChinesePinyin2iuuyw"5教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign漢語拼音2iuuyw»教學(xué)設(shè)計5教材說明：本教案資料適用于小學(xué)一年級語文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印

2、成為紙質(zhì)版本進行教學(xué)使用?！窘虒W(xué)目標】1、學(xué)會i、u、u三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。2、掌握i、u、u的四個聲調(diào)，能直接讀生聲調(diào)。3、學(xué)會使用四線格?！窘虒W(xué)重點】教會學(xué)生讀準i、u、u三個單韻母的音【教學(xué)難點】學(xué)會i、u、u的四聲，讀好二、三聲。【教學(xué)過程】第一課時一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)單韻母a、o、e由示卡片，齊讀。今天我們來學(xué)習(xí)漢語拼音第2課。二、學(xué)習(xí)i、u、u的讀音及四聲1、教學(xué)單韻母i:（由示第一幅圖）問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（一件衣服）（由示i的卡片）問：你會讀嗎？正音、指名讀。第2頁/總4頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachingDesign掌握i的四聲：由示i的四聲，問：誰想試

3、著讀一讀？正音，指名讀，齊讀。2、教學(xué)單韻母u:（由示第二幅圖）問：你知道了什么？（一只烏鴉，u和烏鴉的烏發(fā)音一樣）指導(dǎo)讀，指名讀。學(xué)習(xí)u的四聲：分小組試讀，指讀。3、教學(xué)單韻母U:（由示第三幅圖及U的四聲仃問：你想到了什么？范讀、齊讀、領(lǐng)讀。三、復(fù)習(xí)i、u、u的四聲第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊讀i、u、u的卡片，指讀i、u、u的四聲。二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)i、u、u的筆順1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察四線格中的i、u、u：問：它們各占在什么格？（i、u占中格和上格，u占中格）2、教師示范書寫：i、u、u：學(xué)生在練習(xí)本上書寫三遍。注意u的筆順：先寫u,ExcellentTeachingDesign再對著兩個豎右彎的豎寫兩點。3、讓學(xué)生再練習(xí)三遍i、u、a三、總結(jié)我們學(xué)習(xí)了漢語拼音的第二課，掌握了i、u、u三個單韻母的音、形及書寫。四、布置作業(yè)1 .將i、u、u的四聲在家庭作業(yè)本書寫一遍。2 .朗讀課后短文。五、板書設(shè)計FoonShion教育研究